湖北省北大附中武汉为明实验学校八年级语文上册 7《海思》课件 鄂教版.ppt

海思 观看大海展开联想 简介作者 梁衡 1946年生 山西霍州人 1968年毕业于中国人民大学 中国作家协会全委会委员 曾长期任新闻记者 现任新闻出版署副署长 梁衡是著名的新闻理论家 散文家 科普作家和政论家 曾荣获全国青年文学奖 赵树理文学奖 全国优秀科普作品奖和中宣部 五个一 工程奖等多种荣誉称号 他历任 光明日报 记者 国家新闻出版署副署长等职 现任 人民日报 副总编辑 中国作家协会全委会委员 中国记者协会全委会常务理事 人教版中小学教材总顾问 他的主要作品有科学史章回小说 数理化通俗演义 新闻三部曲 没有新闻的角落 新闻绿叶的脉络 新闻原理的思考 散文集 夏感与秋思 只求新去处 名山大川感思录 人杰鬼雄 当代散文名家精品文库 梁衡卷 过去二十年他主攻山水散文 深得古典山水文章的传统 行文草本有灵 水石有韵 近年来又致力于人物散文 特别是历史伟人名人的写作 觅渡 觅渡 渡何处 红毛线 蓝毛线 等在社会上引起较大反响 不论是山水散文 还是人物散文 梁衡的作品中都可见智慧的哲思与感悟 充满大气磅礴的深刻思想 充溢的激情蕴藏在深沉的思考中 别有的那份厚重与沉实 避免了简单的抒情与表白 显示出大散文的气韵 梁衡的人物散文 写的大多是人杰鬼雄 其中大多是名垂宇宙 家喻户晓的伟人 还有文惊当世 传之百代的文人 而这些跨越千年 百年的人物却从作者的笔端一一鲜活起来 梁衡的散文情理并重 以评带传 他写的人物在千年百年中已有定论上又重新给出评价 而这种评价又是不落窠臼的 他从人性的深层重新来诠释一位人物 而在梁衡的人物散文中 其主人公大多带有着某种的悲剧性的色彩 从美学的意义上讲 悲剧能令人崇高 梁衡在他的散文中能神飞八荒 思接千载 思之所至 情之所钟 哲理和现实生活血肉一体地融合起来 读课文扫清字词障碍 驰骋ch ng掬饮j 皓月h o休憩q 蜿蜒w ny n觅m 词语积累极目 用尽目力 远望 穹庐 游牧民族居住的圆顶帐篷 用毡子做成 呼啸 发出高而长的声音 归宿 人或事物的最终着落 结局 休憩 休息 蜿蜒 曲折延伸 词语辨析 悠闲清闲两个词语都是形容词 虽然都含有 闲 字 但 悠闲 指闲适自得 清闲 则指清静 闲暇 休憩休息两个词语都表示 休息 但它们的语体色彩不同 前者多用于书面语 后者既用于书面语 也用于口头语 再读课文 梳理文章结构层次 在学生仔细阅读课文之后 要求他们着重思考几个问题 文中有哪些句子自然完成了内容间的转换 作者眼前的海是怎样的 作者心中的海是怎样的 作者围绕海所做的思考是为了表达什么感情 品读课文第2自然段 用自己的语言描绘作者 眼前的大海 并设计朗读方案 1 语段从人的感觉器官具体而形象地描写了大海的气势 作者是从哪些感觉器官描写大海的呢 请举例说明 2 作者说 海啊 原来是这个样子 海 究竟是怎样的呢 3 看到大海后 我 的感觉是怎样的 4 作者生动形象地描绘了大海 请找出你最喜欢的句子 略作分析 5 作者浓墨重彩地描写大海波澜壮阔的景象 其目的是什么 自主研读 选择文章中富于哲理的句子或含蓄的句子进行品评 在深入探寻句子含义的同时进一步加强对文章主题的理解 1 从视觉 那如花灿开的浪 时起时伏的波 从听觉 啪 的一声 一头撞在那些圆溜溜的礁石上 触觉 任浪花打湿鞋袜 2 波涛 一排赶着一排 如冲锋陷阵的大军 浪花一层紧追着一层 像秋天田野上盛开的棉朵 追逐的波浪像一道道水墙 像一匹扬鬃跃蹄的野马 3 我 被冲洗得没有一丝愁绪 没有一星杂虑 