中考生物复习方案 第一单元 生物体的结构和生物圈（考点聚焦+综合探究）课件 新人教版.ppt

生物学 新课标 rj 课件使用说明 本课件是由精确校对的word书稿制作的 逐字编辑 课件 如需要修改课件 请双击对应内容 进入可编辑状态 如果有的公式双击后无法进入可编辑状态 请单击选中此公式 点击右键 切换域代码 即可进入编辑状态 修改后再点击右键 切换域代码 即可退出编辑状态 使用过程中 点击右上角的 可直接回到目录 点击下方的栏目名称 可直接回到该栏目第一页 第1课时生物与生物圈第2课时显微镜的构造与使用第3课时细胞的结构 功能及细胞的生活第4课时生物体的结构层次 第一单元生物体的结构和生物圈 第一单元生物体的结构和生物圈 第1课时生物与生物圈 第1课时 生物与生物圈 1 环境影响生物影响生物生活的环境因素包括两类 一类是光 温度 水 空气等 因素 另一类是 因素 生物与生物之间的关系 最常见的有 关系 关系 关系和 关系 2 生物对环境的适应和影响现存的每一种生物都具有与其生活环境相适应的 和 生物的适应性是 的 生物对环境是有 的 考点聚焦 考点聚焦 综合探究 寄生 非生物 生物 竞争 捕食 影响 形态结构 生活方式 普遍存在 合作 考点1生物与环境的关系 思维警示 生物与环境是相互影响的 但是生物只能适应环境 第1课时 生物与生物圈 考点聚焦 综合探究 中考热身1 2012 南昌 花开花落 似水流年 自然界的植物五彩缤纷 而又都生活在一定的环境中 那么 生物生活的环境是指 a 生物生存的空间b 影响生物生存的其他生物因素c 影响生物生存的光 温度 水等非生物因素d 以上a b c都是 第1课时 生物与生物圈 d 考点聚焦 综合探究 第1课时 生物与生物圈 解析生物的环境不仅是指生物的生存空间 还包括存在于它周围的各种影响因素 环境中影响生物生活和分布的因素叫生态因素 分为非生物因素和生物因素 非生物因素包括 光 温度 水 空气 土壤等 生物因素是指环境中影响某种生物生活的其他所有生物 包括同种和不同种的生物个体 考点聚焦 综合探究 2 2012 南通 竹外桃花三两枝 春江水暖鸭先知 此诗句中影响生物的环境因素主要是 a 光b 温度c 水d 空气 第1课时 生物与生物圈 b 考点聚焦 综合探究 3 2012 咸宁 成语俗语是汉语中人们熟识并广泛使用的词组或短句 其中蕴含丰富的生物学知识 下列能说明 生物对环境有影响 的是 a 风声鹤唳 草木皆兵b 大树底下好乘凉c 螳螂捕蝉 黄雀在后d 鱼儿离不开水 第1课时 生物与生物圈 b 解析a选项属于环境影响生物 c选项是指生物因素对生物的影响 d选项指生物适应环境 考点聚焦 综合探究 4 人们将一种叫 水葫芦 的植物引种到昆明滇池后 这种植物很快在滇池中蔓延 甚至威胁到其他生物的生存 这说明了 a 生物能适应环境b 生物不能对环境产生影响c 生物既能适应环境 又能对环境产生一定的影响d 生物既不能适应环境 也不能对环境产生影响 第1课时 生物与生物圈 c 解析本题 水葫芦 在滇池中蔓延 属于生物适应环境 而 水葫芦 甚至威胁到其他生物的生存属于生物影响环境 考点聚焦 综合探究 考点2探究光对鼠妇生活的影响 第1课时 生物与生物圈 实验误差 光 明亮 阴暗 明亮处 阴暗处 偶然性 考点聚焦 综合探究 规律总结 对照组就是不作处理的 已知的那一组 实验组就是作了相应处理的 也就是要验证 探索什么就做什么样的处理的那组 第1课时 生物与生物圈 考点聚焦 综合探究 中考热身5 2010 呼和浩特 在探究温度对鼠妇生活影响的实验中 实验组和对照组都应该保持相同的条件是 a 光 温度 湿度等b 鼠妇数量 光 温度等c 温度 湿度 鼠妇的数量等d 空气 湿度 光等 第1课时 生物与生物圈 d 解析探究实验只需有一个变量 因此该实验的变量是温度 其他条件都是相同的 考点聚焦 综合探究 第1课时 生物与生物圈 d 6 2012 临沂 在探究 光对鼠妇生活的影响 的实验中 把同样多的鼠妇同时放在较暗的和较亮的环境中 下列哪种曲线能表示较暗环境中鼠妇的数量变化 考点聚焦 综合探究 考点3生物圈 第1课时 生物与生物圈 温度 底 水圈 阳光 水 思维警示 生物圈包括地球上所有的生物及其生活环境 所以说生物圈是最大的生态系统 规律总结 生物圈中的大气圈 水圈和岩石圈并不是截然分开的 考点聚焦 综合探究 中考热身7 2012 烟台 收看新闻联播时 首先看到转动的地球呈现绿 白 蓝三种色彩 它们分别是生物的 a 岩石圈 大气圈 水圈b 大气圈 岩石圈 水圈c 岩石圈 水圈 大气圈d 水圈 大气圈 岩石圈 第1课时 生物与生物圈 a 解析生物圈是地球上适合生物生存的地方 包括大气圈的底部 水圈的大部和岩石圈的表面 