2019高考语文二轮复习精编课件含解析：选做题与语言文字运用ppt精编课件（224页）.ppt

专题五选做题第12课时新闻第13课时外国小说第14课时文化经典专题六语言文字运用第15课时成语 病句第16课时语言表达简明 连贯 得体 准确 鲜明 生动 第三部分选做题与语言文字运用 目录 第三部分选做题与语言文字运用 专题五选做题 专题五选做题 专题五 考情分析 湖南2010年 2012年高考选做题考点分析一览表 考情分析 专题五 考情分析 1 湖南卷的选做题 在选考内容上与其他省区卷有明显的区别 其一 其他省区卷选考内容仅限于 阅读 而湖南卷打破了这一局限性 从 阅读 拓展到了考生个性的 感悟 其二 更好地实现了考试内容与新课程内容的衔接 湖南指定了 中国古代诗歌散文欣赏 中国文化经典研读 外国小说欣赏 新闻阅读与实践 文章写作与修改 等五本教材 而湖南选考卷内容与选修内容基本一致 从2012年的高考试题来看 命题越来越贴近教材 考查的知识点基本上是选修中的核心点 如2012年第19题 就是紧扣了 外国小说欣赏 中八个主题来设计 这提醒考生 对选修教材的复习也要以教材为本 2 命题具有开放性 强调个性化的感悟和有创意的剖析以及多元化的解读 探究等 注重考查考生对有关材料的多层次解读 多角度解读 有个性的解读 有创意的解读 比较阅读 质疑阅读以及文意的整合 提升 迁移与拓展等 3 分值逐年增加 从2010年的6分增加到2011年的9分 再到2012年的12分 这充分说明了选修教材的重要性 4 命题形式主要是分析与评论类 即对给出材料发表看法 主要分为两类 1 就事论事 要求就文本所引发的问题阐述看法 譬如 谈谈你的观点如何 你支持哪个方面的看法 专题五 考情分析 2 联系现实生活 要求就文本所叙写的内容由此及彼地引发对现实生活中的某些问题的思考 譬如 对此 你有怎样的联系或看法 现实中还有哪些类似的问题 你是如何看待的 其实上述命题形式考生是很熟识的 因为新课标教材的课文后面有不少这样的练习 因此 认真去研读教材后的开放性试题 总结解题方法 是复习的方向之一 当然 复习过程中进行一些有针对性的训练是必要的 如短新闻评论 寓言故事的点评 等等 5 新闻为考查的重点 经典文化研读与外国小说基本上轮考 专题五 考情分析 第12课时新闻 第12课时新闻 第12课时 真题体验 2012 湖南卷 阅读下面的文字 完成题目 12分 伦敦当地时间18日17时 随着中国与土耳其主宾国活动交接仪式的正式举行 为期3天的伦敦书展落下帷幕 在此次书展上 中国以迄今最大规模的主宾国活动隆重登场 向英国及来自世界各国的出版商 版权交易商展示了中国现当代文学及各类图书出版现状 今年的中国展台上有近3000种英文图书展出 书展推出的中国作品包括 钱钟书英文散文选 和苏童的 大红灯笼高高挂 等书的英文版 真题体验 第12课时 真题体验 以及 红楼梦 聊斋志异 孙子兵法 论语 等中国古典名著英文版 伦敦书展落下了帷幕 但书展对中英两国文化交流所产生的重大推动意义 将留下长远影响 正如中国作家协会主席铁凝在接受本报记者采访时所指出 长期以来 中英文学的交流有点失衡 不对等 中国读者对英国文学的了解 远比英国读者对中国文学了解得多 英方对中国文学的了解仅限于古典文学 像 红楼梦 等 中国一般读者 对英国的莎士比亚 狄更斯 勃朗特姐妹等 直到当代作家作品 如深受年轻人喜爱的 哈利 波特 等都非常了解 第12课时 真题体验 2013年度伦敦书展将于明年4月15日 17日举行 市场焦点主宾国是近年出版业蓬勃发展的土耳其 选自 人民日报 2012年4月20日第4版 要闻版 有删节 1 请为上述消息拟一个标题并阐述理由 6分 答 第12课时 真题体验 答案 标题 伦敦书展 搭台 中国图书 唱戏 2分 理由 从标题的内容看 新闻所述事件为伦敦书展 此次书展的主宾国是中国 有近3000种图书在这个平台展出 也就是说 中国图书借助伦敦书展的舞台向全世界展示中国文化的魅力 从标题的形式看 搭台 唱戏 用了比喻手法 形象生动 且两句形成对偶 句式整齐 4分 第12课时 真题体验 解析 紧扣选修教材中的新闻阅读 考查的重点是新闻标题及其理由分析 答题要求 所拟标题中必不可少的关键词语 伦敦书展 中国 所拟标题必须紧扣事实主要信息作简明扼要的陈述 概括 突出地提示整则消息的主要内容 对所拟标题理由的阐述须言之成理 持之有据 第12课时 真题体验 2 根据上述消息 自选角度 写一段新闻短评 6分 答 答题角度 考生答题可从如下角度切入 展示 的角度 交流 的角度 平台 的角度 影响 的角度 推动 的角度 如考生答案不在以上角度内 言之成理也可 重视规范答题 注意观点鲜明 答题简洁 第12课时 真题体验 答案 示例一 展示 的角度 在刚刚落幕的2012年伦敦书展上 中国向世界展示了包括四大名著在内的近3000种英文图书 中华文化博大精深 但因为语言的障碍 作为文化重要载体的图书一直不被国际社会充分认可 近年来 许多出版社对中国图书在世界上的尴尬处境深有认识 逐步迈出了走出国门的步伐 伦敦书展是一个展示的平台 这种展示既是中国文化自信心的表现 也是中国图书扩大在国际上的影响力的尝试 任何事物 只有敢于展示 才会有所突破 才能得到更快的发展和提升 图书和文化也是如此 第12课时 真题体验 示例二 交流 