高考生物总复习（基础回顾+考点透析+实验导航+走近高考）第九单元植物的激素调节拔高精讲课件 新人教版必修3.ppt

第九单元植物的激素调节第30讲生长素的发现及生理作用 必修3稳态与环境 其他植物激素 基础回顾 一 生长素的发现过程 填空 1 相关实验和结论 胚芽鞘尖端 胚芽鞘尖端 伸长区 生长快 2 鲍森 詹森实验 实验过程及现象 实验结论 证明胚芽鞘尖端产生的影响 可透过琼脂片传递到下部 3 拜尔实验 实验过程及现象 结论 证明胚芽鞘的弯曲生长是因为 造成的 尖端产生的刺激在下部分布不均匀 想一想 拜尔的实验为什么要在黑暗中进行 提示 拜尔的实验要在黑暗中进行的目的是排除光照不均匀对实验结果的影响 4 温特实验 过程及现象 结论 证明造成胚芽鞘弯曲的是一种化学物质 并命名为 生长素 2 植物激素的概念 由植物体内产生 能从 运送到 对植物的生长发育有显著影响的 产生部位 作用部位 微量有机物 二 生长素的产生 分布和运输 判断正误 1 幼芽 幼叶和种子都能大量产生生长素 2 生长素的运输方式是极性运输 运输方向是主动运输 3 在成熟组织中 生长素还可通过木质部进行非极性运输 4 在生长旺盛的部位生长素分布相对集中 三 生长素的生理作用 填空 1 两重性 1 低浓度 不同器官对生长素的敏感程度由大到小依次为 2 浓度过高时会 甚至杀死植物 2 顶端优势 1 现象 优先生长 受到抑制 促进生长 根芽茎 抑制生长 顶芽 侧芽生长 2 原因 顶芽产生的生长素向下运输 积累到侧芽 侧芽附近生长素 生长受到抑制 3 生长素类似物 1 概念 具有与生长素相似的 的人工合成的化学物质 如 萘乙酸 2 4 d等 2 应用 防止 的脱落 促进果实发育 获得无子果实 促进 生根 浓度高 生理效应 果实和叶片 扦插枝条 四 其他植物激素 连线 c a d b 想一想 植物激素不是蛋白质 它的合成受基因控制吗 提示 植物激素不是蛋白质 但它的合成需酶催化 酶是蛋白质 酶的合成受基因控制 因此植物激素的合成受基因控制 五 植物生长调节剂 填空 1 概念 的植物生长调节剂对植物的 有调节作用的化学物质 2 优点 原料广泛 等 3 应用实例 人工合成 生长发育 容易合成 效果稳定 乙烯利 赤霉素 考点透析 考点一 生长素相关实验 1 燕麦胚芽鞘系列实验分析 生长素是科学家在研究植物向光性过程中发现的 研究向光性的材料是燕麦胚芽鞘 关于燕麦胚芽鞘向光性实验 我们主要把握如下几点 1 植物在单侧光照射下 具有向光生长的特性 向光性 2 产生生长素的部位是胚芽鞘的尖端 3 感受光刺激的部位是胚芽鞘的尖端 4 向光弯曲的部位是尖端下面的一段 5 单侧光照射能改变生长素在植物体内的分布 使向光的一侧分布得少 背光的一侧分布得多 这与生长素在植物体内横向运输和光下分解有关 6 生长素进行极性运输时 能促进植物的生长 其原理是增大了细胞壁的可塑性 促进细胞伸长 从而导致细胞体积增大 使植物表现出生长现象 7 生长素只能从植物形态学的上端向形态学下端运输 并且是逆浓度梯度运输 主动运输 消耗能量 8 植物体生长旺盛的部位都可以合成生长素 特别是芽尖端的分生组织 生长素的合成不需要光照 2 相关实验的图解分析 续上表 续上表 续上表 特别提醒 1 锡纸 遮蔽光线 2 云母片 生长素无法透过 阻挡生长素的运输 3 盖玻片 作用同云母片 4 琼脂块 允许水分和生长素的通过 也可贮存生长素 例1 某同学做过如下的实验 为6个空白琼脂块 经过一段时间后 对实验结果的预测和实验结论等相关内容叙述中正确的是 a 含生长素比 