中考语文 八下 单元复习四课件 新人教版.ppt

语文 新课标 rj 单元复习四 语文 新课标 rj 第四单元 复习重点 复习重点 1 识记课文中的重点词语 重点语句和重要的文学常识 2 品味场面描写的精妙 3 品味细节的作用 4 学习生动的对话描写 5 口语交际与综合性学习 到民间采风去 语文 新课标 rj 第四单元 基础积累 基础积累 d nj h x p ch n y n y u ji 语文 新课标 rj 第四单元 基础积累 2 根据拼音写出相应的汉字 xi n 菜j 贯门m i 招l i 家p i zh n 酒x n 肉隔h 3 补全下面词语 龙 凤 即物起 萤 雪走街串 合 押 一 当先左右逢 晨光 微 苋 籍 楣 徕 醅 斟 熏 阂 吟 哕 兴 囊 映 巷 辙 韵 马 源 熹 语文 新课标 rj 第四单元 基础积累 4 根据意思 填写成语 1 引用经典中的语句或故事 2 另外开创新的局面 3 没有人能说明它的奥妙 道理 表示事情很奇怪 使人不明白 4 从名称想到所包含的意义 5 依照成法炮制药剂 泛指照现成的方法办事 6 比喻跟着情势转变方向 贬义 引经据典 别开生面 莫名其妙 顾名思义 如法炮制 看风使舵 语文 新课标 rj 第四单元 基础积累 5 文学常识填空 1 云南的歌会 的作者是 苗族 湖南凤凰人 代表作有小说 课文抓住了 三个场面进行具体描写 表达了作者对少数民族的热爱和赞美之情 2 农历 是 端午节 据说 吃粽子和赛龙舟是为了纪念 端午的鸭蛋 的作者是 文章详细地描述了家乡的咸鸭蛋以及关于咸鸭蛋的游戏和联想 表现了作者对 的怀念和对 的热爱 沈从文 边城 山野对歌 山路漫歌 村寨传歌 五月初五 屈原 汪曾祺 儿时生活 家乡 语文 新课标 rj 第四单元 基础积累 3 春酒 的作者是 这篇散文通过对 春酒 会酒 等风俗的深情叙述 表达了 之情 6 背诵默写 1 曾经沧海难为水 2 欲上青天览明月 3 不畏浮云遮望眼 4 明月楼高休独倚 琦君 作者对母亲及家乡的怀念 除却巫山不是云 俱怀逸兴壮思飞 自缘身在最高层 酒入愁肠 化作相思泪 语文 新课标 rj 第四单元 阅读理解 7 阅读下文 回答问题 水乡茶居 节选 杨羽仪在广东水乡 茶居是一大特色 每个村庄 百步之内 必有一茶居 这些茶居 不像广州的大茶楼 可容数百人 每一小 居 约莫只容七八张四方桌 20来个茶客 倘若人来多了 茶居主人也不心慌 临河水榭处 湾泊着三两画舫 每舫四椅一茶几 舫中品茶 也颇有味 阅读理解 语文 新课标 rj 第四单元 阅读理解 语文 新课标 rj 第四单元 阅读理解 语文 新课标 rj 第四单元 阅读理解 语文 新课标 rj 第四单元 阅读理解 叹 茶的特点是慢饮 倘在早晨 茶客倚栏杆 叹 茶 是在欣赏小河如何揭去雾纱 露出俏美的真容么 瞧 两岸的番石榴 木瓜 杨桃果实 或浓淡的香气 渗进小河里 迷蒙 淡远的小河 便如倾翻了满河的香脂 也许 是看大小船只在半醒半睡的小河中摇橹扬帆来去 看榕阴 朝日及小鸟的飞鸣吧 倘在傍晚 日光落尽 云影无光 两岸渐渐消失在温柔的暮色里 船上人的吆喝声渐渐远去 河面被一片紫雾笼罩 不知不觉 皎月悄悄浸在小河里 此境此情 倘遇幽人雅士 固然为之倾倒 然而多是 卜老 的茶客 他们 叹 茶 动辄一两个小时 有如牛的反刍 也是一种细细品味 不是品味着食物 而是品味着生活 语文 新课标 rj 第四单元 阅读理解 