新闻联播中转动的地球呈现的绿色代表的是绿色植物 而绿色植物生活在岩石圈 白色代表的是大气圈 蓝色代表的是水圈 考点聚焦 综合探究 考点4生态系统 第1课时 生物与生物圈 分解者 生物 环境 生产者 消费者 考点聚焦 综合探究 规律总结 生态系统的自动调节能力与该系统的生物种类和数量有关 一般来说 生态系统中生物的种类和数量越多 食物链和食物网越复杂 生态系统的调节能力越强 第1课时 生物与生物圈 考点聚焦 综合探究 中考热身8 下列属于生态系统的是 a 池塘中的鲤鱼b 东江湖中的所有生物c 草原上的全部羊d 一条河流 第1课时 生物与生物圈 d 解析在一定的空间范围内 生物与环境所形成的统一整体就叫生态系统 也就是说生物 环境 生态系统 考点聚焦 综合探究 9 2012 包头 下表是某科研人员对四个生态系统中生物种类和数量的调查统计结果 根据表中数据分析判断 错误的是 生态系统中生物种类和数量 单位 个 第1课时 生物与生物圈 d 考点聚焦 综合探究 第1课时 生物与生物圈 a 物种1和物种2很可能是生产者b 1号生态系统的自动调节能力最弱c 号生态系统中的食物链 食物网最复杂d 若4个生态系统均受到重金属铯的污染 体内铯含量最高的生物是物种1或物种2 考点聚焦 综合探究 第1课时 生物与生物圈 解析在一个生态系统的食物链中数量最多的为生产者 从表格中的物种数量推断 物种1可能为 生态系统的生产者 物种2可能为 生态系统的生产者 一个生态系统中生物的数量和种类越多 食物链和食物网越复杂 生态系统的调节能力越强 的生态系统物种最多 故此生态系统中的食物链 食物网最复杂且自动调节能力最强 号生态系统物种最少 生物数量也少 故调节能力最弱 有毒物质是沿着食物链逐渐积累的 生产者中有毒物质积累是最少的 故物种1或物种2体内铯含量最少 考点聚焦 综合探究 考点5食物链和食物网 第1课时 生物与生物圈 1 消费者和生产者之间的 的关系 就形成了 规律总结 食物链的书写 起于生产者 止于不被其他动物所食的消费者 分解者不写入 箭头指向物质和能量流动的方向 即箭头指向取食者 2 在一个生态系统中 许多食物链交错连接 就形成了 生态系统中的物质和能量就是沿着 流动的 食物链和食物网 吃与被吃 食物链 食物网 考点聚焦 综合探究 第1课时 生物与生物圈 点拨 1 在生态系统中 能量的源头是 能量流动的起点是从 固定太阳能开始 流经生态系统的总能量是指生产者固定的全部太阳能 能量流动的渠道是沿食物链 网 进行的 能量的变化是 光能 生物体中的化学能 热能 能量沿营养级逐级传递 级级有散失 2 在一个生态系统中 营养级越多 在能量流动过程中消耗的能量就越多 在一个生态系统中 食物链越长 营养级越多 能量的利用效率就越低 营养级越高 所包含的生物数量一般就越 营养级越高 不能分解的有毒物质积累越 多 阳光 生产者 少 考点聚焦 综合探究 第1课时 生物与生物圈 3 研究生态系统的能量流动 可以帮助人们合理地调整生态系统的能量流动关系 使能量持续高效地流向对人类最有益的部分 4 在食物链中 一种生物的数量变化会影响另一种生物的数量 考点聚焦 综合探究 中考热身10 下列能正确表示草原生态系统中草 鼠 蛇 鹰四种生物之间关系的食物链是 a 草 鼠 蛇 鹰b 草 鹰 蛇 鼠c 鹰 草 蛇 鼠d 草 鼠 蛇 鹰 第1课时 生物与生物圈 a 解析在食物链中捕食关系的表示要正确 箭头方向指向捕食者 考点聚焦 综合探究 11 在生态系统中 一些有害物质如铅 汞等会通过食物链不断积累 图1 2中 能够表示某食物链中生物体内有害物质数量关系的图示是 第1课时 生物与生物圈 b 考点聚焦 综合探究 12 图1 3表示某生态系统组成示意图 以下说法正确的是 a 从图中可以看出一个完整的生态系统包括生产者 消费者和分解者b 如果此生态系统受到了有毒物质ddt的污染 那么植物体内ddt浓度最高c 鸟体内的能量最终来源于植物d 此生态系统中仅含有1条食物链 第1课时 生物与生物圈 d 考点聚焦 综合探究 第1课时 生物与生物圈 解析完整的生态系统包括生物成分和非生物成分 生物成分包括生产者 消费者和分解者 非生物成分包括阳光 温度 水等 故a错 本生态系统只有一条食物链 此食物链为 树 虫 鸟 有毒物质是沿着食物链逐渐积累的 故鸟体内有毒物质积累最多 故b错 一般情况下 流经生态系统的能量都来自生产者光合作用固定的太阳能 故c错 考点聚焦 综合探究 13 2012 天门 图1 4表示的是一个生态系统中某些生物的相对数量关系 这些生物构成了一条食物链 在这条食物链中物质和能量流动的方向是 a 甲 乙 丙 丁b 丙 丁 甲 乙c 丙 丁 乙 甲d 丁 丙 乙 甲 第1课时 生物与生物圈 