多 含生长素比 多 含生长素比 多b 若将 和 放置于去除尖端的胚芽鞘一侧 则二者生长趋势相同c 由此实验可知 生长素有极性运输现象 并且该现象和单侧光照有关d 若将 和 均放置于去除尖端的胚芽鞘一侧 放置 的胚芽鞘弯曲角度更大 解析 为6个空白琼脂块 经过一段时间后 由图可知 含生长素比 多 和 大体相等 因为切除了尖端以后 无法发生横向运输 由于生长素的极性运输 和 可以认为没有生长素 若将 和 放置于去除尖端的胚芽鞘的一侧 则二者生长趋势 比 强 若将 和 均放置于去除尖端的胚芽鞘一侧 放置 的胚芽鞘弯曲角度更大 由此实验可知 生长素有极性运输现象 不能证明该现象和单侧光照有关 答案 d 规律总结针对燕麦胚芽鞘的系列实验应明确下列结论 a 生长素的产生部位 胚芽鞘尖端 b 发挥作用的部位 尖端下面一段 c 感光部位 胚芽鞘尖端 d 生长素的作用 促进生长 e 弯曲生长的原因 生长素分布不均匀 导致生长不均匀 f 引起生长素分布不均匀的原因 单侧光照 地心引力等 1 下面是生长素发现过程中的部分实验示意图 根据图中信息判断 下列说法中不正确的是 a 实验一证明感受单侧光刺激的是胚芽鞘尖端 b 实验二证明胚芽鞘尖端产生的刺激可以通过琼脂片传递给下部 c 实验三证明胚芽鞘的弯曲生长 是尖端产生的刺激在其下部分布不均匀造成的 d 实验四证明造成胚芽鞘弯曲的刺激是一种化学物质 解析 实验四缺少对照实验 不能下结论 答案 d 考点二 生长素作用的特点 两重性 下列图解中 甲图 乙图和丙图都是与生长素作用特点相关的曲线 分析如下 1 从甲图可读到以下信息 1 生长素的功能具有两重性 即在一定浓度范围内促进植物器官生长 浓度过高则抑制植物器官的生长 2 同一浓度的生长素作用于不同器官上 引起的生理效应也不同 这是因为不同的器官对生长素的敏感度不同 敏感度大小 根 芽 茎 3 曲线在a b c三点分别代表生长素对根 芽 茎的最佳促进效果 a b c 点以前的部分体现了不同浓度生长素的促进效果 a b c 点分别表示生长素对根 芽 茎的生长既不促进 也不抑制 2 从乙图可以读到以下信息 不同种类的植物对生长素的敏感度不同 双子叶植物比单子叶植物敏感程度高 根据此原理可以用一定浓度的生长素类似物溶液杀死农田中单子叶农作物中的双子叶杂草 3 从丙图可以读到以下信息 1 曲线中h点表示促进生长的生长素最适浓度为g 在oh段随着生长素浓度增高 促进作用增强 而hc段随着生长素浓度增高 促进作用减弱 2 若植物幼苗出现向光性 且测得其向光侧生长素浓度为m 则其背光侧生长素浓度范围应为 大于m小于m 向光侧生长速度低于背光侧 3 若植物水平放置 表现出根的向地性 茎的背地性 且测得其茎的近地侧生长素浓度为m 则茎的远地侧生长素浓度范围应为小于m 例2 人工合成的生长素类似物 如2 4 d 萘乙酸等 具有与生长素相似的生理效应 它们在生产上的应用很广泛 1 2 4 d是一种最早应用的选择性除草剂 在农业生产上常用它除去单子叶农作物田间的双子叶杂草 单子叶农作物与双子叶杂草对2 4 d浓度的反应如上图曲线所示 从图中可以看出2 4 d作用的特点是 图中x点 甲 乙的交点 对应的浓度对于双子叶杂草的作用效果是 2 4 d作为除草剂的最佳使用浓度是 点所对应的浓度 近几年 媒体经常报道有些农民使用除草剂导致作物绝产的消息 如果某农民使用的2 4 d不是假冒产品 请你分析导致作物绝产的最可能原因是 2 2 4 d还能促进插条生根 为了探索2 4 d促进插条生根的最适浓度 某生物兴趣小组先做了一组梯度比较大的预实验 