2019届浙江省中考数学复习方案课件：第8单元 统计与概率浙教版.pptVIP

第38课时数据与图形第39课时数据的分析第40课时概率 第八单元统计与概率 第八单元统计与概率 第38课时 数据与图形 第38课时数据与图形 第38课时 考点聚焦 考点1统计方法 所有 部分 考点2总体 个体 样本及样本容量 全体 每一个 个体 第38课时 考点聚焦 考点3频数与频率 第38课时 考点聚焦 考点4几种常见的统计图 第38课时 考点聚焦 第38课时 考点聚焦 第38课时 浙考探究 类型之一统计的方法 命题角度 根据考察对象选取统计方法 例1 2012 衢州 下列调查方式 你认为最合适的是 A 日光灯管厂要检测一批灯管的使用寿命 采用普查方式B 了解衢州市每天的流动人口数 采用抽样调查方式C 了解衢州市居民日平均用水量 采用普查方式D 旅客上飞机前的安检 采用抽样调查方式 B 解析 根据抽样调查和全面调查的特点与意义 分别进行分析即可得出答案 A项日光灯管厂要检测一批灯管的使用寿命 应采用抽样调查方式 故此选项错误 B项了解衢州市每天的流动人口数 应采用抽查方式 故此选项正确 C项了解衢州市居民日平均用水量 应采用抽样调查方式 故此选项错误 D项旅客上飞机前的安检 应采用全面调查方式 故此选项错误 故选B 第38课时 浙考探究 1 下面的情形常采用抽样调查 当受客观条件限制 无法对所有个体进行普查时 如考查某市中学生的视力 当调查具有破坏性 不允许普查时 如考查某批灯泡的使用寿命是抽样调查 当总体的容量较大 个体分布较广时 考察多受客观条件限制 宜用抽样调查 2 抽样调查的要求 抽查的样本要有代表性 抽查样本的数目不能太少 第38课时 浙考探究 类型之二与统计有关的概念 命题角度 1 总体 个体 样本 2 频数 频率 例2 2012 攀枝花 为了了解攀枝花市2012年中考数学学科各分数段成绩分布情况 从中抽取150名考生的中考数学成绩进行统计分析 在这个问题中 样本是指 A 150B 被抽取的150名考生C 被抽取的150名考生的中考数学成绩D 攀枝花市2012年中考数学成绩 C 第38课时 浙考探究 解析 了解攀枝花市2012年中考数学学科各分数段成绩分布情况 从中抽取150名考生的中考数学成绩进行统计分析 样本是被抽取的150名考生的中考数学成绩 第38课时 浙考探究 例3 2012 金华 为了解某中学300名男生的身高情况 随机抽取若干名男生进行身高测量 将所得数据整理后 画出频数分布直方图 如图38 1 估计该校男生的身高在169 5cm 174 5cm之间的人数有 A 12B 48C 72D 96 图38 1 C 第38课时 浙考探究 第38课时 浙考探究 类型之三条形统计图 折线统计图 扇形统计图 命题角度 条形统计图 折线统计图 扇形统计图的应用 第38课时 浙考探究 例4 2012 福州 省教育厅决定在全省中小学开展 关注校车 关爱学生 为主题的交通安全教育宣传周活动 某中学为了了解本校学生的上学方式 在全校范围内随机抽查了部分学生 将收集的数据绘制成如下两幅不完整的统计图 如图38 2所示 请根据图中提供的信息 解答下列问题 图38 2 第38课时 浙考探究 1 m 这次共抽取 名学生进行调查 并补全条形图 2 在这次抽样调查中 采用哪种上学方式的人数最多 3 如果该校共有1500名学生 请你估计该校骑自行车上学的学生约有多少名 第38课时 浙考探究 解 1 2650补全条形图如图 2 采用乘公交车上学的人数最多 3 该校骑自行车上学的人数约为1500 20 300 人 第38课时 浙考探究 解析 1 用1减去其他各种情况所占的百分比即可求m的值 用乘公交的人数除以其所占的百分比即可求得抽查的人数 2 