c 考点聚焦 综合探究 第1课时 生物与生物圈 解析生物的数量会沿着食物链而逐渐减少的 所以从图中可以得出此生态系统的食物链为 丙 丁 乙 甲 而生物的物质和能量会沿着食物链而逐渐减少 故选择c 考点聚焦 综合探究 第1课时 生物与生物圈 综合探究 例1下列三幅图分别表示两种生物种群随时间 t 推移而发生的数量 n 变化 那么 甲 乙 丙三幅图表示的关系依次是 a 竞争 捕食 共生b 捕食 竞争 共生c 竞争 共生 捕食d 共生 捕食 竞争 d 考点聚焦 综合探究 第1课时 生物与生物圈 解析两种生物彼此互利地生存在一起 一旦分开 二者都要受到很大的影响 甚至不能生活而死亡 这种现象叫共生 体现在图解上表现为二者同步 即甲图 捕食关系表现为捕食者数量随被捕食者数量的增加而增加 当捕食者数量增加到一定数量 由于种内斗争加剧 捕食者数量又会减少 二者表现为 你增我减 的不同步关系 即乙图 竞争关系在图解上表现为开始比较平缓 随时间推移 数量上出现 胜者为王 败者为寇 的两极分化 即丙图 考点聚焦 综合探究 第1课时 生物与生物圈 例2请根据下列草原生态系统的图1 6回答问题 考点聚焦 综合探究 1 生态系统的生物成分包括生产者 消费者 分解者 其中不可缺少的成分是 2 请写出图中一条最长的食物链 3 若此生态系统受到铅污染 一段时间后体内积存铅最多的生物是 4 图中大气中的碳通过 作用进入植物体内 该生理作用在植物细胞的 中完成 请写出 所代表生理过程的反应式 第1课时 生物与生物圈 生产者 分解者 或绿色植物 食草昆虫 吃虫的鸟 鹰或绿色植物 绿色植物 鼠 蛇 鹰 兔子 蛇 鹰 鹰 光合 叶绿体 5 代表的重要的生理作用是 该作用在绿色植物细胞的 中完成 6 草原生态系统比农田生态系统稳定性强的原因是 第1课时 生物与生物圈 生态系统的生物种类多 营养结构复杂 自动调节能力大 呼吸作用 线粒体 草原 解析生产者是生态系统能量来源 分解者是处理生态系统的废物 二者缺一不可 变式题1下列哪些现象能说明生物既能适应环境 又能影响环境的是 a 千里之堤 溃于蚁穴b 春江水暖鸭先知c 仙人掌的针状叶d 水葫芦 在滇池中蔓延 甚至威胁到其他生物的生存 第1课时 生物与生物圈 d 考点聚焦 综合探究 第1课时 生物与生物圈 解析a选项属于生物影响环境 b选项属于环境影响生物 c选项属于生物适应环境 考点聚焦 综合探究 变式题2下列说法正确的是 a 人间四月芳菲尽 山寺桃花始盛开 这句话中 光照是影响这一现象的非生物因素b 仓充鼠雀喜 草尽狐兔悲 直接说明了非生物因素对生物的影响c 葵花朵朵向太阳 这句话说明生物影响环境d 枯叶蝶的形态像枯叶 不容易被敌害发现 这句话说明生物适应环境 第1课时 生物与生物圈 d 考点聚焦 综合探究 第1课时 生物与生物圈 解析a选项说明了环境影响生物 温度是非生物因素 b选项说明了生物因素对生物的影响 c选项是指生物外界刺激作出的反应 考点聚焦 综合探究 变式题3下列说法正确的是 a 蘑菇在生态系统中属于生产者b 一块农田中的农作物可以看做一个生态系统c 生产者 消费者和分解者构成了一个完整的生态系统d 生态系统具有的自动调节能力是有限的 外界干扰超出了一定的范围 生态系统就可能受到破坏 第1课时 生物与生物圈 d 考点聚焦 综合探究 第1课时 生物与生物圈 d 变式题4 2012 黄冈 生态系统中的物质循环伴随着能量流动 图1 7为生态系统的碳循环示意图 下列有关该图的分析 正确的是 考点聚焦 综合探究 a 图示中 大气 的成分是氧气b 图示生态系统中的能量流动方向是动物到植物 微生物到动物 微生物到植物c 生理过程 均表示生物的呼吸作用d 过程 的意义不仅在于为生物的生活提供物质和能量 还维持了生物圈的碳氧平衡 第1课时 生物与生物圈 解析图中 大气 成分为二氧化碳 能量流动方向由太阳能 植物 动物 生理过程 表示生物的光合作用 表示生物的呼吸作用 故a b c错 考点聚焦 综合探究 第1课时 生物与生物圈 b 变式题5以下两图分别表示甲 乙两个生态系统的食物网 据图分析下列错误的是 考点聚焦 综合探究 a 甲生态系统的食物网中属于生产者的是草b 若人类对两食物网中的鼠大量捕杀 则受到影响最严重的是乙生态系统c 乙生态系统中猫头鹰和蛇的关系是捕食和竞争d 甲 乙若想构成一个完整的生态系统还需要增加非生物部分和分解者 第1课时 生物与生物圈 考点聚焦 综合探究 第1课时 生物与生物圈 变式题6图1 9中 图 一 是某淡水生态系统中的一条食物链 生物体内的黑点表示难以被生物分解和排出的某些有毒物质 图 二 是某一时间分别测得该食物链中的各种生物体内所含有机物总量的直方图 请据图回答问题 考点聚焦 综合探究 1 图 