浑身的热血激荡 4 略5 调起作者的激情 引发作者的联想和思考 小组合作 课题为 海思 那么作者围绕海作了哪些思考 他为什么会有这种思考 可以结合自己的生活体验谈 只要言之成理就行 在海浪的摇动中 作者产生了新的思考 他想到 海是有生命的 大海不仅是生命的摇篮 更是人类文明的摇篮 是人类的精神家园 正因为大海是人类文明的摇篮 最终又成为了人类心灵的归宿 人们对大海的依恋正是一种心灵的回归 写作特色 1 跨越时空的联想 课文取名为 海思 着重点应在 思 上 面对大海 多数人可能也会想到赞美海的壮美 可是谁会想到由海的博大联想至海的包容力 从海底世界的神秘到海所融会的世间的水 从自然界的水循环到跨越时空的对历史和文明的包容 从这里 我们读到了一个学者独特的感受力 面朝大海 普通人呼吸到的是海潮 而作者呼吸到的却是海魂 这种跨越时空的联想使人感受到的是有生命力的海 更为奇特的是感受着海浪对船的颠簸 竟使作者联想到大海就像生命的摇篮 更像是人类的精神家园 人们对大海的依恋正是一种心灵的回归 大海以自己独特的魅力赐予人类新生与活力 2 大气磅礴的语言 文章吸引人的还有它气势磅礴的语言 能让人的精神为之一爽 比如 本来 地球上并没有生命 是大海这个母亲 她亿万年来哼着歌儿 不知疲倦的摇着 摇着 摇出了浮游生物 摇出了鱼类 又摇出了两栖动物 脊椎动物 直到有猴 有猿 有人 科学家说 物质是不灭的 那么捧起一掬海水 这里该有属于大禹那个时代的氢 也该有哥伦布呼吸过的氧 那清风碧波 像是从天上 从地下 从四面八方 从我的五脏六腑间一起涌过 无论是写景 还是由景致产生的联想 都显得特别的大气 品读这样的语言 让人的眼界变得开阔 胸襟变得恢宏 生活中的点滴不如意又算得了什么 人的心灵在接受着洗礼 3 生机盎然的景物描写 文章的第2段描写了大海波澜壮阔的场景 在这里 我们看到了大海雄壮的美 在这片生机盎然的大海里 我们看到了水构成的天与地 时起时伏的波 星星点点的雨 湿湿蒙蒙的雾 构成了这个庞大的世界 天边垂下的波涛 地心里泛起的浪花 像大军 像野马 像棉垛 作者调动了一切可以调动的感官 从视觉 听觉 触觉等各方面入手 将海的壮美浓墨泼洒 极尽描绘之能事 特别是描写站在礁石上感受海风 海浪的洗礼这一段 作者已将心这一特殊感官与大海融为一体 为了将景致表现得更为真切 作者大量运用了修辞手法 如 那从天边垂下来的波涛 一排赶着一排 浩浩荡荡 如冲锋陷阵的大军 他们笑着 叫着 舔食着天上的云朵 吞没了岸边的沙滩 狂呼疾走 欢腾飞跃 等 场面显得格外壮观 又特别真实可感 同时 作者又选用了恰当的动词和形容词 将场面的动感与恢宏传达得淋漓尽致 拓展延伸 进行想象思维训练 借助具体物象 培养学生的想像力 金钱确实可以买到许多东西 但它不是万能的 如金钱能买床铺 不能买甜蜜的梦 能买书 不能买到知识 请你联想它的作用和局限 越多越好 有位作家写了一首诗 0的断想 0是谦虚者的起点 骄傲者的终点 0的负担最轻 但任务最重 0是一面镜子 让你重新认识自己 0是一只救生圈 让弱者随波逐流 请你运用发散思维续写下去 我扑在书上像饥饿的人扑在面包上 书是全世界的营养品 这是文学家关于书的比喻 它还可以比喻成什么 运用发散思维展开联想 请口头表达 2 超越时空局限 培养学生的想像力 美国科幻小说 地球上最后的一个人 地球上最后一个人独自在房间里 这时突然响起了敲门声 请你作合理想象 创新提示 能买药物 不能买健康 能买娱乐 不能买幸福 能买房屋 不能买家庭 能买选票 不能买人心 0是一块空地 可种五谷