班班通项目立项申请书.doc

项 目 建 议 书编号：( )号项目名称: 班班通学校教育教学辅助平台建设单位: 单位负责人: 项目负责人: 联系方式：编报时间: 2011年 4 月 项 目 概 况项目名称：班班通学校教育教学辅助平台投资总额：项目总投资 万元计划开工时间：2012年1月计划竣工时间：2012年12月建设单位： 关于建设“班班通学校教育教学辅助平台”的申请XX教育局：目前我校校园网硬件投入已达到 万元，已达到省市级建设信息化学校硬件建设标准，但学校针对教育教学实际应用的系统平台始终是空白，缺乏针对班级及学生教学管理的系统。班级是学校的构成元素，班级信息化是学校信息化的基石，班级教育教学信息化是否成功是衡量学校信息化是否成功的关键。目前我校部分老师建有博客，博客对提升家校沟通和信息化教学有一定帮助，但多基于个人兴趣而创建的，并非由学校统一建设管理，博客之间缺乏班级、学生、家长和任课教师之间的内在联系。为了更好实现教育信息化为教学教育服务的目标，我校计划建设“班班通教学辅助系统”，该系统针对我校的实际教学需求，以班级教育教学管理为主线，辅助老师的教育工作和班级管理工作。系统需求如下：1、利用最新科技将互联网上一台互联网主机划分为多个站点的互联网服务，通过模板建站方式自动创建各具特色的班级和老师主机站点，各站点之间通过老师、学生与班级之间的教、学关系有机结合起来，实现教学信息发布及班级管理。通过以班级为单位的互联网站点的建设，增强班级凝聚力，真正将学校信息化落实到班级信息化层面。2、通过教师站点建设提升教师工作效率。老师可将参考资料、重点、难点的问题进行整理归纳，并作为文档资料保存于互联网主机上，通过上传、下载、查看等进行资源管理维护，通过发布操作将其发布出来，真正做到文档资料的长期电子化保存。3、通过题库建设逐步形成具有校本特色的海量资源。题库可按章节分类组织，各老师可维护自身题库，方便了老师教学、教研、备课、出题、答疑等日常教育工作，提高教学的效率和质量。4、通过公告通知、作业发布、疑难解答、资源共享、成绩查询、家校互动等多种方式有效增强了老师和班级之间、班级和学生之间、家长和老师之间的有效沟通，通过此平台让他们真正成为紧密联系的共同体。4、支持电脑与3G手机使用，界面友好、简洁、易用。班班有网站、人人有主页，增强了班级凝聚力，各教师和班级共享一台物理主机、节约带宽、降低建设和维护成本，灵活的教师个人网站管理，提升教师工作效率，将学校办公、教学管理、班级教学、家校沟通等融合于同一平台。5、将教育教学、班级管理、家校沟通等融为一体。全网（移动、电信、电信等）短信支持，家校沟通能力提升，支持家长自助购买短信或学校统一运营商短信结算等多种短信消费方式。本项目的后台管理和前端应用具有高度的可扩展性，是学校物理模式在互联网中真实的体现。学生、家长和老师不管身处何地，只要使用网络浏览器，就可通过登录本系统。系统对每个教师和各个班级都可建有自身独立的网站，相互之间通过教与学的关系结合起来。通过班级站点的建设，提升了班级的凝聚力和家校沟通及班级教学的质量，为师生和家长提供一个属于自己班级的学习和交流平台。系统各类站点主要功能包括：1、教师和年级组长站点主要内容包括： 教师办公、级长管理、教研活动、校规校纪、查看学校各类公文公告；发布、修改、删除班级公告、查询教师课程表、对班级的管理、发布作业、讨论、学习重点等。教师自身资源管理和发布、家校沟通、班主任班级建设、考试管理等内容。2、班级站点为班级中的每个学生和家长创建了自身的账户，每个学生都可以创建自己的主页。主要内容包括：个人主页维护、学校公告、班级公告、班级课程表及调课通知、作业、学习任务、班级讨论、各科学习、考试测验；班级相册、教学资源下载等。3、学校站点分为管理站点和学校门户两部分，门户可作为教师和学生统一入口，可嵌入已建成的网站。管理站点主要内容包括各班级和老师维护、教研室管理维护、会