一 中的 c 是蜻蜓的幼虫 它的发育过程属于 发育 e 游泳时产生动力及控制前进方向的鳍是 2 图 二 中 能够表示食物链中 d 小鱼体内有机物总量的直方图的是 图示的五种生物体内 有毒物质积累最多的是 3 图 一 要组成一个完整的生态系统 还需要增加的成分是 第1课时 生物与生物圈 全变态 不完 尾鳍 丁 戊 e 大鱼 非生物部分 分解者 考点聚焦 综合探究 第1课时 生物与生物圈 解析 1 蜻蜓的发育要经历卵 若虫 成虫三个时期 属于不完全变态发育 鱼游泳时产生前进动力及控制前进方向的鳍是尾鳍 2 生态系统中的能量沿着食物链的传递是逐级递减的 因此生物体内有机物总量也会随之越来越少 有毒物质沿食物链不断积累 3 一个完整的生态系统由生物部分和非生物部分的组成 生物部分包括生产者 消费者和分解者组成 非生物部分有阳光 水 空气 温度等 图中只有生产者和消费者还缺少分解者和非生物部分 考点聚焦 综合探究 第1课时 生物与生物圈 变式题7 2012 德州 近几年来 反常天气纷现世界各地 凸显了严峻的全球气候变暖趋势 其主要原因与碳循环不平衡有关 图1 10是生态系统中碳循环模式图 其中a b c d表示生态系统的某种成分 表示某些生理过程 请据图回答 考点聚焦 综合探究 第1课时 生物与生物圈 步行或骑自行车上学 少使用空调 植树 节约用电 线粒体 125 腐生的细菌和真菌 光合 考点聚焦 综合探究 作用 第1课时 生物与生物圈 变式题8请据图1 11 回答下列问题 考点聚焦 综合探究 第1课时 生物与生物圈 1 图 是某生态系统中三种生物数量的直方图 若甲 乙 丙构成一条食物链 则可以表示为 2 从三种生物的数量看 生产者是 3 甲 乙 丙的数量会不断变化 但是在一般情况下 它们的数量和所占的比例是 的 4 从乙和丙分别取出细胞放在显微镜下观察 观察结果如图 和 所示 其中表示乙的细胞是图 表示丙的细胞是图 若该食物链受农药ddt的污染 则积累ddt最多的生物是 乙 甲 丙 乙 相对稳定 丙 考点聚焦 综合探究 第1课时 生物与生物圈 解析此题是一道比较综合的题目 既考查了生态系统的内容 还考查了动植物细胞的区别 根据三种生物的数量直方图 就可以判断食物链 乙 甲 丙 所以乙是生产者 甲和丙是消费者 有毒物质在丙的体内积累的最多 图 的结构中没有细胞壁 叶绿体和液泡 所以属于动物细胞 图 的结构中有细胞壁 液泡和叶绿体 属于植物细胞 考点聚焦 综合探究 第2课时显微镜的构造与使用 考点1显微镜的构造与功能 第2课时 显微镜的构造与使用 综合探究 考点聚焦 提握镜身 细准焦螺旋 目镜 e m l a i j f g k 考点聚焦 第2课时 显微镜的构造与使用 综合探究 考点聚焦 中考热身1 2012 巢湖 同学们已会使用普通光学显微镜了 你知道起放大作用的结构是 a 目镜和物镜b 反光镜和目镜c 反光镜和物镜d 遮光器和反光镜 第2课时 显微镜的构造与使用 a 综合探究 考点聚焦 考点2显微镜的使用及生物图的绘制 第2课时 显微镜的构造与使用 1 显微镜的使用 取镜和安放 对光 观察 1 取镜和安放 取镜时 握住镜臂 托住镜座 放于桌上 的位置 2 对光 转动转换器 使用 和遮光器上的 并调节 当视野中出现明亮视野 则表示光已对好 3 观察 用 固定好玻片标本 转动 使镜筒缓慢下降 眼睛注视 直到物镜接近玻片标本为止 以免镜头压坏玻片 双眼睁开 眼观察 同时转动粗准焦螺旋 使镜筒 直到看清物像为止 并略转动 使物像更加清晰 细准焦螺旋 右手 左手 略偏左 低倍物镜 较大的光圈 反光镜 压片夹 粗准焦螺旋 物镜 左 缓慢上升 综合探究 考点聚焦 第2课时 显微镜的构造与使用 点拨 1 从显微镜目镜内看到的物像是 旋转了180 移动标本时与实际相反 玻片向左移 像右移 玻片向上移 像向下移 2 显微镜放大倍数 3 观察材料要求 目镜放大倍数 物镜放大倍数 倒像 薄而透明 综合探究 考点聚焦 第2课时 显微镜的构造与使用 比较 1 目镜 镜头越长 放大倍数越 镜头越短 放大的倍数越 物镜 镜头越长 放大倍数越 镜头越短 放大的倍数越 2 显微镜放大倍数越高 视野中观察到细胞数目就越 视野越 暗 小 大 大 小 少 综合探究 考点聚焦 第2课时 显微镜的构造与使用 2 生物图的画法及注意事项 1 绘图用削尖铅笔 3h型 根据观察到的物像绘图 力求真实性 2 图绘在报告纸中央偏左上方 大小适当 3 图中较暗的地方 用铅笔点上细圆点表示 不能涂抹 越暗的地方 细点越多 不能涂阴影表示暗处 4 标注名称 综合探究 考点聚焦 中考热身2 2012 阿左旗 使用显微镜的正确步骤是 对光 直到整个视野呈白色 调节粗 细准焦螺旋 以便看清物像 放置玻片标本 