幼儿园大班数学活动教案：帮妈妈数鸡蛋(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班数学活动教案：帮妈妈数鸡蛋(四篇)目录：幼儿园大班数学活动教案：帮妈妈数鸡蛋一幼儿园大班数学活动教案：彩色图形勾勾二幼儿园大班数学活动教案：感知图形变换三幼儿园大班数学活动教案：感知数位四- 1 -幼儿园大班数学活动教案：帮妈妈数鸡蛋一【活动目标】1、复习、巩固收口一致点数的方法，能点数至30，知道30里面有3个10。2、懂得数数时要专心，轻声地数，不影响别人。3、体验数数的乐趣。【活动准备】1、经验准备：幼儿会手口一致点数的方法。2、物质准备：教具：鸡蛋图片一张(上面有30个鸡蛋)，彩笔一支。学具：幼儿用书P3【活动过程】一、数数鸡蛋有多少?1、师出示鸡蛋图片：瞧，妈妈上街买了什么?2、这么多鸡蛋，妈妈都数不过来了，我们一起帮妈妈数鸡蛋吧。3、请个别幼儿示范数鸡蛋，提醒幼儿指一个数一个，巩固手口一致点数的方法。4、师：一共有多少个鸡蛋?他数得对不对呢?5、鼓励幼儿集体再数一次，引导幼儿每数到10个鸡蛋画一个圈把它们圈起来。数完后看一看一共有几个圈，说一说30里面有几个10。二、幼儿操作活动。1、数一数，圈一圈先点数每格中有多少鸡蛋，每数到10个就画一个圈，最后说一说XX里面有X个10。提醒幼儿要轻轻地数，不影响旁边的小朋友。2、找出相同数量的鸡蛋。数一数左边和右边货架上的鸡蛋，请连线找出一样多的鸡蛋。三、活动评价。1、教师带来全体幼儿手口一致地点数鸡蛋，再请幼儿说说自己圈了几个圈。2、鼓励专心认真数数的幼儿，提醒幼儿在数数活动中要轻一点，不影响别人。3 / 9幼儿园大班数学活动教案：彩色图形勾勾二【活动目标】1、学习在表格中根据单个图形勾画特征，以及根据勾画的图形特征画出具体的图形。2、发展幼儿逻辑分析判断能力。3、感受在游戏中学数学的快乐。【活动准备】1、表格图两张、大小颜色形状标记( )若干。2、彩色图形人手一个、(大小颜色形状)的标记卡、操作材料人手、幼儿人手一支铅笔和一盒油画棒。【活动过程】一、导入，激发兴趣。师：今天有许多彩色的图形宝宝来找我们小朋友玩游戏了，它们就躲在你们的椅子下，看看它们是谁呀?(自由交流、个别介绍，引导幼儿将三种特征完整表达：如大的红色的正方形、小的蓝色的圆形)二、游戏找朋友师：图形宝宝要跟小朋友玩个“找朋友”的游戏，它们的标记朋友在哪儿呢?(在椅子上)我们听着音乐一起去找找看，找到后就坐下来，看谁找得快。(幼儿玩游戏三遍，规则是玩过一次后图形宝宝要交换，接着在玩。)三、根据单个图形勾画特征。1、师：图形宝宝可厉害了，它们还会玩“跳格子”的游戏呢，看这里有哪两位图形宝宝呀?在图形宝宝的前面有两个跑道，每个跑道里有好多小格子，跑道上面有什么呀?这个游戏该怎么玩呢?它们的规则是：每个宝宝只能在自己的跑道里跳三个格子，不过可不能乱跳，跳错你就犯规输了，假如你是这位图形宝宝，你会怎么跳呢?谁来试试看?(请个别幼儿来试一试，并在跳过的三个格子里打“”的记录下来)2、幼儿分组操作活动师：小朋友，真聪明，这么快就看懂了，你们会玩这个游戏了吗?那好，现在我们来个比赛，你要扮演两个不同的图形宝宝，跳一跳，并用“”记录下来，看谁跳的又对又快。(分苹果、西瓜、香蕉、草莓四个组进行比赛)3、展示幼儿操作材料师：我们看看，全钩对了吗?(小朋友检验，发现问题及时纠正，并给正确的一组奖励红五星。)四、根据勾画的图形特征画出具体的图形。1、师：图形宝宝可真调皮，它们躲起来了，又来跟我们玩“捉迷藏”的游戏了，你们知道是谁躲起来了吗?(引导幼儿看一看读一读每一行中的特征标记，然后说出是什么图形，并在该行最前面的空格中画出图形)2、幼儿分组操作活动。