实验的结果如下图所示 图中纵坐标的标识是 推测最适浓度的大致范围在 之间 做预实验的目的是 正式实验中要实现实验目的 最少需要设置 组实验 相对浓度梯度为1 解析 1 对于生长素作用的曲线分析 要明确影响其作用的浓度范围为多少 从曲线图很容易看出2 4 d溶液作用的效果具有两重性 即低浓度促进生长 高浓度抑制生长 位于图中横线以上曲线上各点所对应浓度的作用效果均为促进效应 在横线上的交点则为既不促进也不抑制 横线以下的浓度均起到抑制效应 作为除草剂的植物激素最佳浓度为既能明显促进所要保留植物的生长 又能强烈抑制非保留植物的生长 根据题意可知左边 右边曲线分别代表双子叶杂草 单子叶农作物对2 4 d浓度的反应曲线 故应选择f或d对应的浓度最佳 因为2 4 d作用具有两重性 使用时要考虑浓度 过大有可能使农作物生长也受到抑制 2 曲线图中纵 横坐标的含义一般表示自变量和因变量 观察的指标 而此试验的目的就是观察不同浓度的2 4 d对生根的影响 所以观察的指标 纵坐标 应为根的平均数量或者平均长度 最适范围一般是预实验中最适浓度两侧浓度之间 因为有些实验过程较为复杂 需要先进行尝试性实验 即预实验来摸索实验所需的最佳条件以及自变量控制的大致范围 检测实验是否可行 由于从预实验中确定最适浓度的大致范围为2 6 而相对浓度梯度为1 故正式试验需要设置的浓度为2 3 4 5 6等五组实验即可 答案 1 具有两重性 低浓度促进生长 高浓度抑制生长 促进f或d 使用的浓度过高 抑制了作物的生长甚至杀死了作物 2 平均生根条数 或平均生根长度 2 6 探索实验条件 也可以检验实验设计的科学性和可行性 答一点即可 5 2 如图表示生长素对植物某营养器官的影响 在 低浓度促进 高浓度抑制 的叙述中 高浓度 低浓度分别指 a 大于a的浓度 小于a的浓度b 大于c的浓度 小于c的浓度c 大于b的浓度 小于b的浓度d 大于a的浓度 小于c的浓度 解析 从坐标曲线中可以看出 大于c的浓度时 生长素对器官的生长具有抑制作用 即高浓度抑制生长 小于c的浓度时 生长素对器官的生长具有促进作用 即低浓度促进生长 由此可见 高浓度与低浓度的界限是曲线与横坐标交点所对应的生长素浓度 该浓度因器官种类不同而不同 答案 b 考点三 多种激素对植物生命活动的共同调节 1 五种植物激素的比较 续上表 续上表 2 多种激素的共同调节 在植物生长发育的过程中 任何一种生理活动都不是受单一激素控制的 而是多种激素相互作用的结果 这些激素之间 有的是相互促进的 有的是相互拮抗的 举例分析如下 1 相互促进方面的有 促进果实成熟 乙烯 脱落酸 促进种子发芽 细胞分裂素 赤霉素 促进植物生长 细胞分裂素 生长素 诱导愈伤组织分化成根或芽 生长素 细胞分裂素 延缓叶片衰老 生长素 细胞分裂素 促进果实坐果和生长 生长素 细胞分裂素 赤霉素 2 相互拮抗方面的有 顶端优势 生长素促进顶芽生长 细胞分裂素和赤霉素都促进侧芽生长 防止器官脱落 生长素抑制花朵脱落 脱落酸促进叶 花 果的脱落 种子发芽 赤霉素 细胞分裂素促进 脱落酸抑制 叶子衰老 生长素 细胞分裂素抑制 脱落酸促进 特别提醒 植物不同的生长发育时期以及不同的生理过程 各种激素所起的作用是不同的 有主次之分 如 1 果实发育主要是生长素的作用 果实成熟主要是乙烯的作用 2 生长素促进细胞伸长 即体积增大 细胞分裂素促进细胞分裂 即细胞数目增多 二者共同促进植株生长 例3 2013 惠州二模 对生长素的叙述 正确的是 a 顶芽生长占优势时侧芽生长素合成受到抑制b 燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输与光照方向无关c 草莓果实的自然生长过程与生长素无关而与乙烯有关d 温特的实验中生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是主动运输 解析 顶端优势是指顶芽产生的生长素向下运输 使侧芽部位生长素含量过高 出现顶芽优先生长 侧芽生长受抑制的现象 并非抑制侧芽生长素的合成 a错误 极性运输属于主动运输 与光照方向无关 b正确 生长素能促进果实发育 乙烯促进果实成熟 故草莓果实的自然生长过程与生长素有关 c错误 主动运输是跨膜运输的方式 琼脂块没有生物膜结构 d错误 答案 b 3 分析有关科学探究的资料 回答问题 赤霉素能促进豌豆茎节间的伸长 生长素也可以促进茎的伸长 某同学设计了如下的实验 探究赤霉素与生长素具有协同作用 是指两种或多种物质协同地起作用 其效果比每种物质单独起作用的效果之和大得多的现象 实验处理和实验结果如下图 1 实验假设 略 2 将下列实验步骤补充完整 第一步 不同标号的培养皿中分别加入相同培养液和不同试剂 加入试剂种类填上图空白处 第二部 取 豌豆幼苗 从豌豆幼苗的 茎段若干段 平均分成4组 第三步 将分好组的豌豆茎切段分别放入不同标号的培养皿中 第四步 测量茎切段长度一次 并计算每组茎切段伸长的平均值 直至实验第48h 3 分析图中曲线得出的实验结果是 4 实验结论是 赤霉素与生长素具有协同作用 解析 根据实验目的 实验应设置不加赤霉素和生长素的对照组 实验组设置 加等量的生长素 加等量的赤霉素 加等量的赤霉素和生长素混合物 其添加的顺序应和曲线图对应 即对照组为a 添加赤霉素和生长素的为d 其他两个顺序可以颠倒 2 实验中要注意控制无关变量 因此豌豆的生长状况应相同 且切取的部位和长度应相同 放在相同条件下培养 根据实验的时间确定每次测量的时间段 每隔12h测量一次 根据曲线图得出实验结果是加赤霉素和生长素的茎段伸长的平均值最大 答案 第一步 a不加激素b一定浓度生长素c一定浓度赤霉素d一定浓度生长素和赤霉素 bc可互换 第二步 生长状况相同的同一部位切取等长的第三步 在同样条件下培养第四步 每隔12h加生长素和赤霉素的一组茎切段伸长的平均值最大 实验导航 实验16 探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度1 实验原理 植物生长调节剂对植物插条的生根情况有很大影响 而且用不同浓度 不同时间处理影响程度不同 其影响存在一个最适浓度 在此浓度下植物插条的生根数量最多 生长最快 2 实验流程 配制梯度溶液 配制一系列浓度梯度的2 4 d溶液 0 0 2 0 4 0 6 0 8 1 2 3 4 5mg ml 其他试剂也可 操纵变量实验 将新剪下的植物枝条分成10组 将插条的基部分别放在上述不同浓度的2 4 d溶液中浸泡几个小时 均置于适宜的环境中观察并记录结果 一段时间后观察插条的生根情况分析结果得出结论 3 基本技术要求 1 本实验中 取材 处理时间 蒸馏水 光照 温度 通气状况等都属于无关变量 无关变量在实验中的处理要采用等量性的原则 如用相同的花盆 选用相同的植物材料等 2 配制生长素类似物溶液时 浓度梯度要小 组别要多 3 在确定了最适浓度的大致范围后 可在此范围内利用更小梯度的系列溶液以获得更精确的最适浓度范围 4 实验中易出现的问题分析 1 分析不同插条的生根情况 不能生出不定根 