的角度 2012年伦敦书展已然落下帷幕 但中英两国乃至中西方的文化交流不会落幕 本次书展展出的全是英文图书 将汉语翻译成外文是一个庞大的工程 但也是中国图书走出国门的必要条件 是文化交流的第一步 突破了语言障碍 中国图书才能被世界各国看懂并接受 中西方文化的交流才可能是双向的 双赢的 大胆地将中国图书推介出去 将中国文化输出去 才能让自己成为文化交流中自信的平等的一方 伦敦书展这样的交流方式必将也应该持续下去 第12课时 真题体验 示例三 平台 的角度 2012年伦敦书展已然落下帷幕 中国图书借助伦敦书展这一平台 向世界展示了自己的 肌肉 中国文化源远流长 中国图书也是浩如烟海 但很大层面上还处于 养在深闺人不识 的尴尬状态 中国图书需要这样的平台来推介自己 来证明自己 正如经济需要改革开放一样 文化也需要走出国门 我们要充分利用已有平台甚至自己搭建平台 放眼世界 将中国图书推销出去 交流出去 也只有在这样的平台上 才能找到中国文化的信心 也才能发现中国图书与世界的距离 从而推动中国出版业的发展 第12课时 真题体验 解析 紧扣选修中的新闻写作 考查的重点是新闻评论的写作 答题要求 体裁应该是新闻短评 所写短评应是基于所提供的新闻事实或新闻事实的某一部分所作的评论 言之成理 持之有据 结构基本完整 第12课时 阅卷现场 2012 湖南卷 题目见本课时 真题体验 第1题 阅卷现场 第12课时 技法点拨 一轮反思1 评论没有观点或者观点含糊其辞 特别是不能在开头就亮明观点 让阅卷者不能迅速明确你的看法 论点 因此观点要有针对性 切不可泛泛而谈 2 大量转引原材料 没有分析 说理不透 3 条理不清 语无伦次 4 字数严重超标 5 观点偏激 强词夺理 令人无法接受 技法点拨 第12课时 技法点拨 二轮点睛 一 新闻标题的拟写标题是新闻的 眼睛 有一行标题和多行标题之分 其主标题旨在揭示消息的主题或重要新闻事实 副标题 又称辅题 子题 用以补充说明情况 或指出内容范围 作出内容提要等 概写标题通常要求的是一行标题 即主标题 的概写 给新闻 即狭义上我们所说的消息 类话语材料拟写标题 具有以下特点 1 给出的新闻材料字数较多 2 对拟写的内容都有字数限定的要求 不得突破 拟写新闻标题 其实质就是对新闻导语的高度概括与归纳 第12课时 技法点拨 因此 只要快速而准确地找出新闻话语材料中的导语句 或段 再在此基础上 筛选出有效的要点 或关键 信息 问题就容易解决了 如果命题者给出的新闻只有一段 那么导语就是第一句 若是两段或两段以上 那么导语就是第一段 这种概括法 一般来说 导语句 或段 都比较长 不可能是现成的答案 必须对导语中的要点信息进行筛选概括 才能够达到指定的要求 一般说来 标题较一句话新闻更简洁 往往不需要时间 只要求两个必备要素 人物和事件 句中通常不停顿 文末不用标点 句子一般采用主谓句 主语必须存在且要准确 第12课时 技法点拨 一定要概括出最主要的信息 指事件 行为 在字数允许的情况下 尽量多负载信息 二 新闻评论1 新闻短评写作特点 1 表达方式 事 理 情相结合没有新闻事件的叙述 就会使新闻短评 言之无物 没有说理 叙事只是新闻报道的重复 就会使新闻短评 言之无理 没有情感融于其中 会使新闻短评 言之无味 影响表达效果 因此 叙事 说理 融情三者在短评写作过程中应浑然一体 缺一不可 第12课时 技法点拨 叙事尚简 位置固定新闻短评中的叙事 是指对新闻报道的引述 为评论设置对象 这里需要注意的是 引述不是整篇复述新闻报道 而是应以简洁的语言 高度概括报道中的新闻事件 一般说来 叙述的篇幅应该控制在三分之一以内 最好能一句话概括事实 叙述在新闻短评中的位置最好放在文章开头 说理求新 另辟蹊径说理是短评的重头戏 决定着一篇短评的价值高低和分量轻重 要写好说理部分 除了注意议论的三要素和运用各种逻辑推理外 关键是要说出新意 提出自己独到的见解 令人耳目一新 第12课时 技法点拨 融情于议 显情于题我们之所以要对新闻进行评论 目的是增强现实针对性 或褒或贬 达到榜样引路或让人看见反面教材引以为戒的目的 所以 在评论时带上自己的感情色彩是必然的 那么 怎样表达这种感情呢 有两种方式 一是在议论中抒情 二是在题目中显情 新闻短评题只能在议论中抒情 第12课时 技法点拨 2 行文结构 引 议 联 结新闻短评的结构跟一般议论文的结构一样 常采用引 议 联 结的方式 有时也只有引 议两个部分 写作时 考生可以先引述新闻事实 接着评论新闻事实 就事论理 然后联系现实比照 最后得出结论 引 议 联 结的方式也可以精简为概述材料 就事论理 联系现实的结构 第12课时 技法点拨 3 评议要求 选好角度 切中要害 评议有理 评议生动 要选好点评角度 观点新颖一则新闻往往可以从不同角度解读 在评论时要用独到的眼光 深入的思考 表达自己独到的见解 阐明自己的观点时要直接 少绕弯子 第12课时 技法点拨 要切中要害 直指新闻本质一则新闻之所以成为新闻 最重要的是它背后所折射出来的深层次的东西 在阅读新闻的时候 不能只关注到新闻的表面 更应该透过表面看到新闻的背后 只有抓到了新闻的本质 才有可能准确提炼观点 要单刀直入 尖锐而不偏激 评得有力 点到痛处 第12课时 技法点拨 要评得有理 不可胡搅蛮缠好的短评应做到导向鲜明 事理清晰 鞭辟入里 以理服人 