并用压片夹压住 取镜安放 收镜并放回原处a b c d 第2课时 显微镜的构造与使用 a 综合探究 考点聚焦 第2课时 显微镜的构造与使用 a 3 2012 恩施 某校生物兴趣小组使用显微镜观察人体口腔上皮细胞 但下列镜头上所标注的放大倍数模糊不清 见图2 1 现欲使视野中看到的细胞数目最少 应选用的镜头组合是 a 乙和丙b 乙和丁c 甲和丙d 甲和丁 综合探究 考点聚焦 解析 1 同一显微镜观察同一标本 放大倍数越大视野中看到的细胞数目越少 2 图中目镜是无螺纹的 物镜是有螺纹的 3 目镜越长放大倍数越小 越短放大倍数越大 物镜则相反 故最大放大倍数应用短目镜与最长物镜组合 综合探究 考点聚焦 第2课时 显微镜的构造与使用 4 2012 潍坊 图2 2是低倍显微镜下观察到的根毛细胞图 则该细胞在载玻片上的放置状况是 第2课时 显微镜的构造与使用 c 综合探究 考点聚焦 解析通过分析知道在显微镜下观察印有根毛细胞的玻片 看到的物像应是它的放大的倒像 所谓倒像是将图片上下和左右都翻过来 所以在显微镜视野中应看到的是c 综合探究 考点聚焦 第2课时 显微镜的构造与使用 5 2012 福州 同学们还记得观察 洋葱表皮细胞 时的惊喜吗 图2 4是显微镜的结构和观察的过程 请你按箭号指示的6个视野顺序 一步步地回忆当时的操作 并将每一步的操作过程补充完整 内填写字母 第2课时 显微镜的构造与使用 e 反光镜 b c 右 综合探究 考点聚焦 解析观察 洋葱表皮细胞 时 1 首先是对光 眼睛注视目镜内 同时转动a反光镜 直到看到白亮的视野 2 放置玻片标本 转动b粗准焦螺旋 使镜筒缓缓下降 此时眼睛注视玻片 防止玻片被压破 3 当可以看到物像后 再转动c细准焦螺旋 使物像清晰 4 显微镜呈倒立的像 物像的移动方向和玻片的移动方向相反 使用显微镜观察玻片时 细胞物像位于视野右方 要使物像移至视野中央 物像应向左方移动 因此玻片应向右方移动 5 显微镜的放大倍数越大 视野就越暗 看到的细胞体积就越大 但细胞数目越少 所以转动转换器使物镜e对准通光孔 可以看到体积较大的细胞 综合探究 考点聚焦 第2课时 显微镜的构造与使用 考点3临时装片的制作 第2课时 显微镜的构造与使用 临时装片的制作过程的主要步骤归纳为七个字 擦 滴 取 展 涂 盖 染 吸 综合探究 考点聚焦 第2课时 显微镜的构造与使用 另一侧 载玻片 盖玻片 清水 生理盐水 镊子 撕 牙签 刮 展平 涂抹 镊子 气泡 稀碘液 盖玻片 综合探究 考点聚焦 第2课时 显微镜的构造与使用 提示 常见的玻片标本种类有三种 切片 从生物体上切取薄片制成 涂片 液体材料涂抹制成 装片 撕取 挑取少量材料而制成的 综合探究 考点聚焦 中考热身6 2012 南安 图2 5是制作洋葱表皮细胞临时装片实验的部分步骤 正确的操作顺序是 a b c d 第2课时 显微镜的构造与使用 d 综合探究 考点聚焦 解析正确识别各个图代表的实验步骤是解答本题的关键 图 代表的是 盖 图 代表的是 展 图 代表的是 滴 图 代表的是 撕 所以正确的实验操作顺序就是 综合探究 考点聚焦 第2课时 显微镜的构造与使用 第2课时 显微镜的构造与使用 7 2012 东营 正确地盖盖玻片是成功制作临时装片的关键 图2 6所示制作临时装片时盖盖玻片的操作 正确的是 综合探究 考点聚焦 a 解析盖盖玻片的正确操作是用镊子夹起盖玻片 使它的一边先接触载玻片上的水滴的一侧 然后缓缓地放下 综合探究 考点聚焦 第2课时 显微镜的构造与使用 8 制作人体口腔上皮细胞临时装片的正确顺序是 在载玻片中央滴一滴清水 在载玻片中央滴一滴生理盐水 用消毒牙签从口腔侧壁处轻轻刮几下 把牙签放在载玻片的液滴中均匀地涂抹几下 滴加碘液染色 盖上盖玻片a b c d 第2课时 显微镜的构造与使用 b 综合探究 考点聚焦 第2课时 显微镜的构造与使用 综合探究 例 2012 菏泽 根据图2 7回答有关问题 综合探究 考点聚焦 第2课时 显微镜的构造与使用 1 在制作人口腔上皮细胞临时装片时 图甲中所滴的液体应是 2 图乙 丙 丁分别表示使用显微镜时的一个步骤 其中图乙所示操作的目的是能够在显微镜中看到一个明亮的视野 那么这一步骤的名称是 3 进行图丙所示操作时 眼睛注视所指部位的目的是为了避免 4 在图丁状态下观察时找到相关物像后 如果需要进一步放大 操作的步骤应该是先把要观察的物像调整到视野中央 然后转动 换用高倍物镜观察 不清晰时可用细准焦螺旋调节 转换器 生理盐水 对光 物镜压碎玻片标本 综合探究 考点聚焦 第2课时 显微镜的构造与使用 解析此题综合考查了显微镜的使用以及临时装片的制作 在制作口腔上皮细胞的临时装片时 在载玻片中央滴加的是生理盐水 目的是防止细胞变形 