看特征画图形。(提醒幼儿图形的大小画的时候看起来要明显)五、活动评价。展示幼儿操作材料，请个别幼儿讲述操作情况，鼓励幼儿在操作中要专心、细心，操作后还要说一说，养成自己检查的好习惯。5 / 9幼儿园大班数学活动教案：感知图形变换三【活动目标】1、在图形的反复变化中，训练幼儿思维，提高操作能力。2、通过让幼儿反复对三角形、正方形、梯形、圆形等图形进行变化操作，引导幼儿发现图形之间可以相互变化，转换，它们可以变出不同的数量的各种图形。3、培养幼儿利用各种图形组合成各种物体的情趣。【活动重点】掌握图形的要领。【活动准备】1、教具：三角形、长方形、梯形、圆形拼成一幅画(机器人)。2、学具：每人一套各种图形的纸，放在信封中。【活动过程】一、开始部分：小朋友，今天老师带来了一副有趣的画，你们想知道是什么吗?(教师拿出挂图背朝幼儿)，变!一幅画展现在幼儿面前。“机器人”对!你们看机器人是由什么拼成的。“由图形拼成。”好!下面我们就来做有关图形的游戏。二、基本部分：第一次尝试活动：观察、思考。l、机器人是由哪些图形组成的?(由圆形、正方形、三角形、长方形、梯形组成。)2、每种图形各有多少个?(圆形6个，半圆形6个，正方形1个，长方形4个，梯形5个，三角形1个。)第二次尝试活动：用折纸游戏，看图形的变化。1、发礼物：(学具)小朋友，上面的游戏，大家做的都很好，所以老师要奖励每位小朋友一份礼物(发学具)，我知道大家都想看看袋里面装的是什么礼物，好，下面就请你们自己打开小信袋(里面出现多种颜色的图形)。里面是什么?你们喜欢不喜欢这些小图形呢?它们还有魔力呢，只要你用手折一折，它还会变成其它形状呢，让我们一起来试一试。2、操作：动手动脑，感知图形变换。(1)请幼儿动手变一变(折纸)。(2)请幼儿说说变化的结果：(幼儿用记录表记录)正方形变成了三角形还有长方形。圆形变成了半圆形、扇形。长方形变成了三角形，还有正方形。三、结束部分：五彩图形妙趣横生：小朋友，这些小图形好玩吗?(好玩!)其实它还有更好玩的方法呢，只要我们再把它贴在白纸上它还会变成一幅精美的粘贴画，你们想试试吗?1、师生共同享受动手制作的快乐。2、作品交流。四、活动延伸：请小朋友回家后同爸爸妈妈找一找，你家里哪些东西是你认识的图形。7 / 9幼儿园大班数学活动教案：感知数位四活动目标：1、在活动中初步感知个位、十位、百位，渗透数位之间的关系。2、喜欢认识数位的数学活动，体验其中的乐趣。活动准备：1、教具：数字卡片若干，如6、39、8等，金色珠。2、学具：1100数卡、金色3、练习P19 。活动过程：1、集体活动。1)复习100以内的数。现在我们来一个数数比赛，以小组为单位开火车数，要注意看数数的要求，哪个小组数完了就大声的告诉大家“我最快。”我们已经认识了100以内的数，而且数数数得很好，下面，请大家看黑板，看看你能发现什么。2)认识数位。出示“金色珠”：金色珠一个一个地出现，10个被穿成一串;一串一串地出现，10串又串成一大片。) 谁能完整地说说10个1是多少?10个10是多少?教师拿出写好的数字卡片，如39，先读出卡片，请幼儿用金色珠来摆一摆，然后取出数字卡片“ 30” 和“9”，(这里是重点。请幼儿观察30、9放在一起和39，各是几位数。)数字“39”中，数字“9”所在的位置叫个位，数字“3”所在的位置叫十位。也就是个位上是数字“9”，十位上是数字“3”。如果把30、9合起来写就是309，它就是三位数，在百位上就是300了。用相同的方法认识数字“8”，认识百位。3)幼儿自己取卡片上的数字，拼成200以内的数，再说说个位是几，十位是几，百位是几。2、分组活动。听、摆、说数。