发人深省 针对新闻事件 我们要高屋建瓴 从法 理和情的角度去看待 然后旗帜鲜明地把我们或褒或贬的态度表述出来 那样评的导向也就十分明晰了 或引导人们向善 或劝诫人们警醒 或引起人们深思 切不可凭空漫说 言不及义 无理取闹 第12课时 技法点拨 要评得生动 幽默风趣新闻短评要讲究艺术性 看准了问题后 我们还要选择表述的角度 做到生动形象 文采斐然 言简意赅 使人耳目一新 具有感染力和说服力 语言要活泼 生动 多用群众的话语 切忌知识分子腔调 否则语言陈旧 老套 死板 令人生厌 2 新闻短评的写作 1 用一句话概括材料的内容 概括要注意整体性原则 概括出来的内容要涵盖整体 避免过窄或过宽的错误 第12课时 技法点拨 概括材料必须用一个句子 而且要用陈述句 A 如何概括材料抽出新闻材料六要素 时间 地点 人物 事件的起因 经过 结果 中的核心二要素人或物及事展开信息重组 形成 何人或物做何事 的概括模式 重组 方式依材料则数 性质而定 单则的直接进行 两则及以上的 按材料 似 或 异 的组合展开同或异向的合并 B 概括材料主要信息的答题思路 第一步 通读材料 第二步 分析关系 相对型 互补型 第12课时 技法点拨 第三步 提炼筛选 异同点 第四步 整合表达 2 对材料所阐述的内容 现象 观点 有何看法 从正面肯定 简明扼要亮出观点 再用简单论据进行论证 从反面否定 简明扼要亮出观点 可以直接反驳错误的见解 也可以间接反驳错误的见解 可以采用多分法进行分析 既肯定正面 又否定反面 要注意不要自相矛盾 第12课时 技法点拨 答题建模1 拟写标题第一步 找准新闻的核心事件和人物 第二步 采用主谓短语拟写初稿 第三步 恰当运用表现手法 转换表述方式 2 新闻评论 1 亮观点 旗帜鲜明 2 讲道理 两点为宜 3 总述 或重申观点或提出建议 第12课时 新题精炼 1 阅读以下新闻 完成题目 12分 甜美的微笑 姣好的面容 这样美丽的女子 却因勇救学生而失去了双腿 令众多网友为她痛惜 为她感动 更为她祈福 连日来 互联网上尤其是在微博中 网友们为 最美女教师 张丽莉写下大量质朴的文字 把真挚的祝福赠予这位素昧平生的好人 新题精炼 第12课时 新题精炼 最美女教师 活着就是希望 勇敢地战胜病魔吧 美好日子从不曾变 或许活下来之后的人生已经改变了 但不变的是爱你的人 和越来越多爱你的人 加油 不要放弃 永远祝福你 真心祝福你能早点好起来 虽然你失去了双腿 但是你留下的却是人类最美丽的东西 一颗坚强 勇敢 善良的心 明天或许会有很多艰难 但坚信明天你依然美丽动人 把生留给他人 把死拉向自己 为张丽莉祈福 愿她早日康复 值得敬佩的人 为了救人自己付出了这么沉重的代价 愿好人早日康复 第12课时 新题精炼 这些情感的珠玑 从一颗颗温暖的心流向张丽莉 也温暖了更多人的心 张丽莉仿佛是微博的情感 燃点 点亮了网友们的心田 形成炽热的 微博能量 耀亮了更深邃的网络虚拟空间 感染了网上网下数不清的人 这是微博的力量 这是爱与善的力量 来源于2012年5月25日中国广播网 1 为以上新闻拟写一则标题 3分 答 答案 为最美女教师祈福的 微博能量 第12课时 新题精炼 解析 此题考查新闻标题的拟写 新闻标题的拟写一般要紧扣人物与事件两个核心要素 此则新闻陈述了两件事 一是张丽莉因勇救学生而失去了双腿 一是网友发 微博 为她祈福 前者简略 一笔带过 后者详细 应用很多网友的祈福语 由此可以准确把握此则新闻的人物和事件分别为网友和微博祈福 拟写标题时应当突出这两要素 第12课时 新题精炼 2 联系现实生活 结合 微博能量 写一篇不少于200字的短评 9分 答 答案 没有什么比诚挚的爱与善更能打动人 微博上爱与善的力量 真实地存在 坚定地生长 我们生活的某个角落发生的爱行善举 一旦以其真切动人而穿透人们心灵的世俗壁障 抵达柔软的内心后 就会激起强烈的情感共鸣 而微博 就是这爱与善的翅膀 它迅速飞越世人的心田 所产生的 微博能量 感化消弭世间的冷漠与猜忌 形成更强大的爱与善 爱与善的 微博能量 的背后 是网上网下众多爱与善的 微行动 第12课时 新题精炼 微博时代的网友们 早已不满足于在微博上说一句暖语 转发 一下以示关切 而是在用行动印证 行胜于言 微博的出现 改变了人际交往交流的时空局限 借助键盘和鼠标传出的文字和图片背后 是现实世界里有真情实感的人 是一个有喜怒哀乐的真实社会 真挚的爱会温暖每一个人 真善美的力量会推动社会进步 当微博有爱与真善美的流淌 所产生的 微博能量 必会使国家发展得更好 使社会进步得更快 第12课时 新题精炼 解析 此题考查新闻评论 题干要求 结合 微博能量 来评论 首先必须明确 微博能量 是一种什么性质的 能量 从新闻材料来看 这是一种正能量 一种传播爱的能量 一种颂扬美的能量 因此 写作此新闻的评论 最好的立意角度还是肯定此种 微博能量 第12课时 新题精炼 2 阅读以下新闻 完成题目 12分 中新网11月20日电综合报道 在科学家们再次进行了一系列实验证明后 一条重要的物理定律可能真的要被改写 光速并不是宇宙速度的极限 科学家们的新实验证实了9月份的引发全球科学家目光的实验结果 今年9月23日 意大利格兰萨索国家实验室下属的一个名为 OPERA 的实验装置 接收到来自欧洲核子研究中心的中微子 经测算 中微子在跑过这段732公里距离所用的时间 