幼儿园中班语言教案：小花籽找快乐(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园中班语言教案：小花籽找快乐(四篇)目录：幼儿园中班语言教案：小花籽找快乐一幼儿园中班语言教案：小苹果树请医生二幼儿园中班语言教案：小蚱蜢三幼儿园中班语言教案：小豆芽四- 1 -幼儿园中班语言教案：小花籽找快乐一活动目的：1、知道故事名称，理解故事内容，初步会讲述故事，引导幼儿学习句式：我给做，所以我快乐。2、结合幼儿实际生活，引导幼儿感受生活中让人快乐的事情，并初步懂得为大家做好事，自己就会得到快乐的道理。活动准备：1、画有背景的黑板、录音机、磁带2、幼儿坐成同字形活动过程：一、游戏“我快乐”引入活动跺脚|拍手|我快乐我快乐快乐快乐我快乐二、谈话“快乐的事”。引导幼儿说出生活中一些快乐的体验。三、教师有表情地讲述故事1、教师讲述故事2、提问：故事的名字叫什么？故事里有谁？小花籽找到快乐了吗？3、分段讲述（边讲述边画）第一段：（引入语）小花籽在找快乐的路上遇见谁？请小朋友边听边看边想。提问：小花籽从妈妈的怀里蹦上来，要去做什么？它在找快乐的路上遇见了谁？它是怎么问太阳的？太阳怎么回答？蜜蜂？小鸟？小猫？它们都很快乐吗？为什么会快乐？小结：太阳、蜜蜂、小鸟、小猫为大家做好事，大家喜欢它们，所以它们很快乐。第二段（过渡语）：小花籽下决心一定要找到快乐，小花籽的快乐又是什么呢？提问：小花籽请谁帮忙找快乐？它们飘过哪些地方？最后飘到了什么地方？小花籽为什么要留在光秃秃的土地上？春天来了，小花籽变成了什么？小花籽为什么感到特别快乐。4、教师完整讲述，幼儿跟述。要求幼儿有表情讲述。5、幼儿练习角色对话。启发幼儿边练习角色对话时边大胆表演相应的动作。三、幼儿学习句式“我给做，所以我快乐”。1、教师示范句式，引导幼儿自由讨论。请小朋友把快乐的事告诉旁边的小伙伴。2、请个别幼儿说说快乐的事。要求幼儿用“我为谁做什么事，所以我快乐。”的句式说快乐的事。四、舞蹈“我快乐”结束。3 / 10幼儿园中班语言教案：小苹果树请医生二活动目标：1.喜欢安静的倾听文学作品。2.在理解故事的基础上，了解啄木鸟、猫头鹰、喜鹊等几种鸟的作用和特殊本领。3.懂得别人遇到困难时要想办法帮助别人。活动准备：1.故事挂图。2.幼儿收集各种鸟的图片、图书、啄木鸟、猫头鹰、喜鹊的教学挂图。活动过程：一、挂图导入师：小朋友，图片上有什么？幼：两颗苹果树。师：这两棵苹果树有什么不同？幼：一棵大，一棵小。幼：大苹果树的叶子是黄的，小苹果树的叶子是绿的。幼：大苹果树的身上有虫子师：猜一猜发生了什么事？幼：虫子咬的大苹果树很疼。幼：大苹果树病了师：谁来为老苹果树治病呢？幼：农民伯伯。幼：医生。幼：啄木鸟（利用挂图引出课题，激发幼儿的学习兴趣）二、欣赏故事教师完整将讲述故事小苹果树请医生，幼儿欣赏。（幼儿安静地欣赏故事，初步了解故事内容）三、理解故事教师提出问题：1.第一天，小苹果树都请了谁给树婆婆看病？幼：猫头鹰。幼：喜鹊。它们会给老婆婆看病吗？幼：不会。2.谁给老婆婆看病呢？啄木鸟是怎样为老婆婆看病的？幼：啄木鸟。幼：啄木鸟捉掉坏树皮，勾出小虫子学一学啄木鸟捉虫的动作。3.别人遇到困难时，我们应该怎样做？幼：帮助他。（帮助幼儿回忆并理解故事内容，知道别人遇到困难时，要尽力帮助）四、了解鸟的特殊本领1.观察挂图，提问：师：小朋友，图上有什么鸟？幼：猫头鹰。幼：喜鹊师：这些鸟有什么本领？幼：猫头鹰会捉田鼠。