乙 丙 丁分别表示使用显微镜时的一个步骤 根据图像判断 乙图是对光的实验操作 丙图代表镜筒下降时 眼睛要看着物镜 使物镜慢慢接近玻片 丁图代表的是观察的过程 看到物像后 如果想把物像进一步放大 需要转动转换器换用高倍物镜 综合探究 考点聚焦 第2课时 显微镜的构造与使用 变式题1 2012 德州 图2 8中 通过下列哪项操作能实现视野 甲 到视野 乙 的变化 a 调节遮光器换用大光圈b 调节反光镜换用凹面镜c 向右上方移动装片 并换用高倍物镜d 向左下方移动装片 并换用高倍物镜 d 综合探究 考点聚焦 第2课时 显微镜的构造与使用 解析要想实现图中变化 步骤一是先把甲中物像移到视野中央 要想把甲中左下方的物像移到右上方的视野中央 需向左下方移动装片 二是转动转换器把步骤一中移到中央的物像换用高倍镜放大 综合探究 考点聚焦 变式题2 1 正常情况下在用显微镜观察时 眼睛和镜筒的相关位置应该是图2 9中的 第2课时 显微镜的构造与使用 d 综合探究 考点聚焦 2 某同学在观察 口腔上皮细胞临时装片 时 发现视野中细胞有流动现象 请你帮他想一个补救的办法 第2课时 显微镜的构造与使用 吸去多余的水分 用吸水纸 综合探究 考点聚焦 第2课时 显微镜的构造与使用 3 观察血涂片时 看到了图2 10中图 所示的物像 如果要在同一视野中进一步清晰观察白细胞a 如图2 10中的 在这个过程中 你不应当进行的操作是 a 转动转换器b 转动细准焦螺旋c 调节反光镜d 转动粗准焦螺旋 d 综合探究 考点聚焦 第2课时 显微镜的构造与使用 解析观察时 要双眼同时睁开 用左眼进行观察 当我们调节粗准焦螺旋找到物像后 就要改调细准焦螺旋 使物像更清晰 综合探究 考点聚焦 第2课时 显微镜的构造与使用 变式题3请回答下列显微镜操作的有关问题 1 图2 11是显微镜的目镜 物镜及观察到清晰物像时物镜与玻片间的距离 使用上述物镜和目镜观察洋葱鳞片时 为使视野中观察到的细胞数目最多 其目镜和物镜的组合是 物镜与玻片间的距离应该是图 综合探究 考点聚焦 和 第2课时 显微镜的构造与使用 2 图2 12为显微镜观察到的两个视野 其中甲为主要观察对象 当由视野 变为视野 时 操作方法 将装片向左平行移动 综合探究 考点聚焦 3 图2 13为a b两位同学用显微镜观察人的口腔上皮细胞时的效果图 同学的观察效果好 另一同学效果欠佳是因为装片中有 要想不出现这位同学视野中不正常的情况 盖盖玻片时 第2课时 显微镜的构造与使用 将盖玻片的一侧先接触水滴 然后将另一侧 b 气泡 慢慢放下 综合探究 考点聚焦 第3课时细胞的结构 功能及细胞的生活 第3课时 细胞的结构 功能及细胞的生活 考点1细胞的结构 考点聚焦 考点聚焦 综合探究 第3课时 细胞的结构 功能及细胞的生活 思维警示 1 不是所有的植物细胞都有叶绿体 而是植物绿色部分的细胞有叶绿体 例如洋葱表皮细胞没有叶绿体 还有叶片的表皮细胞 根尖的各个部分细胞都没有叶绿体 2 植物细胞具有 和 两种能量转换器 动物细胞只具有 这一种 细胞或生物体进行的所有生命活动所需的能量 都来自于线粒体分解有机物释放的能量 线粒体 叶绿体 线粒体 考点聚焦 综合探究 第3课时 细胞的结构 功能及细胞的生活 规律总结 各种生物细胞结构 考点聚焦 综合探究 第3课时 细胞的结构 功能及细胞的生活 中考热身1 2012 南安 用显微镜分别观察了菠菜叶临时切片和人体口腔上皮细胞临时装片 在看到的细胞结构中 人体口腔上皮细胞不具有的结构是 细胞壁 细胞膜 细胞质 细胞核 液泡 叶绿体a b c d c 考点聚焦 综合探究 第3课时 细胞的结构 功能及细胞的生活 2 下列是对细胞的描述 其中错误的 a dna鉴定 主要是利用了细胞核中的遗传信息b 从细胞和器官层次结构来看 甘蔗中甘甜汁液来自液泡中的细胞液c 植物的根既能吸收氮 磷 钾等营养物质 又能将其他不需要的物质挡在外面 这主要是由于细胞膜具有控制物质进出的作用d 在光学显微镜下一定能看到细胞膜 d 解析光学显微镜下看不到细胞的细胞膜 考点聚焦 综合探究 第3课时 细胞的结构 功能及细胞的生活 考点2细胞是物质 能量和信息的统一体 1 细胞的生活需要 和 同时产生并排出一些废物 1 细胞生活需要的物质分为有机物 如 等和无机物 如 等 2 细胞时刻不停地进行各项生命活动 细胞生活的动力来自于 分解所释放的 2 细胞质中有能量转换器 叶绿体 线粒体 叶绿体能使光能转变成 能 储存在它所制造的 中 线粒体能将有机物中的 释放出来 为细胞的生活提供 能量 物质 能量 糖类 脂质 蛋白质 水 无机盐 氧气 线粒体 化学 有机物 化学能 能量 考点聚焦 综合探究 第3课时 细胞的结构 功能及细胞的生活 