从扇形统计图或条形统计图中直接可以得到结果 3 用学生总数乘骑自行车所占的百分比即可 第38课时 浙考探究 类型之四频数分布直方图 命题角度 频数分布表和频数分布直方图 第38课时 浙考探究 例5 2012 台州 某地为提倡节约用水 准备实行自来水 阶梯计费 方式 用户用水不超出基本用水量的部分享受基本价格 超出基本用水量的部分实行加价收费 为更好地决策 自来水公司随机抽取部分用户的用水量数据 并绘制了如下不完整统计图 每组数据包括右端点但不包括左端点 请你根据统计图解决下列问题 图38 3 第38课时 浙考探究 1 此次调查抽取了多少用户的用水量数据 2 补全频数分布直方图 求扇形统计图中 25吨 30吨 部分的圆心角度数 3 如果自来水公司将基本用水量定为每户25吨 那么该地20万用户中约有多少用户的用水全部享受基本价格 第38课时 浙考探究 第38课时 浙考探究 解析 1 用10吨 15吨的用户除以所占的百分比 计算即可得解 2 用总户数减去其它四组的户数 计算求出15吨 20吨的用户数 然后补全直方图即可 用 25吨 30吨 所占的百分比乘以360 计算即可得解 3 用享受基本价格的用户数所占的百分比乘以20万 计算即可 第38课时 浙考探究 第39课时 数据的分析 第39课时数据的分析 第39课时 考点聚焦 考点1数据的代表 中间位置的数 两个数据的平均数 最多 第39课时 考点聚焦 考点2数据的波动 最大数据 最小数据 平均数 大 第39课时 考点聚焦 考点3用样本估计总体 第39课时 考点聚焦 第39课时 浙考探究 类型之一平均数 中位数 众数 命题角度 1 平均数 加权平均数的计算 2 中位数与众数的计算 例1 2012 河南 某校九年级8位同学一分钟跳绳的次数排序后如下 150 164 168 168 172 176 183 185 则有这组数据中得到的结论错误的是 A 中位数为170B 众数为168C 极差为35D 平均数为170 D 类型之二极差 方差 命题角度 1 极差的计算 2 方差与标准差的计算 第39课时 浙考探究 例2 2012 河北 某社区准备在甲 乙两位射箭爱好者中选出一人参加集训 两人各射了5箭 他们的总成绩 单位 环 相同 小宇根据他们的成绩绘制了如下尚不完整的统计图表 并计算了甲成绩的平均数和方差 见小宇的作业 甲 乙两人射箭成绩统计表 图39 1 第39课时 浙考探究 1 a x乙 2 请完成图39 1中表示乙成绩变化情况的折线 3 观察图39 1 可看出 的成绩比较稳定 填 甲 或 乙 参照小宇的计算方法 计算乙成绩的方差 并验证你的判断 请你从平均数和方差的角度分析 谁将被选中 第39课时 浙考探究 第39课时 浙考探究 类型之三平均数 众数 中位数 极差与方差在实际生活中的应用 命题角度 利用样本估计总体 第39课时 浙考探究 例3 2012 龙东 最美女教师张丽莉在危急关头为挽救两个学生的生命而失去双腿 她的病情牵动了全国人民的心 全社会积极为丽莉老师献爱心捐款 为了解某学校的捐款情况 对学校捐款学生进行了抽样调查 把调查结果制成了下面两幅统计图 在条形图中 从左到右依次为A组 B组 C组 D组 E组 A组和B组的人数比是5 7 捐款钱数均为整数 请结合图中数据回答下列问题 图39 3 第39课时 浙考探究 1 B组的人数是多少 本次调查的样本容量是多少 2 补全条形图中的空缺部分 并指出中位数落在哪一组 3 若该校3000名学生都参加了捐款活动 估计捐款钱数不少于26元的学生有多少人 第39课时 浙考探究 解 1 B组的人数是20 5 7 28 样本容量是 20 28 1 25 15 12 100 2 补全条形图如下 中位数落在C组 3 捐款不少于26元的学生人数为3000 