高中语文 4.1 应和课件 新人教选修《外国诗歌散文欣赏》.ppt

1 应和 哲思短章欣赏有一些东西并不一定要得到 只要能够欣赏到就很好 当你欣赏的时候那是一种完美 一旦得到了 反而会破坏了那种完美 欣赏和附庸风雅是截然不同的两回事 欣赏是一种陶冶 一种提高 一种收获 附庸风雅是一种时髦 一场热闹 一个过场 一般而言 一个善于欣赏别人的人 必是一个丰富的人 一个被别人欣赏的人 必是一个出色的人 如果不能做一个出色的人 那就做一个丰富的人 我们的言谈举止应该自然 而不要有意做出来让别人欣赏 否则将会很容易言不由衷 举止做作 欣赏 使人在潜移默化中汲取和提高 古人云 能读千赋则善赋 能观千剑则晓剑 正是 如果我们想成为出色的人 首先就要学会欣赏比自己出色的人 一个永远也不欣赏别人的人 也就是一个永远也不被别人欣赏的人 有一种人 他谁都不欣赏 只欣赏他自己 表面上看这似乎是一种清高 实质上这是一种狭隘 彼此欣赏当然是件好事 彼此不欣赏也无妨 但应做到不因此而排斥别人 我欣赏名山大川的气势 我欣赏小桥流水的清幽 我欣赏大漠孤烟的粗旷 我欣赏渔舟唱晚的意境 在欣赏大自然瑰丽的景色中 我时常感到灵魂的净化和升华 修身名句塞得物欲之路 才堪辟道义之门 弛得尘俗之肩 方可挑圣贤之担 洪应明 菜根谭 赏读 物欲 是对荣华富贵的贪求之心 一个人若真心开辟道义之门 肩负圣贤之担 就必须打消对荣华富贵的贪求之心 因为 若不打消各种贪心 自己还被种种尘垢所染污 也就不是什么圣贤之人 又有什么资格去开辟道义之门肩负圣贤之担呢 善启迪人心者 当因其所明而渐通之 毋强开其所闭 洪应明 菜根谭 赏读 善于启发别人的 应当根据其所明白的道理逐步诱导提高 不宜生硬地灌输其一时无法领悟的道理 那种不问青红皂白 对各种对象都采用同种方法 提出同种要求的做法 省事倒是省事 只是效果好不起来 故木受绳则直 金就砺则利 荀子 劝学 赏读 木料经过木工用墨线 木工用具 划直线加工以后 就变直了 金属物品在磨刀石上磨砺后 就能锋利 这两个比喻用来说明人经过学习磨练 自我反省 就会变得聪慧明智 不犯错误 也越来越坚强 砺 l 磨刀石 知识卡片1 作家作品波德莱尔 1821 1867 法国最伟大的诗人之一 象征派诗歌先驱 现代派的奠基人 波德莱尔从1841年开始诗歌创作 1857年发表传世之作 恶之花 2 审美视窗自然的庙堂之中 每一根柱子都是活的 有生命的 它们用神秘的方式 模糊隐约的语音 相互交流着 形成一座象征的森林 这森林本身就是宇宙 人生的一个象征 在不同事物的相互呼应中 所有的存在构成了一个和谐的整体 在人的感官 人的内心之中 就深深藏着这个 整体 的秩序和奥秘 3 近义辨析 1 违反 违犯 违反 表示不遵守 不符合法则 规程等 违犯 指违背和触犯法律等 例句1 全国马拉松冠军魏亚楠及世锦赛冠军白雪因 兴奋剂相关规定被处以三个月的禁赛 例句2 中学生要提高综合素质 不 校规校纪 更不要 党纪国法 答案违反违反违犯 2 宣言 扬言宣言 国家 政党或团体 对重大问题公开表示意见以进行宣传号召的文章 宣告 声明 扬言 故意说出要采取某种行动的话 多含贬义 例句1 出狱后他到处 要报复当年举报他的人 例句2 中国外交部对外 对墨西哥在华公民进行药学检查是正常预防手段 答案扬言宣言 4 词语解释 熟稔 轩昂 答案 很熟悉 精神饱满 气度不凡 高大 5 文学常识 应和 的作者是法国诗人 代表作品有诗集 散文诗集 答案波德莱尔恶之花巴黎的忧郁 主旨归纳这首诗集中阐发了象征主义的世界观 强调了世间万物之间相互关联 这首十四行诗在表达一种美学见解的同时 其本身也是对这种美学见解的具体演示 自然是一座庙堂 那里活的柱石有时候传出模糊隐约的话音 人穿过象征的森林从那里经行 树林望着他 投以熟稔的凝视 如悠长的回声 遥相应答的和歌 名句赏析1 香味 颜色和声音都相互呼应 赏析本句运用通感手法与象征手法 嗅觉 视觉 听觉乃至触觉 本来是不同的感官 感受不同的刺激 但诗人也让它们发生了 应和 当颜色 触觉 气味与乐音 错综在一起 