1 找出文中能够概括全文的句子 解析 文章题目为 水乡茶居 开头第一段开门见山 点明主题 起到概括和总领全文的作用 答案 在广东水乡 茶居是一大特色 语文 新课标 rj 第四单元 阅读理解 2 水乡茶居有什么特色 解析 可从第二段 每个村庄 百步之内 必有一茶居 这些茶居 不像广州的大茶楼 可容数百人 每一小 居 约莫只容七八张四方桌 20来个茶客 和第三段 茶居的建筑古朴雅致 小巧玲珑 多是一大半临河 等语句中概括 答案 茶居很多 不是很大 建筑古朴雅致 多临河 语文 新课标 rj 第四单元 阅读理解 3 茶居的过去与现在有什么不同 解析 可从第四段 旧时多用 发记茶居 昌源茶室 之类字号 现在 水乡人也讲斯文 常常可见 望江楼 临江茶室 清心茶座 等雅号 和第五段中 旧时的水乡茶室 多备 一盅两件 现时 水乡人品茗 是越来越讲究了 等语句中提炼概括 答案 旧时的茶居 名字多老字号 用具和茶叶 食品很粗糙 现在的茶居 名字大多很典雅 用具 茶叶和食品很讲究 语文 新课标 rj 第四单元 阅读理解 4 对文章结尾 不是品味着食物 而是品味着生活 应怎样理解 答题指导 理解句子的含义1 从句子中的关键词语入手 通过对其语境意义的把握来理解句子的含义 2 从句子的结构入手 通过确定句子的结构 体会其所起的作用 3 从句子在文中的位置入手 句子在文中的位置 对理解句子的含义至关重要 4 从句子的表达特点入手 有些句子在表达上具有显著的特点 分析它们运用了怎样的手法或技巧 进而揣摩它们的表达目的或表达效果 答案 茶客们通过品茶来品味生活 感受生活的变迁的乐趣 语文 新课标 rj 第四单元 综合学习 8 班里准备举办一次 走进民俗 走进传统文化 的主题班会 请你积极参与 1 请为这次班会设计一个能够让多数同学都参与的活动 并写出这个活动设计的基本思路 综合学习 解析 要紧扣 走进民俗 走进传统文化 的主题 设计与学生生活密切相关的活动 如知识竞赛 小品 情景剧 讲故事比赛等 从而在轻松快乐中了解民俗 语文 新课标 rj 第四单元 综合学习 答案 示例一 民俗文化 知识竞赛 组织者先设计竞赛题 班会上组织全体同学抢答 最后给优胜者颁奖 示例二 传统节日风俗短剧表演 先按小组确定表演主题 然后角色分工 组织排练 最后班会上依次展示 点拨 活动设计要切实可行 要富有趣味性 让大家在快乐中获得知识 语文 新课标 rj 第四单元 综合学习 2 布置会场时 同学们想选用一种富有传统文化意味的装饰物 你推荐选用哪一种 说说理由 解析 选择的装饰物要具有我国传统文化意味 如剪纸 脸谱 年画 中国结等 说明理由要结合装饰物的特点和对会场布置产生怎样的效果 给大家带来怎样的惊喜等来讲 语文 新课标 rj 第四单元 综合学习 答案 示例一 我推荐悬挂中国结 大红的中国结悬挂在会场 富有民族特色 也可以烘托出会场里热闹 喜庆的气氛 示例二 我推荐张贴一些窗花 红色的窗花 多姿多彩的图案 一定可以更好地表现出传统文化的韵味 点拨 首先应写出推荐对象 写理由时应写出这种饰物的特征及会带来什么样的会场氛围 语文 新课标 rj 第四单元 综合学习 3 班会结束后 你将以校报小记者的身份采访在场的某位学者 请拟写出你采访时要提出的两个与传统文化有关的问题 要求角度不同 答题指导 如何设计采访问题1 采访要针对不同的对象 设计不同的问题 做到 明确对象 有的放矢 2 设计采访问题要