我叫轻轻幼儿园托班说课稿.doc

我叫轻轻幼儿园托班说课稿 一、设计意图： 托班孩子年龄小自控能力差在日常生活中经常会在走路、拿东西、收积木时发出重重的响声有的幼儿甚至故意制造一些声音来引起老师及同伴的注意他们会觉得发出噪音很有意思乐此不疲虽然老师经常教育幼儿噪音对我们的健康有害但效果不是很理想为此为了保护幼儿的健康养成良好的习惯使幼儿知道噪声的危害而设计此活动 二、根据设计意图我制定了以下目标 1、通过游戏培养幼儿轻轻走路轻轻说话轻轻放物品的良好习惯 2、积极参与活动体验集体活动的乐趣 三、本次活动的重难点 通过游戏培养幼儿轻轻走路轻轻说话轻轻放物品的良好习惯 整个活动的设计围绕这个重难点开展,主要是通过看手偶表演、躲过大灰狼的游戏,培养幼儿轻轻走路轻轻说话轻轻放物品的良好习惯 四、活动准备手偶小猫一个、小鸭两个、小羊一个萝卜教具每人一个大灰狼头饰一个 A教师的教具准备应能激发幼儿积极参与活动的欲望、投入到情景中去幼儿一戴上胸饰就能很快展开想象进入到角色当中 B、萝卜教具若干我班幼儿都知道小白兔最喜欢吃萝卜用教具萝卜来提高幼儿参加活动的积极性、 C、手偶形象生动手偶表演幼儿非常喜欢看手偶的动作、语言能给幼儿深刻的记忆 五、活动流程： 观看手偶表演针对表演内容讨论游戏躲过大灰狼内化迁移 开始部分运用观看手偶表演来吸引幼儿注意力,懂得小猫能抓到老鼠、小鸭会有好朋友玩、小羊受别人喜欢的道理 基本部分：练习双脚并拢行进跳的技能游戏躲过大灰狼将培养目标通过切身体会、操作来达到 结束部分：内化迁移 六、教学过程 一、幼儿观看手偶表演： 小猫出场：喵喵喵小朋友你们好！（小朋友向小猫问好）我叫轻轻瞧我走路多轻老鼠一下子就被我抓住了（小猫和小朋友互相问好通过互动吸引注意力和观看倾听的兴趣） 小鸭出场：嘎嘎嘎小朋友你们好！我们也叫轻轻大家在一起不吵不闹游戏多快乐 小羊出场：咩咩咩小朋友你们好我也叫轻轻每次回家我都轻轻敲门妈妈说我有礼貌（小猫、小鸭、小羊是幼儿非常熟悉和喜欢的动物有亲切感便于幼儿记忆和回答如果选择不是很熟悉的动物幼儿又要记动物名称、又要记动物说的话对托班幼儿来说难度太大） 二、讨论： 1、刚才你们看到了谁他们叫什么名字（帮助幼儿表演内容） 2、他们为什么都叫轻轻（帮助幼儿理解他们叫轻轻地原因） 3、轻轻走路、轻轻说话、轻轻敲门好不好为什么 教师小结：大声说话重重的敲门这些声音让我们听了很不舒服对我们的健康有害我们也要像这些小动物一样要轻轻走路、轻轻说话、轻轻敲门（通过教师小结知道噪音的危害及小朋友怎样做才能减少噪音） 三、游戏“躲过大灰狼” 1、谈话激趣：小朋友我们一起来玩一个躲过大灰狼的游戏你们做小兔老师做兔妈妈喔对了妈妈还忘了告诉你们一件大事大门那边有一只大灰狼在睡觉我们千万不要大声否则会被大灰狼抓住的 小兔跳才不会把大灰狼吵醒呢师幼共同讨论怎样跳才不会被大灰狼发现的方法（将道理贯穿于游戏中通过实际活动来减少和控制噪音让孩子讨论不被大灰狼发现的方法将孩子放在主导地位更有利于幼儿在游戏中遵守规则） 2、教师小结幼儿说的内容：不推、不挤嘴巴不发出声音双脚并拢用脚尖轻轻着地向前跳（幼儿的经验往往比较零碎教师的小结更有利于幼儿掌握双脚并拢行进跳的技能强调游戏中要做到“轻轻”两字） 3、幼儿练习几次（常常发现跳时幼儿控制不好身体的重心双脚着地时也是全脚掌落地比较重反复练习便于幼儿掌握双脚并拢行进调的技能） 2、游戏 老师扮大灰狼幼儿扮小兔大灰狼背对着小兔在睡觉小兔们一个个从大灰狼背后跳过到走廊拔萝卜、拿茶杯喝水如果发出较大响声大灰狼就转身去抓小兔（运用游戏培养幼儿轻轻走路轻轻说话轻轻放物品的良好习惯） 3、内化迁移 师：孩子们大灰狼已经走远了你们不用害怕了快到妈妈身边来吧让我数一数我的宝贝有没有少针对活动情况进行小结以后不管在什么地方你们可千万要学会保护自己不要被别人伤害啊好了咱们今天就玩到这里吧走跟妈妈回家（托班孩子缺乏联想他们能记住游戏中老师提出的要求而缺乏举一反三的能力通过以后不管在什么地方你们可千万要学会保护自己不要被别人伤害啊这句话提醒他们遇到事情要多动脑筋多项办法） 七、设计亮点 1、根据幼儿的学习情况本次活动我运用了直观法、提问法、游戏法等教学方法 为什么要采用以上方法呢采用直观法是因为托班幼儿的思维具有明显的具体形象性特点属于典型的具体形象性思维以看老师示范的形式直接刺激幼儿的视听器官能使教学进行得生动活泼激发幼儿学习的兴趣而采用提问法是因为提问能引导幼儿有目的地、仔细地观察启发幼儿积极思维采用游戏法是因为游戏是幼儿最喜爱的活动游戏能增强幼儿参与活动的兴趣幼儿在轻松、愉快的游戏中很容易就能掌握所学