同时唤醒了读者的各种感官 因此 诗人渲染出一个无限扩张的 香味世界 许许多多的古怪的 香味 都发出自己的声音 歌唱性灵和官感的狂欢 2 那样歌唱性灵和官感的狂欢 赏析诗人提到的 狂欢 是对大自然的痴爱 陶醉 强调大自然中的万物能给人们带来美好的享受 目的在于引导人们热爱自然 顺应自然 重点突破在作者看来 人和自然的关系是怎样的 请试作讨论 提示在象征主义者看来 自然在有形与无形之间 都充满了丰富的关联 正如诗第一节所呈现出的想象 自然 的庙堂之中 每一根柱子都是 活的 有生命的 它们用神秘的方式 模糊隐约的语音 相互交流着 形成一座 象征的森林 实际上 象征的森林 本身就是宇宙 人生的一个象征 在不同事物的相互呼应中 所有的存在构成了一个和谐的整体 在人的感官 人的内心之中 就深深藏着这个 整体 的秩序和奥秘 即诗中所言 正如悠长的回声遥遥地合并 归入一个幽黑而渊深的和协 1 文本审美通感手法的运用 将 香味 先后比喻为 儿童的肌肤 洞箫 翠绿的草场 使看不见的 摸不着的气味 有了鲜明的可感性 2 写作迁移请用形象的语言 写一段关于 友情 的文字 友情友情的花不会凋零因为那是刻在心灵之上的花朵友情的雪不会消融因为那是雪域之上与天空最近的一片白雪给你温情 如缕缕暖春的阳光 从云翳里透出 丝丝缕缕 在天边织就层层彩霞给你关爱 如清晨带露的小花盛开在绿野中 星星点点 在风中飘散着淡淡沉香给你许默 如高山清澈的流水穿隙在峭壁中 潺潺叠叠 在曲径中执著细细流淌我想 这友情二字的真谛如这层层彩云 不因绚丽 却是厚重如这淡淡沉香 不因浓烈 却是清雅如这细细流水 不因庞大 却是悠远 别来沧海事 语罢暮天钟十年离乱后 长大一相逢 问姓惊初见 称名忆旧容 别来沧海事 语罢暮天钟 明日巴陵道 秋山又几重 李益 喜见外弟又言别 漫漫古典情 这是一首写表兄弟因乱离阔别之后 忽然相逢又匆匆别离之诗 初问姓氏 心已惊疑 待知姓名 即忆起旧容 于是化惊为喜 叙谈伤乱感慨之情 寓之意中 全诗采用白描手法 以凝炼的语言和生动的描写 再现了乱离中人生聚散的典型场面 抒发了真挚的至亲情谊 读来亲切感人 遥远的绝响 节选 余秋雨这是中国文化史上最黑暗的日子之一 居然还有太阳 嵇康身戴木枷 被一群兵丁 从大狱押到刑场 刑场在洛阳东市 路途不近 嵇康一路上神情木然而缥缈 他想起了一生中好些奇异的遭遇 他想起 他也曾像阮籍一样 上山找过孙登大师 并且跟随大师不短的时间 大师平日几乎不讲话 直到嵇康临别 才深深一叹 你性情刚烈而才貌出众 能避免祸事吗 他又想起 早年曾在洛水之西游学 有一天夜宿华阳 独个儿在住所弹琴 夜半时分 突然有客人来访 自称是古人 与嵇康共谈音律 谈着谈着来了兴致 向嵇康要过琴去 弹了一曲 广陵散 声调绝伦 弹完便把这个曲子传授给了嵇康 并且反复叮嘱 千万不要再传给别人了 这个人飘然而去 没有留下姓名 嵇康想到这里 满耳满脑都是 广陵散 的旋律 他遵照那个神秘来客的叮嘱 没有向任何人传授过 一个叫袁孝尼的人不知从哪儿打听到嵇康会演奏这个曲子 多次请求传授 他也没有答应 刑场已经不远 难道 这个曲子就永远地断绝了 想到这里 他微微有点慌神 突然 嵇康听到 前面有喧闹声 而且闹声越来越响 原来 有三千名太学生正拥挤在刑场边上请愿 要求朝廷赦免嵇康 让嵇康担任太学的导师 显然 太学生们想以这样一个请愿向朝廷提示嵇康的社会声誉和学术地位 但这些年轻人不知道 他们这种聚集三千人的行为已构成一种政治示威 司马昭怎么会退让呢 嵇康望了望黑压压的年轻学子 有点感动 孤傲了一辈子的他 因仅有的几个朋友而死的他 把诚恳的目光投向四周 一个官员冲过人群来到刑场高台上宣布 宫廷旨意 维护原判 刑场上一片山呼海啸 但是 大家的目光都注视着已经押上高台的嵇康 身材伟岸的嵇康抬起头来 眯着眼睛看了看太阳 便对身旁的官员说 行刑的时间还没到 我弹一个曲子吧 不等官员回答 便对在旁送行的哥哥嵇喜说 哥哥 请把我的琴取来 琴很快取来了 在刑场高台上安放妥当 嵇康坐在琴前 对三千名太学生和围观的民众说 请让我弹一遍 广陵散 过去袁孝尼