比光还快了60纳秒 1纳秒等于十亿分之一秒 第12课时 新题精炼 这一结果给科学界带来了巨大困惑 因为这与爱因斯坦狭义相对论中光速是宇宙速度的极限 没有任何物质的速度可以超越光速的理论相悖 10月 欧洲核子研究中心优化了实验方案并开始复核中微子超光速实验 最终 新的测量方法没有改变最初的结论 但欧洲核子研究中心也表示 在中微子速度超越光速这一结论被驳倒或者被证实前 还需要进行更多的实验观察和独立测试 1 给上面的这则新闻拟一个标题 不超过20个字 4分 标题 第12课时 新题精炼 答案 科学家再次证明 2分 中微子速度超越光速 2分 解析 此题考查新闻标题的拟写 首先要准确把握新闻的核心事件 这可以从新闻的导语部分获得 科学家们再次进行了一系列实验证明 光速并不是宇宙速度的极限 但这并不能直接拿来作标题 因为这句话没有明确告知读者最想知道的信息 什么速度比光速还快呢 所以必须结合后面的内容概括 答案便是第二段中所说的 中微子 速度 第12课时 新题精炼 2 就上述新闻 自选角度 写一则不少于150字的短评 8分 答 答案 参考角度 科学创新 的角度 严谨求实 的角度 孜孜追求 的角度 等等 第12课时 新题精炼 解析 此题考查新闻短评 应当根据新闻材料确定评论的角度 此则新闻在导语部分除了介绍科学家再次有实验证明有比光速还快的速度这一事实之外 还特别指出了这一事件的意义 一条重要的物理定律可能真的要被改写 这条物理定律就是爱因斯坦狭义相对论 从这个角度来说 可看出科学家们的质疑权威 打破传统的创新精神 同时 科学家们也是非常谨慎的 还需要进行更多的实验观察和独立测试 第13课时外国小说 第13课时外国小说 第13课时 真题体验 2012 湖南卷 阅读下面的文字 完成题目 12分 提示 俄国作家屠格涅夫中篇小说 木木 描述的是 农奴盖拉新又聋又哑 是庄园的看门人 他爱上了洗衣女塔季雅娜 后者却被女农奴主指配给了一个酒鬼 在送塔季雅娜走的路上 盖拉新捡回了一只小狗 唤做木木 从此木木成了他生活的慰藉 下面是从 木木 中截取的一段文字 真题体验 第13课时 真题体验 他从宅子里出来 马上发觉木木不见了 他从不记得 她 有过不在屋外等着他回来的事 于是他跑上跑下 到处去找 她 用他自己的方法唤 她 他冲进他的顶楼 又冲到干草场 跑到街上 这儿那儿乱跑一阵 她 丢失了 他便回转来向别的佣人询问 他做出非常失望的手势 向他们问起 她 来 他比着离地半阿尔申的高度 又用手描出 她 的模样 有几个人的确不知道木木的下落 他们只是摇摇头 别的人知道这回事情 就对他笑笑 算是回答了 总管做出非常严肃的神气 在大声教训马车夫 盖拉新便又跑出院子去了 第13课时 真题体验 他回来的时候 天色已经暗了 从他那疲倦的样子 从他那摇摇不稳的脚步 从他那尘土满身的衣服上看来 谁都可以猜到他已经跑遍半个莫斯科了 他对着太太的窗子默默地站着 望了望台阶 六七个家奴正聚在那儿 他便掉转身子 口里还叫了一次 木木 没有木木的应声 他走开了 大家都在后面望他 可是没有人笑 也没有人讲一句话 第二天早上那个爱管闲事的马夫安季卜卡在厨房里讲出来 说哑巴呻吟了一个整夜 1 用第一人称视角 描述 我 盖拉新 呻吟了一个整夜 的心理活动 6分 答 第13课时 真题体验 参考角度 以 我 为叙述人称 以 痛苦 为基本心理 可以结合焦急 自责 思念 担心 对往事的回忆和对未来的设想等进行心理描述 答案 示例 木木 你怎么能忍心离开我呢 我们相依为命 一起生活了这么久 我们尝一个碗里的饭菜 取一个被窝的温暖 我们一起在夕阳下散步 一起在屋檐下乘凉 木木啊 你何曾远离过呢 你就是我生活的全部啊 木木 你到底去了哪儿呢 饿了谁给你吃的 冷了谁给你取暖 遇到居心不良的家伙又该怎么办啊 木木 你回来吧 是不是跟着我后吃不饱穿不暖 可我们是同甘共苦啊 第13课时 真题体验 是不是我陪你的时间不够长 可是主人交代的事多得做不完啊 不去做就不会有我们吃的住的 我们不一样要到处流浪了吗 木木 我的木木 你要不回来了 我的心 我的魂 也就回不来了啊 活着还有什么期待呢 木木 解析 答题要求 注意人称 第一人称 表达方式 描述 写作方向 人物心理活动 第13课时 真题体验 2 自选欣赏角度 谈谈所选文段是如何塑造盖拉新这个人物形象的 6分 答 第13课时 真题体验 答案 示例一 所选文段运用了全知视角 以第三人称的方式叙述农奴的不幸遭遇 从而塑造了一个善良 敏感 执着而又饱受折磨的农奴形象 2分 之所以采用全知视角 首先是因为主人公盖拉新又聋又哑 无法告知与倾诉 全知视角有助于刻画出盖拉新在不同时间不同地点的所做所想 从而弥补主人公聋哑带来的叙述上的不便 2分 其次 采用第三人称 以旁观者的身份来讲述这一切 冷静客观 更能让读者体会到盖拉新遭遇之悲惨可怜 更能全方位地表现出盖拉新所受折磨之多 之真实 2分 第13课时 真题体验 示例二 所选文段运用了正面描写与侧面描写相结合的手法 塑造了一个善良孤独 执着而又饱受折磨的农奴形象 2分 文段大部分内容正面叙写盖拉新寻找木木的过程 用 跑 唤 冲 比着 等手势动作淋漓尽致地刻画出盖拉新的执着 焦急 反映出他的善良 也衬托出他的孤独 2分 文章也运用了侧面描写的手法来塑造人物 如没有写盖拉新是如何跑遍半个莫斯科 而是用 疲倦 摇摇不稳 尘土满身 等词侧面写出他寻找木木的过程之执着 