幼：喜鹊会捉树叶上的虫子2.幼儿自由观察各类鸟的图片、图书、标本，并向老师和同伴说一说自己知道的鸟的本领。（引导幼儿说出各种鸟的特殊本领，如：啄木鸟会捉树干里的虫子，喜鹊会捉树叶上的虫子，猫头鹰会捉田鼠等）五、结束活动幼儿思考并相互交流保护鸟的办法。（让幼儿知道鸟是人类的好朋友，教育幼儿保护鸟类）活动延伸：1.请幼儿选择自己喜欢的鸟图片，张贴在发现区。2.阅读幼儿用书小苹果树请医生，和同伴讲一讲故事。活动反思：幼儿都生过病，都体验过生病的痛苦心情，所以当知道苹果树婆婆病了时，都很着急，都积极动脑筋想办法为苹果树婆婆治病。当幼儿听到啄木鸟帮苹果树婆婆治好了病时，都高兴的手舞足蹈起来，都懂得了别人遇到困难是要想办法帮助，培养了幼儿关心他人、帮助他人的情感。活动中，幼儿安静的倾听故事，理解了故事内容，并了解了鸟儿的特殊本领，都表示要向鸟儿学习，为他人解决困难，做个好孩子。6 / 10幼儿园中班语言教案：小蚱蜢三活动目标 1、了解小蚱蜢的行动方式,体验儿歌的趣味性。2、通过操作指偶和表演游戏表现蚱蜢的行动方式。活动准备 1、涂色:蚱蜢2、课件-照片:蚱蜢,声音:蚱蜢。3、涂色(蚱蜢)轮廓纸,彩笔、小纸圈、胶棒。活动过程一、出示照片:蚱蜢,幼儿观察外形特征。1.蚱蜢绿色或黄褐色,头尖,呈圆锥形;触角短,基部有明显的复眼。后足发达,善于跳跃,飞时可发出“札札”声。2.蚱蜢吃稻叶等是害虫。二、欣赏儿歌1.小蚱蜢有什么本领?(1)教师用儿歌的形式学蚱蜢跳跃的行动方式。(一跳跳上狗尾草,腿一弹,脚一翘,哪个有我跳得高,)(2)幼儿模仿小蚱蜢的跳跃动作。2.小蚱蜢学跳高时发生了一件什么事情?(幼儿用自己理解的语言进行讲述)三、制作指偶1.今天我们来制作一个小蚱蜢好吗?(1)提供小蚱蜢轮廓的涂色纸,请幼儿涂色(2)沿线剪下,将蚱蜢贴在小纸圈上做成指偶2.播放蚱蜢的叫声作为背景,指导幼儿制作。四、儿歌表演1.幼儿边操作指偶,边做蚱蜢跳跃状。2.跟随儿歌录音一起朗诵儿歌。3.两人一组,一幼儿操作蚱蜢指偶,一幼儿手持一根狗尾草(替代物)进行配合。儿歌:小蚱蜢,学跳高,一跳跳上狗尾草。腿一弹,脚一翘,哪个有我跳得高,草一溜,摔一跤,头上跌个大青包。8 / 10幼儿园中班语言教案：小豆芽四【设计意图】春天来了,植物角里的一个花盆里钻出几个小豆芽,顶着豆皮,歪着脑袋,绿绿的,甚是开爱。小朋友们像发现了新大陆似的,围在花盆旁,你一言,我一语的讨论起来,“它怎么出来的?它叫什么名字?”看着孩子们好奇的样子,我觉得是培养孩子观察能力,激发他们热爱春天,热爱大自然的好机会,于是设计了一节自然科学课小豆芽。【活动目标】1、学说儿歌,理解儿歌内容。2、能用动作表现种子钻出泥土的样子。3、通过体会小豆芽钻出泥土时激动兴奋的情感,激发幼儿热爱春天、热爱大自然,培养有幼儿的观察能力和对身边事物的浓厚兴趣。【活动准备】1、活动前组织幼儿在植物角种植豆类作物,观察其发芽的过程。2、小豆子发芽的全过程挂图。【活动过程】1、请幼儿观察花盆里的小豆芽,说说小豆芽是什么样子的?幼儿结合生活经验说一说:小豆豆是怎样发芽的?2、出示豆子发芽全过程的挂图,引导幼儿观察豆子发芽的全过程。3、组织幼儿学习儿歌钻泥巴。(1)教师朗读儿歌,并模仿小豆芽钻泥巴的动作。小豆豆,中地下。发了芽,钻泥巴。钻一下,动一下。钻呀钻呀钻得快,钻出两片小芽芽。(2 )引导幼儿加上手的动作学说儿歌。小豆豆,种地下。(十指交叉握拳)发了芽,钻泥巴。(双手合掌)钻