有可能是枝条上没有芽 枝条倒插等 都能生出不定根 促进扦插枝条生根是指刺激枝条的下端生出不定根 而不是刺激根生长 不同的枝条可能生出的不定根的数目多少不一样 如枝条上芽多 则产生的生长素就多 就容易促使不定根的萌发 2 分析与本实验相关的其他因素 温度要一致 设置重复组 即每组不能少于3个枝条 设置对照组 清水空白对照 设置浓度不同的几个实验组之间进行对比 目的是探究2 4 d或 萘乙酸促进扦插枝条生根的最适浓度 1 茶一般以茶树的顶芽和幼叶制成 1 采茶主要集中在春 秋两季 随着采摘批次的增加 新梢的数量大大增加 从激素调节的角度看 原因是 2 茶树常采用扦插繁殖 研究小组为探究不同浓度三十烷醇 生长调节剂 对茶树插条生根的影响 完成了一组预实验 结果如下图 从预实验的结果可知 三十烷醇浓度为15mg l时对茶树插条生根具有 抑制 促进 作用 若要探究三十烷醇促进茶树插条生根的最适浓度 还应增设实验组 从图中数据判断 三十烷醇浓度的取值应设在 mg l 用三十烷醇处理茶树插条比较简便的方法有沾蘸法和浸泡法两种 与沾蘸法相比 浸泡法所用的浓度 所需处理时间 解析 1 采茶时摘除顶芽 解除顶端优势 新梢的数量大大增加 2 三十烷醇浓度为15mg l时比零浓度时生根多 因此三十烷醇浓度为15mg l时对生根有促进作用 3 根据图看出促进茶树插条生根的最适浓度在8 15mg l 4 浸泡法所需处理时间较长 因此所用的浓度较低 答案 1 解除顶端优势 2 促进 8 15 较低较长 课题25 评价型实验题的答题方法 此类试题实验目的明确 围绕实验目的已设计好实验 但由于实验设计中存在某些不足 导致实验结果不能说明实验结论 解题时要研读实验目的 看是否设计了变量 结果是否正确 原理使用是否妥当 有无遵循单一变量原则等 实验评价题的应对策略如下 1 看有无对照实验 如果有 看对照设计是否合理 2 看实验是否遵循了单一变量原则 如研究温度对酶活性的影响 则温度为自变量 除单一变量外 各组实验的其他条件应完全一样 包括 实验对象的一致性 等量性原则 每次实验所加试剂的量要相等 实验控制时间的一致性 实验条件的一致性等 3 看实验是否遵循随机性原则 4 看实验是否遵循平行重复性原则 5 看实验步骤的顺序是否合理 步骤是否完整 6 看实验仪器 药剂的使用是否合理 包括药剂的配备及用量的多少等 7 看实验结果的验证是否合理 2 2013 深圳二模 下表是植物细胞分裂素发现过程中的几个主要历程 请据此作答 1 dna彻底水解的产物是脱氧核糖 含氮碱基 磷酸 2 激动素 不属于 属于 或 不属于 植物激素 理由是因为不是植物自身产生的 3 从 和 分析 激动素 可能是dna的降解的某种产物 嘌呤类物质或某种碱基 物质 请写出对此加以验证的简要实验思路 将dna的各种降解产物分别加入烟草髓组织的培养基中 观察结果 4 植物体合成细胞分裂素的主要部位是根尖 细胞分裂素与脱落酸 激素 存在拮抗作用 5 在植物组织培养中 通过调整细胞分裂素与生长素 激素 的比例 可诱导愈伤组织形成完整的植株 解析 1 dna的基本单位是脱氧核糖核酸 脱氧核糖核酸由脱氧核糖 含氮碱基 磷酸形成 因此 dna彻底水解的产物是脱氧核糖 含氮碱基和磷酸 2 这里的 激动素 不是由植物自身产生的 因此不属于植物激素 3 从 和 分析 激动素 不是鱼精细胞dna 而是由鱼精细胞dna降解后产生的某物质 综合 可知腺嘌呤可能是 激动素 或是 激动素 的成分之一 要验证这种结果 需将这种降解产物单独加入烟草髓组织的培养基中进行培养 