艰辛和失落 又如以马夫转述 呻吟了一整夜 侧面写出盖拉新丢失木木后痛苦的心情 饱受折磨的状况 2分 第13课时 真题体验 解析 考查外国小说鉴赏 从不同的角度和层面发掘作品的意蕴和对作品进行个性化阅读 有创意的解读 属于探究范围 答题角度可以从以下角度分析 叙事视角的角度 情节设置的角度 动作的角度 正面描写和侧面描写相结合的角度 如考生答案不在以上角度内 但言之成理也可 第13课时 阅卷现场 2012 湖南卷 题目见本课时 真题体验 第1题 阅卷现场 第13课时 技法点拨 一轮反思1 不结合文本进行具体分析 生搬硬套场景功能 作答时遗漏要点 2 没有对小说进行整体把握 只从局部某一点草率作答 导致片面理解甚至误解小说主题 不联系文本具体分析 而是居高临下作架空分析 对主题的分析不到位 不能自圆其说 3 对人物形象的塑造方法不甚了了 对人物形象的概括不全 对人物的评价欠妥 技法点拨 第13课时 技法点拨 4 对情节运行方式的判断不准 不能辨识小说的情节安排技巧 5 对小说的几种结构模式 特点辨识不清 不能结合文本具体分析 6 不能深入文本准确把握文本所蕴含的情感 对小说情感的处理方式把握不准 7 误把小说的故事等同于现实世界的事实 对虚构的艺术表现手段不甚了了 不能很好地把握小说虚构了什么 怎样虚构以及为何要这样虚构等问题 第13课时 技法点拨 二轮点睛在外国小说阅读的复习中 考生宜紧扣教材的八个话题知识展开 细密梳理八个话题知识及掌握答题要领 规范作答话语 具体而言 一 理解叙述角度 人称及其表达效果 考点梳理 叙述角度及其表达效果 叙述人称及其表达效果1 叙述角度有 全知视角 和 有限视角 两种 全知视角即叙述者处于全知全能的地位 作品中的人物 故事 场景等无不处于其主宰之下 调度之中 全知视角是小说创作常用的叙述形式 一般以第三人称为主 第13课时 技法点拨 全知视角的特点 叙述者凌驾于整个故事之上 洞悉一切 随时对人物的思想及行为做出解释和评价 全知视角的表达效果 这种视角可以使作者随意地对故事情节及人物形象进行加工处理 不受时间 空间和人物的限制 方便读者了解故事的来龙去脉 但作者的过多干预和介入也同时在作品和读者之间产生了距离 从而降低了作品的真实度和可信度 第13课时 技法点拨 有限视角指的是叙述者采用故事内人物的眼光来叙述 用第一人称 我 的角度去叙述事件的过程 叙述的眼光往往较为主观 带有偏见和感情色彩 只能限于 我 的所见所闻所感 有限视角的特点 叙述讲究遮蔽作者意图 故意隐藏一些环节 留给读者自己去推理 判断与评价 完全依赖于人物的眼睛来看小说里的世界 完全靠叙述者带领读者走进情节的各个环节 让读者参与其中 有限视角的表达效果 这使得读者变得不像在阅读传统小说那样只是被动地听故事 而必须调动自己的知识 经验和想象力 如海明威的 桥边的老人 第13课时 技法点拨 2 叙述人称叙述人称主要有第一人称 我 和第三人称 他 第一人称的叙述只能局限于叙述人的所见所闻 与有限视角一样会受到一定的叙述限制 但它能使小说显得真实亲切 拉近与读者的距离 同时便于抒发感情 第三人称叙述则更自由 与全知视角一样 对人物和故事无所不知 但它的叙述并不那么亲切 小说家选择何种叙述人称完全是根据小说的具体叙述需要而定的 也无所谓孰优孰劣 第13课时 技法点拨 命题形式 小说采用的是什么叙述视角 或人称 这样的叙述视角 或人称 能够取到怎样的表达效果 等等 答题要领 准确识别叙述视角与叙述人称 对叙述视角或人称的表达效果进行分点作答 要能结合文本进行具体分析 二 把握场景的功能 考点梳理 场景这个话题主要应把握场景的5点功能 第13课时 技法点拨 1 如果场景在小说开头 那么其功能是给全篇 定调 或者定下情感的基调或者定下叙述基调 使得叙述更舒缓自然或顺理成章 2 营造特定意境与渲染特定气氛 以感染读者或人物 3 如果场景出现在人物出场前 那么其功能便是导引人物出场 如果置于小说的某个情节 其作用可能是推动情节发展 4 如果场景置于人物的描写之中 那么其功能是揭示人物的性格 第13课时 技法点拨 5 如果某个场景作为小说的主背景 那么其作用很可能是作为一种象征 如海明威的 老人与海 中的大海 便是人生的象征 老人与海的斗争 是人与自己命运的斗争 命题形式 小说描写了某某场景 这样写有什么作用 结合全文 请简要分析 等等 答题要领 主要从场景对氛围 情节和人物起到什么作用等角度切入思考 要结合文本的具体位置进行具体分析 最好分点作答 第13课时 技法点拨 三 探究复杂多义的小说主题 考点梳理 所有作品都是有主题的 生与死 爱与恨 美与丑 等是小说家写不厌的 母题 作家试图通过小说来表达自己对婚姻 家庭和爱情的体悟 对人性弱点的悲悯与失望 或者对真善美的讴歌与追求 这样的小说主要以思想的深度来展示其独有的魅力 我们称之为思想性小说 有些小说则主要以讲故事为目的 其魅力在于故事本身的曲折 离奇或者故事讲述的独特技巧 这样的小说 我们称之为故事性小说 小说主题具有复杂多义的特点 这就使得小说主题具有丰富的探究性 第13课时 技法点拨 但是小说主题的复杂性和多义性并不是无边界的 读者对小说主题的把握应该相对合理而不能离谱地误读 如何把握小说相对合理而复杂多义的主题而不至于被认为是误读呢 可以从三个方面去把握 一是从小说的情节和人物形象入手 