3 细胞的活动需要统一的指挥和控制 细胞的控制中心是 细胞核中有染色体 染色体中有 dna分子上决定生物性状的片段叫 是遗传信息库 每一种生物的染色体的数量是 的 染色体数目的恒定对生物正常的生活和传种接代都是非常重要的 细胞核 dna 基因 细胞核 恒定 点拨 细胞是物质 能量和信息的统一体 考点聚焦 综合探究 第3课时 细胞的结构 功能及细胞的生活 中考热身3 2012 南安 海带体内碘的浓度远高于海水中碘的浓度 但仍能从海水中吸收较多的碘 这说明 a 细胞壁起到支持和保护细胞的作用b 细胞膜具有控制物质进出细胞的功能c 线粒体能分解有机物 释放能量d 细胞核是细胞生命活动的控制中心 b 考点聚焦 综合探究 4 2012 泸州 泸州市江阳区张坝桂圆林是中国北回归线上最大最古老的桂圆林 这片桂圆林将被打造成4a级生态城市公园和度假胜地 提升泸州城市形象 在桂圆树的叶肉细胞和根的细胞中 分别含有的能量转换器是 a 叶绿体 叶绿体和线粒体b 线粒体 叶绿体和线粒体c 线粒体和叶绿体 线粒体d 叶绿体和线粒体 叶绿体 第3课时 细胞的结构 功能及细胞的生活 c 解析植物体内任何活细胞都含有线粒体 叶肉细胞内含有叶绿体 而根细胞则无叶绿体 考点聚焦 综合探究 第3课时 细胞的结构 功能及细胞的生活 综合探究 例 2012 南通 图3 1为植物细胞结构模式图 请据图回答 1 细胞最外层坚韧的薄壁是 起保护和支持细胞的作用 2 植物细胞和动物细胞具有的基本结构包括 和 三部分 3 水果中的汁液通常存在于细胞 中 4 遗传物质主要存在于 填序号 中 细胞壁 细胞膜 细胞核 细胞质 液泡 考点聚焦 综合探究 第3课时 细胞的结构 功能及细胞的生活 解析此题考查了细胞的结构及其功能 图中 是细胞壁 是细胞膜 是叶绿体 是细胞核 是液泡 是细胞质 其中细胞壁起保护和支持细胞的作用 细胞膜能控制物质的进出 叶绿体是能量转换器 能将光能转化为化学能 细胞核是遗传信息库 液泡中溶解着各种物质 考点聚焦 综合探究 第3课时 细胞的结构 功能及细胞的生活 变式题1 基因型身份证 主要是利用现在国内外最先进的dna指纹技术 选取若干个固定的遗传基因位点进行鉴定 2002年9月郑州市民李先生正式领到了我国第一张18个位点的基因型身份证 你认为李先生这张身份证上的18个位点的信息取自 a 细胞壁b 细胞膜c 细胞质d 细胞核 d 考点聚焦 综合探究 第3课时 细胞的结构 功能及细胞的生活 变式题2 2012 宁波 伞藻是一种能进行光合作用的单细胞绿藻 由伞帽 伞柄和假根三部分构成 如图3 2 细胞核位于假根内 伞柄主要为细胞质 若切开伞藻的伞帽 伞柄和假根 重新连接如图甲 乙所示 考点聚焦 综合探究 第3课时 细胞的结构 功能及细胞的生活 1 伞藻细胞与人体细胞相比 属于伞藻细胞特有的结构是 填序号 细胞壁 细胞膜 细胞质 细胞核 2 若连接成活 图中甲伞藻上长出的伞帽形状为 花形 菊 解析伞藻是绿藻 应该具有植物细胞的结构 所以与人体细胞相比 伞藻特有的结构是细胞壁 细胞核是遗传信息库 图甲具有菊花形的细胞核 所以甲伞藻长出的伞帽形状为菊花形 乙伞藻上长出的伞帽形状为喇叭形 考点聚焦 综合探究 变式题3细胞是生物体结构和功能的基本单位 下面是几种细胞的模式图 请据图3 3回答 1 丙细胞与甲 乙细胞的主要区别是没有 2 细胞生活需要物质和能量 在甲 乙细胞中都具有的能量转换器是 第3课时 细胞的结构 功能及细胞的生活 成形的 细胞核 线粒体 考点聚焦 综合探究 第3课时 细胞的结构 功能及细胞的生活 3 经观察发现 只在甲细胞中含有液泡和 因此该细胞是植物细胞 4 将图示甲 乙两种细胞放入蒸馏水中 甲细胞不会胀破 是因为甲具有起保护和支持作用的 5 多细胞生物体要长大 离不开细胞的分裂 如果乙细胞通过分裂产生了两个子细胞 子细胞与乙细胞的染色体 相同 因此它们的遗传物质是一样的 数目 叶绿体 细胞壁 考点聚焦 综合探究 第3课时 细胞的结构 功能及细胞的生活 解析此题综合考查了植物细胞 动物细胞和细菌细胞的结构特点及功能 以及细胞的分裂 图中甲是植物细胞 因为甲中含有细胞壁 液泡和叶绿体 乙是动物细胞 丙是细菌细胞 细菌细胞最大的特点是没有成形的细胞核 细胞的分裂中 染色体的变化最明显 分裂后产生的两个子细胞以及子细胞与母细胞的染色体的数目是相同的 遗传物质也是一样的 考点聚焦 综合探究 第4课时生物体的结构层次 第4课时 生物体的结构层次 考点1细胞通过分裂产生新细胞 考点聚焦 考点聚焦 生物体由小长大是与 和 分不开的 染色体 细胞分裂 细胞生长 细胞分化 细胞核 细胞质 综合探究 第4课时 生物体的结构层次 考点聚焦 中考热身1 2012 湘潭 图4 