并观察实验结果 4 植物体合成细胞分裂素的主要部位是根尖 细胞分裂素与脱落酸之间在促进细胞分裂和延缓叶片衰老方面存在拮抗作用 5 在植物组织培养中 细胞分裂素与生长素的比例偏高利于发芽 偏低利于生根 因此通过调整细胞分裂素与生长素的比例 可诱导愈伤组织形成完整的植株 走近高考 题组1生长素的发现和生理作用 1 2013 广东高考卷 图示为去顶芽对拟南芥主根生长影响的实验结果 分析正确的是 a 去顶芽能促进主根生长b 去顶芽植株不能合成生长素c 生长素由顶芽向下非极性运输d 外源生长素能替代顶芽促进主根生长 解析 根据实验的原理以及题目中的信息 去顶芽是抑制主根的生长 故a错误 生长素主要的合成部位是细嫩的芽 叶和发育中的种子 去顶芽的植株 侧芽等其他部位也能合成生长素 故b错误 实验没有信息可以证明生长素由顶芽向下非极性运输 故c错误 根据正常植株与去顶芽但施以外源生长素后 二者主根长度相当 可以说明外源生长素能代替顶芽促进主根生长 故d正确 答案 d 2 为研究根背光生长与生长素的关系 将水稻幼苗分别培养在含不同浓度生长素或适宜浓度npa 生长素运输抑制剂 的溶液中 用水平单侧光照射根部 如右图 测得根的弯曲角度及生长速率如下表 据此实验的结果 不能得出的结论是 a 根向光一侧的生长速率大于背光一侧b 生长素对水稻根生长的作用具有两重性c 单侧光对向光一侧生长素的合成没有影响d 单侧光照射下根的背光生长与生长素的运输有关 解析 此题基础考点为考查光对生长素的影响 光会影响生长素的分布 c选项提到的能否影响生长素的合成本实验中并没有设计相应实验加以验证 故不能得出结论 答案 c 题组2其他植物激素3 不同浓度的生长素影响某植物乙烯生成和成熟叶片脱落的实验结果如图所示 下列有关叙述正确的是 a 乙烯浓度越高脱落率越高b 脱落率随生长素和乙烯浓度增加而不断提高c 生长素和乙烯对叶片脱落的作用是相互对抗的d 生产上可喷施较高浓度生长素类似物降低脱落率 解析 由曲线可直接看出 在一定浓度范围内 乙烯浓度越高脱落率越低 生长素浓度较低时 脱落率随其浓度的增加而逐渐升高 与乙烯的作用效果相同 生长素浓度较高时 脱落率随其浓度的增加而逐渐降低 与乙烯的作用效果相反 因此 可通过增加生长素的浓度来降低该植物的脱落率 答案 d 4 下列关于植物激素或类似物的叙述 正确的是 a 脱落酸能够调控细胞的基因表达b 杨树顶芽的快速生长需要侧芽提供生长素c 喷施生长素类似物可以保花保果但不能疏花疏果d 密封贮藏导致水果各种激素合成增加 解析 生物的性状是由基因控制的 脱落酸能引起生物性状的改变 a正确 顶芽能合成生长素 不需要侧芽提供 b错 生长素具有两重性 既能防止落花落果 也能疏花疏果 c错 植物的生命活动受多种激素的调节 某一生理活动中有的激素分泌增多 而有的减少 d错 答案 a 5 在黑暗条件下 细胞分裂素可延缓成熟绿叶中叶绿素的降解 表明细胞分裂素能 a 延缓叶片变黄b 促进叶片衰老c 在成熟的叶肉细胞中合成d 独立调节叶绿素降解的生理过程 解析 由题意可知 细胞分裂素可延缓叶绿素分解 因此可以延缓叶片变黄 本题易错选d 错因分析 解题不能仅凭个人感觉 必须有依据 题意中并没有体现出 独立调节 也可能是细胞分裂素与其他植物激素共同调节 答案 a 题组3植物激素相关的实验探究及应用6 2012 北京 为研究细胞分裂素的生理作用 研究者将菜豆幼苗制成的插条插入蒸馏水中 图1 对插条的处理方法及结果见图2 1 细胞分裂素是一种植物激素 它是由植物体的特定部位 再被运输到作用部位 对生长发育起