二是联系作品的时代背景及典型的环境描写 认识人物形象的思想性格所打上的时代烙印 把握住人物形象所折射出的时代特征 达到揭示小说主题的目的 三是从小说的精巧构思中把握作品的主题 第13课时 技法点拨 命题形式 小说到底告诉了我们什么 联系这篇小说 你有怎样的人生启迪 世界本身就是一个谜 它有许多种解 小说最忌讳主题鲜明 请结合你的阅读体验 探究这篇小说可能有的多种主题 等等 答题要领 主要把握主题与情节 人物 背景或构思的关系 多角度思考问题 分点回答 要结合文本 并联系现实生活世界加以阐述 回答要能够自圆其说 第13课时 技法点拨 四 学会分析概括人物形象 考点梳理 塑造人物形象的方法 有直接描写和间接描写 间接描写以描写其他人物来衬托 表现主要人物的性格特征 直接描写是在故事情节发展中描写人物的语言 行动 肖像 心理活动 表现人物的性格特征 这样 让人物在矛盾斗争中说话 行动 神情变化 心理活动 才能够刻画出栩栩如生的人物形象 产生直接的感染力量 第13课时 技法点拨 命题形式 具体说来 大致包括三种题型 指认小说对人物进行描写的具体方法 概括指出人物的性格特征 对文中人物进行客观公正的评析 包括作者自身对人物的态度和读者对人物的评价 答题要领 一般可从四方面去把握 第一 重视小说中人物的身份 地位 经历 教养 气质等 因它们直接决定着人物的言行 影响着人物的性格 第二 通过人物的外貌 语言 行动 心理描写揭示人物的思想感情和性格特征 第13课时 技法点拨 第三 小说里的人物都是在一定的历史背景下活动的 所以分析人物就应把他们放在一定的社会历史背景下去理解 第四 注意作者对人物的介绍和评价 五 了解情节运行方式和安排技巧 考点梳理 情节运行一般有如下几种方式 一是遵循基本模式 发生 发展 高潮 结局 二是摇摆 即通常所说的 一波三折 大多数小说情节运行并不呈现一条直线 作家不会让人物选择捷径一口气跑到底 总会在某处放慢速度甚至停下来做点什么然后再回到轨道 这就出现了情节的摇摆 第13课时 技法点拨 情节的摇摆往往赋予小说更为摄人心魄的魅力 三是出乎意料又在情理之中 又俗称为 欧 亨利式结尾 在结尾出其不意地揭示真相 而这个真相通常都出乎人的意料 却不能不承认又在情理之中 从而增加小说情节的生动性 小说家为了更好地创造小说的艺术效果 往往会注重情节安排技巧的运用 常见的技巧见第11课时 二轮点睛 中的情节安排技巧 命题形式 文中画线部分的情节叙述 采用了哪种小说手法 请简述其特点 纵观全文 这样的情节安排有哪些好处 等等 第13课时 技法点拨 答题要领 阅读文本时 要先把握小说的大致情节 然后分析其运行方式 概括各部分所叙述的相应情节内容 有时候还要把握情节对于结构 人物或主题的作用 六 掌握常见的几种小说结构模式 考点梳理 主要有三种常见结构模式 一是 延迟 式结构 作者竭力给故事 人物 心理的紧张设置障碍 又不使读者觉得希望完全破灭 在这种捉迷藏式的游戏中 一环扣一环 实现小说的结构张力 如 牲畜林 第13课时 技法点拨 二是生活的横断面 将时空浓缩到一个小小的点上 在精巧的结构中展开漫长的时间和立体的无限空间 如 半张纸 三是按照心理时序而展开的意识流结构 它打破了时间这一恒常的维度 让人物的意识在超时间的空间里任意往来 如 墙上的斑点 命题形式 小说作者是位有独特创作风格的作家 请简要分析小说在结构上的特点 等等 第13课时 技法点拨 答题要领 先整体分析小说属于情节性小说 生活横断面式小说还是心理小说 从而辨识该小说属于何种结构模式 然后结合文本简要分析其结构安排的特点及其艺术效果 七 体悟小说情感及其处理方式 考点梳理 相对于诗歌 散文 小说的情感及其处理方式尤其独特的地方 在于它对情感的节制胜于放纵 让小说情节和人物自己说话 随着情节的发展自然展露 从而收到更深层次地打动人的效果 小说的情感讲究酝酿 保持一种蓄势待发的态势 第13课时 技法点拨 体会小说的情感 需要读者在阅读过程中 敞开自己的心扉 让自己的心神随着小说情节展开或人物命运的沉浮而变化 与故事 人物和作者 相遇 真正融入文本之中 然后 用心揣摩作者对情感的处理艺术 关注融入作者情感的细节 品味表达情感的语言 命题形式 小说表现了怎样的情感 结合文本具体说说它是如何表现这些情感的 小说里的人物具有高尚的情怀 请作具体分析 等等 第13课时 技法点拨 答题要领 小说情感的把握 主要关注细节 情节与情感的关系 情感与人物的关系以及情感与主题的关系 具体的作答还须联系具体文本作具体分析 八 理解虚构对于小说的重要意义 考点梳理 小说是虚构的艺术 虚构是小说的生命 小说中的真实是一种想象和虚构的真实 小说最终要表达的不是某种事实 而是一种内心的真实 一种具有审美魅力的真实 真正的小说是一种创造 是想象和虚构为翼的自由飞翔 它来自于现实大地 却又高蹈于云霄之上 第13课时 技法点拨 命题形式 这篇小说显然是一个虚构的故事 请探究其虚构的艺术表现手段及艺术效果 等等 答题要领 从情节 细节或人物本身分析小说所虚构的内容 分析小说通过想象 夸张 变形等手段营造的或映射或荒诞的艺术效果 从而更深刻地揭示小说的特定主题 第13课时 技法点拨 答题建模1 明确考查专题 选修教材 外国小说欣赏 中有八个主题 首先应明确试题考查的是哪个主题 2 运用各个主题中的专业术语结合文本具体内容 