1表示植物细胞的分裂过程 顺序正确的是 a a d b cb a b c dc a c d bd c d a b c 综合探究 第4课时 生物体的结构层次 考点聚焦 解析细胞分裂时 细胞核首先一分为二 然后细胞质平均分成两份 最后出现细胞膜和细胞壁 所以细胞的分裂顺序是a c d b 综合探究 第4课时 生物体的结构层次 考点聚焦 2 下列关于细胞分裂的叙述中 正确的是 a 细胞生长的结果使细胞数目增多b 多细胞生物体有很多体细胞 体细胞中的染色体各不相同c 细胞分裂时 染色体先复制加倍再均等分配到两个子细胞中d 细胞能够从周围环境中吸收营养物质而持续生长 解析 1 细胞分裂的结果使细胞数目增多 细胞生长使细胞的体积增大 2 每种生物体细胞内 染色体的数量是一定的 3 细胞体积增大是有一定限度的 c 综合探究 第4课时 生物体的结构层次 考点聚焦 3 设洋葱根尖细胞的染色体数目为2n 如果其中一个细胞连续分裂3次 那么 分裂3次后 将得到细胞的个数和这些细胞的染色体数分别为 a 3 2nb 8 2nc 3 nd 8 n b 综合探究 第4课时 生物体的结构层次 考点聚焦 考点2动物体的结构层次 1 细胞分化形成组织细胞分化是指分裂后的细胞 在 结构和 上向着不同的方向变化的过程 那些形态相似 结构 功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群叫做 形态 生理 功能 组织 综合探究 第4课时 生物体的结构层次 考点聚焦 2 人体的基本组织 保护 分泌 肌肉组织 血液 兴奋 综合探究 第4课时 生物体的结构层次 考点聚焦 3 组织进一步构成器官器官是由不同的 按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构 如眼 肺 肾脏等 4 器官构成系统和人体能够共同完成一种或几种生理功能的多个 按照一定的次序组合在一起构成系统 人体有八大系统 运动系统 消化系统 呼吸系统 循环系统 泌尿系统 神经系统 内分泌系统 生殖系统 器官 组织 综合探究 第4课时 生物体的结构层次 考点聚焦 中考热身4 下列关于细胞分裂和细胞分化 叙述错误的是 细胞分裂产生新细胞的形态结构相似 细胞分裂产生新细胞的染色体数目不变 细胞分化可以形成不同的组织 细胞分化可以导致细胞中的遗传物质发生改变 分化的细胞不再进行细胞的分裂和生长 细胞分化是指分裂的细胞在形态和结构上的变化a b c d b 综合探究 第4课时 生物体的结构层次 考点聚焦 解析 1 细胞分化不会导致细胞中的遗传物质发生改变 2 分化为最终阶段的细胞就不再进行分裂了 否则继续进行分裂 3 在个体发育中 由一个或一种细胞增殖产生的后代 在形态结构和生理功能上发生稳定性的差异的过程称为细胞分化 综合探究 第4课时 生物体的结构层次 考点聚焦 5 2010 呼和浩特 下列关于多细胞生物组织的产生 分布和功能的叙述 正确的是 a 分布于动物和植物体表的组织都有保护作用 都属于保护组织b 在人体内担负运输营养和氧气等作用的是输导组织c 人体内 自身能够产生运动的器官 如胃壁含有肌肉组织d 一只家鸽的四大基本组织 都是通过一个受精卵的分裂和分化形成的 并且各种组织细胞之间的染色体数量都有差异 c 综合探究 第4课时 生物体的结构层次 考点聚焦 解析动物体表的组织一般属于上皮组织 植物体表的组织属于保护组织 人体内担负运输营养和氧气等作用的是循环系统 家鸽细胞的染色体数量都相同 综合探究 第4课时 生物体的结构层次 考点聚焦 考点3植物体的结构层次 1 绿色开花植物有六大器官 根 叶 果实 种子 2 植物的几种主要组织 分裂 茎 花 水和无机盐 有机物 综合探究 第4课时 生物体的结构层次 考点聚焦 中考热身6 2012 巢湖 将带花的白玉兰枝条插入稀释的红墨水中 一段时间后花瓣变成红色 与这一现象直接相关的组织是 a 输导组织b 营养组织c 分生组织d 保护组织 a 综合探究 7 2012 恩施 杜鹃是一种只产卵不孵卵的特殊鸟类 杜鹃花 俗名映山红 则是一种绿色开花植物 下列关于杜鹃与杜鹃花结构层次的叙述 正确的是 a 结构和功能的基本单位都是细胞 细胞质中都有叶绿体b 杜鹃由根 茎 叶等器官构成c 杜鹃花有输导 上皮 结缔等组织d 杜鹃比杜鹃花多系统这一结构层次 第4课时 生物体的结构层次 考点聚焦 d 解析杜鹃是动物 而杜鹃花是植物 因此杜鹃花细胞结构有叶绿体而杜鹃细胞不含叶绿体 杜鹃花由根茎叶等器官构成 植物组织不包含上皮组织 结缔组织 综合探究 8 2012 泰安 下列关于动植物体结构层次的叙述 不正确的是 a 动植物的各种组织都是由细胞分化形成的b 植物叶片的表皮 动物的血液都属于组织