25 15 12 1560 人 第39课时 浙考探究 第40课时 概率 第40课时概率 第40课时 考点聚焦 考点1事件的分类 确定事件 必然事件 不可能事件 考点2概率的概念 第40课时 考点聚焦 考点3概率的计算 第40课时 考点聚焦 考点4概率的应用 大 第40课时 考点聚焦 第40课时 浙考探究 类型之一生活中的确定事件与随机事件 命题角度 判断具体事件是确定事件 必然事件 不可能事件 还是随机事件 例1 2012 泰州 有两个事件 事件A 367人中至少有2人生日相同 事件B 抛掷一枚均匀的骰子 朝上的面点数为偶数 下列说法正确的是 A 事件A B都是随机事件B 事件A B都是必然事件C 事件A是随机事件 事件B是必然事件D 事件A是必然事件 事件B是随机事件 D 第40课时 浙考探究 解析 事件A 一年最多有366天 所以367人中必有2人的生日相同 是必然事件 事件B 抛掷一枚均匀的骰子 朝上的面的点数为1 2 3 4 5 6共6种情况 点数为偶数是随机事件 第40课时 浙考探究 类型之二用列表法或树状图法求概率 命题角度 1 用列举法求简单事件的概率 2 用列表法或树状图法求概率 例2 2012 南充 在一个口袋中有4个完全相同的小球 把它们分别标号为1 2 3 4 随机地摸取一个小球 然后放回 再随机地摸出一个小球 求下列事件的概率 1 两次取得小球的标号相同 2 两次取得小球的标号的和等于4 第40课时 浙考探究 解 所有情况如下表所示 或如下图所示 第40课时 浙考探究 第40课时 浙考探究 类型之三用频率估计概率 命题角度 用频率估计概率 第40课时 浙考探究 例3 2012 青岛 某商场为了吸引顾客 举行抽奖活动 并规定 顾客每购买100元的商品 就可随机抽取一张奖券 抽得奖券 紫气东来 花开富贵 吉星高照 就可以分别获得100元 50元 20元的购物券 抽得 谢谢惠顾 不赠购物券 如果顾客不愿意抽奖 可以直接获得购物券10元 小明购买了100元的商品 他看到商场公布的前10000张奖券的抽奖结果如下 第40课时 浙考探究 1 求 紫气东来 奖券出现的频率 2 请你帮助小明判断 抽奖和直接获得购物券 哪种方式更合算 并说明理由 第40课时 浙考探究 解析 1 根据概率的求法 找准两点 符合条件的情况数目 全部情况的总数 二者的比值就是其发生的概率 2 算出每张奖券获得的购物券金额的平均数 与10比较即可 第40课时 浙考探究 类型之四概率的应用 命题角度 1 通过分析事件的可能性 对日常生活 生产 科研作出决策提供帮助 2 概率与代数 几何 函数等知识的综合运用 第40课时 浙考探究 例4 2012 德州 若一个三位数的十位数字比个位数字和百位数字都大 则称这个数为 伞数 现从1 2 3 4这四个数字中任取3个数 组成无重复数字的三位数 1 请画出树状图并写出所有可能得到的三位数 2 甲 乙二人玩一个游戏 游戏规则是 若组成的三位数是 伞数 则甲胜 否则乙胜 你认为这个游戏公平吗 试说明理由 第40课时 浙考探究 第40课时 浙考探究 游戏的公平性是通过概率来判断的 在得分相等的前提下 如果对于参加游戏的每一个人获胜的概率相等 则游戏公平 否则不公平 在概率不等的前提下 可将概率乘以相应得分 结果相等即公平 否则不公平 第40课时 浙考探究 例5 2012 德阳 有A B两个不透明的布袋 A袋中有两个完全相同的小球 分别标有数字0和 2 B袋中有三个完全相同的小球 分别标有数字 2 0和1 小明从A袋中随机取出一个小球 记录标有的数字为x 再从B袋中随机取出一个小球 记录标有的数字为y 这样确定了点Q的坐标 x y 1 写出点Q所有可能的坐标 2 求点Q在x轴上的概率 3 在平面直角