遵循怎么问怎么答的原则 组织语言拟写答案 3 注意分值 6分以上的试题 如是简答题 分点作答一般3点 如是评论或感悟类的试题 则应写100字左右 第13课时 新题精炼 1 阅读下面的小说 完成题目 12分 最后一趟生意 新西兰 吉姆 拉蒙特漫天的沙尘渐渐退去 蓝天和烈日又一次出现在沙漠上空 他开着那辆破旧的黄色出租车在公路上行驶 道路的两边 随处可见车辆的残骸 远处的浓烟告诉他 战争正在他的祖国里进行着 对面驶来一支车队 上面都是外国人 手里拿着枪 新题精炼 第13课时 新题精炼 该死的战争 他暗暗地咒骂 两天前 一颗导弹落在了他家门口的市集里 妻子和三个孩子永远离开了 幸运的是 他活了下来 于是他决定不再开出租车了 他盘算着等今天最后一趟生意做完 就离开这个地方 他来到了一个检查站 一个外国士兵伸手示意让他停车 几个外国士兵走上前 一个 两个 三个 四个 五个 有一个为首的看了看这破车 弯下腰 又看了看他 问道 你从哪里来 到哪里去 他笑了笑 答道 长官 我从首都来 想离开这个地方 他递给士兵一支香烟 并点上了火 战争几时才能结束 第13课时 新题精炼 快了 我们的军队马上就能解放你们的首都 外国士兵深吸了一口烟 战争年代开出租车太危险 我不想干了 他看了看外国士兵 仍然微笑地回答 等我们推翻了你们的独裁者 你就可以回来放心地开车了 也许吧 不过我得去看我的妻儿了 有兴趣去我的家吗 我妻子会为你们做好吃的 一起去吧 最后一趟生意 不收你们的钱 第13课时 新题精炼 我们有任务在身 去不了了 代我向你的妻儿问好吧 士兵显然有些兴奋 他也许认为 这里的人民 还是有不少欢迎他们的 对了 南方都是战场 你要到哪里去见你的妻儿呢 他依旧微笑着 一字一句地说道 天堂 然后 他按下了按钮 一声巨响 漫天飞沙 有删节 1 小说开头的场景描写有哪些作用 3分 答 第13课时 新题精炼 答案 平静的景物描写为人物出场设置了一个背景 凸显主人公内心对和平生活的渴望 为下文他的自杀式行动作铺垫 与后文战争的场景形成鲜明对比 深化了作品的主题 解析 此题考查环境描写的作用 自然环境描写的作用主要有 提供人物活动的具体场景 如地点 气候 时间 景色 场面等 展示自身的 独立的审美价值 表现地域风光 揭示时间 季节和环境特点 渲染气氛 为后面刻画人物作铺垫 烘托人物性格 或其某种心理 展开 推动情节发展 深化主旨 象征和暗示 第13课时 新题精炼 2 这篇小说被某些人评为 全球最佳超短篇小说 你认为 佳 在何处 请就你对文章的理解 任选一个方面加以分析 9分 答 答案 示例一 我认为 佳 在悬念的设置上 小说中多处设置悬念 小说的标题本身是一个悬念 所谓 最后一趟生意 到底是什么生意 一个出租车司机 在战火中能做什么生意 那一颗在家门口爆炸的导弹 带来的具体伤害是什么 出租车司机为什么邀请外国军人到他们家 这些悬念的设置 既增强了小说的可读性 同时又为文章最后 他按下了按钮 这一动作作了铺垫 第13课时 新题精炼 示例二 我认为 佳 在对复仇者心理的准确把握上 司机在检查站始终微笑的细节 表明他对死亡已无所畏惧 一心想为妻儿复仇 一个 两个 三个 四个 五个 这样的计数 实际上反映出租车司机对自己这次 生意 得失的计算 他希望以自己的生命为代价 多干掉几个夺去自己亲人生命的占领军士兵 面对侵略者 司机语言上的巧妙双关 说自己 我得去看我的妻子 邀请侵略军去自己 家 不收钱 等等 冷静的调侃中充满了对侵略者的仇恨 解析 此题考查评价 可以根据选修教材 外国小说欣赏 中的八个主题来确定赏析的角度 任选一个即可 赏析时注意各个专题的特点和表达的层次性 第13课时 新题精炼 2 阅读下面的小说 完成题目 12分 捡钱 俄 维克多 科克留什金我捡到个纸包 里面是10万美元 我决定交给警察局 我来到警察局 一个警员来给我作了笔录记 如数登记了金额 一个警长走过来对我说 你真是太了不起了 捡到钱就到我们这儿来了 这就对了 嗯 你一切都还正常吧 我没什么不正常啊 我莫名其妙 嗯 警长反反复复 仔仔细细地把我打量了一番后 问 那五乘以五等于多少 第13课时 新题精炼 二十五呗 我脱口而出 他显然是没料到我能答对 有些不知所措 突然他掏出了一把左轮手枪放到眼前的桌子上 然后严肃地说 好了 咱们就别兜圈子了 还是实话实说吧 你是一个正常的人 但正常的人是不会无缘无故地把钱送到我们这里来的 你既然送来了 就说明这里面一定有什么不可告人的秘密 是这样 我们这儿有一些案子一直未破 你只要能承认你杀过两个人 强奸过一个妇女 盗窃过一辆汽车 这10万美元的事我们绝不会泄露给任何人 第13课时 新题精炼 我又气又急 努力为自己辩解 你们怎么可以这么冤枉人 车我不会开 强奸我下不了手 至于说我杀过人 那就更没人相信了 警长站了起来 抻了抻身上的制服 非常坚定地说 我就相信 随后 他就开始叫记录员 一个记录员手里拿着纸和笔应声走了进来 坐到桌子前就开始记录 除了上面那些 罪行 以外 又给我加了两次贩毒 一次抢劫和一次绑架 罪大恶极 的我看来是在劫难逃了 于是我急中生智 朝他们大喊了一声 我刚才是和你们开玩笑呢 我是税务局的 请你们告诉我 你们这10万美元是从哪儿来的 第13课时 新题精炼 没想到警长居然真的被我吓住了 慌慌张张地说 这不是您拿来的吗 我什么时候拿来的 就是刚才啊 