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小学五年级语文教案访问环保专家方博士第二课时教学设计同学们,你们喜欢旅游吗?祖国的山山水水留给你们怎样的印象?有一环保小组的同学带着关于水的问题，专程采访了环境保护方面的专家方博士。（出示课题，齐读）二、整体感知课文同学们向方博士提出了哪些问题？方博士是怎样回答的呢？快速阅读课文，了解整体。学习交流。大家怎样来学习理解呢？三、相互讨论，明确学法1、阅读文本（课本），想想意思。2、浏览网络，扩展阅读。3、小组讨论，合作学习。四、学生自学，教师巡视，并给予辅导。五、学生交流23节1、地球上的淡水资源有限，方博士是怎样讲的？你有什么补充的吗？2、关于严重水污染，方博士又是怎样讲的？说说句子中引号的用法。贝加尔湖曾是世界上最深的淡水湖，但现在正被沿岸工厂排放的废水吞噬着（本意是吞吃，这里用来比喻受污染，所以加了引号，表示一种特殊用法）能具体谈谈人们是怎样污染水资源的吗？小结：刚才，我们采用合作学习的方式，交流分析了方博士的第一次谈话，同学们不但理解了方博士的话，还补充了不少内容，明白了地球确实（缺水）。六、了解我国的水资源状况那么，我国的水资源状况如何呢？1、请同学交流，找出有关的句子读一读。读出担忧，忧虑的心情。2、你有什么补充的呢？国民的节水意识正在逐步增强。水污染的问题已受到国家的高度重视。就拿太湖来说，国务院已制订了使湖水变清的治理规划。真是令人欣慰！你能读出欣慰之情吗？七、交流身边的水资源状况下面我们把关注的目光投向自己身边，看着这些画面，你们是否觉得似曾相识，请同学们谈谈身边的水资源状况。八、学习方博士的一席话水污染状况令人担忧，在我们起身告辞的时候，方博士对我们提出了怎样的希望？1、有感情的朗读课文2、方博士希望我们怎样？九、结束全文水，是一切生命之源。是我们赖于生存的基本条件。可人类并不重视它，在我们身边发生着或正在发生着令人心疼的情景，我们虽小，但只要有一颗美好的心灵，从点点滴滴做起，我们就会有碧水、蓝
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