我们不是还登记了吗 胡说 我又不是疯子 我为什么要把钱给你们送来 我的语气越来越强硬 这时警长无可奈何地恳求说 人和人之间总还应该有点儿信任吧 哦 您现在也需要信任了 说完 我扔下他们 头也不回地离开了 选自 微型小说选刊 第13课时 新题精炼 1 文中画线句子 你一切都还正常吧 有什么深意 答 答案 警长认为 捡钱人如果是一个正常人的话 是不会无缘无故地把钱送到警察局来的 这句话揭示了当时社会诚信缺失 人与人缺乏信任的现实 为后文情节发展作了铺垫 解析 此题考查主题 我 捡到钱交到警察局 却被反复质问 我 的正常的行为却在一个不正常的社会环境中严重被扭曲了 倒成了不正常 小说正是通过这一荒谬的情节来凸显主题的 第13课时 新题精炼 2 这篇小说的构思有什么特点 请简要分析 答 答案 这篇小说以 捡钱 为线索 按照故事的开端 发展 高潮 结局来构思全文 巧设悬念 小说中 我 捡钱后径直送到警察局 理应受到表扬 结果却反遭怀疑与污蔑 令读者深感蹊跷 此时情节峰回路转 捡钱人以其人之道还治其人之身 迫使警长无奈求屈 以卒章显志的手法点明中心 令人深思 解析 此题考查小说的构思 这篇小说的构思奇巧之处有二 一是我捡到钱交到警察局 却被怀疑不正常 遭受无辜盘问 二是我将计就计 以其人之道还治其人之身 第14课时文化经典 第14课时文化经典 第14课时 真题体验 1 2012 福建卷 阅读下面的 论语 和 孟子 选段 回答问题 6分 子曰 质胜文则野 文胜质则史 文质彬彬 然后君子 论语 雍也 孟子曰 君子所以异于人者 以其存心也 君子以仁存心 以礼存心 仁者爱人 有礼者敬人 爱人者人恒爱之 敬人者人恒敬之 孟子 离娄下 在孔子 孟子看来 怎样的人可以称为君子 如何才能成为君子 请综合上述材料 用自己的话回答 6分 真题体验 第14课时 真题体验 答案 文质兼备 心存仁礼的人可以称为 君子 要成为君子 就要文质兼修 才能达到内在本质与外在表现的统一 不仅要心存仁礼 更要付诸实践 坚持用仁礼之心去爱人 敬人 解析 本道试题考查对中国古代文化经典的理解 本题采用孔孟对比阅读的形式 着重考查儒家对 君子 的理解 选段 要明晰 文 与 质 的关系 选段 重点是强调要把君子的行为付诸实践 一道题6分些许意外 但审题后便发现 两问显然还是概括题加分析题 2分与4分 仍可以视为两题 答题时 应用自己的话组织语言 根据具体问题一一解答 观点要完整 表达要简洁 切不要照抄原文 含糊其辞 第14课时 真题体验 参考译文 孔子说 质朴胜过了文饰就会粗野 文饰胜过了质朴就会虚浮 质朴和文饰比例恰当 然后才可以成为君子 孟子说 君子与一般人不同的地方在于 他内心所怀的念头不同 君子内心所怀的念头是仁 是礼 仁爱的人爱别人 礼让的人尊敬别人 爱别人的人 别人也经常爱他 尊敬别人的人 别人也经常尊敬他 第14课时 真题体验 2 2011 湖南卷 阅读下面的文字 完成题目 老吾老 以及人之老 幼吾幼 以及人之幼 孟子 梁惠王上 视人之国若视其 国 视人之家若视其家 视人之身若视其身 墨子 兼爱中 注 其 反身代词 指自己 简要分析上述两段文字含义的异同及所体现的儒 墨两家思想的异同 并联系现实谈谈你的看法 200字左右 9分 答 第14课时 真题体验 答案 提示 两段文字都体现了 爱 的思想 但儒家倡导的是有等级的仁爱 以及 表明的是推己及人 先后有别 墨家主张的是无差别的兼爱 若视 表明的是一视同仁 爱无等差 可以从强调人的平等和社会的公平的角度 也可从强调将个人命运融于国家与社会利益之中 增强社会责任感的角度 还可从儒 墨兼用 各取所长 有助于维护人的尊严与实现社会和谐的角度等 联系现实谈看法 如答案不在以上角度内 但言之成理也可 第14课时 真题体验 解析 经典研读是新课改教学的一个重要内容 是新时期阅读教学的一个重要而理性的回归 实行新课改以来 试验地区都把文化经典的研读作为重要的选修内容 这道题涉及中国传统文化中两家很重要的思想派别 一是儒家 一是墨家 首先 对这两家思想派别的核心思想要有一个基本了解 其次 要辩证地分析 材料一我们在语文读本 齐桓晋文之事 人教大纲版必修第五册 一课中学过 第14课时 真题体验 参考译文 尊敬自家的长辈 推广开去也尊敬人家的长辈 爱抚自家的儿女 推广开去也爱抚人家的儿女 看待别人国家就像自己的国家 看待别人的家族就像自己的家族 看待别人之身就像自己之身 第14课时 阅卷现场 2011 湖南卷 题目见本课时 真题体验 第2题 阅卷现场 第14课时 技法点拨 一轮反思1 读不懂文字的 字面义 弄懂文字的 字面义 是理解文本内容的 第一关 很多考生文言翻译能力偏低 无法较准确地把握关键词句的 字面义 因此过不好 第一关 而致误 技法点拨 第14课时 技法点拨 2 对文本内涵的引申 失度 从文化经典 微言 引申出的 大义 理解要 适度 理解得 过 和 不及 都是对文本内涵的损害 很多考生也深知这一道理 但由于他们长期受大而空的 套话式的 甚至是 政治口号式的 文本教学的毒害 没养成在文本 细读 基础上对文本作实事求是引申的阅读习惯 所以就很轻易认同命题者专门针对他们如上阅读心理缺陷而设置的对文本内涵的 失度 理解 第14课时 技法点拨 3 断章取义 浮想联翩任何文本都是浑然的统一体 理解其中的内容必须时刻顾及 上下文 如果断章取义