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校本研修心得体会 导读：希望对您有帮助，谢谢校本研修心得体会导读：本文是关于校本研修心得体会的文章，如果觉得很不错， 欢迎点评和分享！【篇一：校本研修心得体会】 8 月 29、30 这两天学校举行了校本培校本研修是教师成长”必修课”希望对您有帮助，谢谢校本研修心得体会导读：本文是关于校本研修心得体会的文章，如果觉得很不错， 欢迎点评和分享！【篇一：校本研修心得体会】 8 月 29、30 这两天学校举行了校本培训，会上孙校长讲了自己 信奉儒家积极进取的思想，阐述了自己恭、宽、信、敏、惠的观点， 对人坦诚相待，用欣赏的眼光看同事，用发展的视角看工作。“与一 群志同道合的朋友，做一件快乐的事业”是人生的一大幸事。 于秀梅老师做的做一个幸福的教师，教师的幸福来源于师爱， 要学会用欣赏和宽容对待学生，就像老禅师那样“送你一轮明月”； 幸福还来源于在班级管理中的一些小妙招。 孙荣欣老师做的习惯养成是慢功、点点滴滴去培养，打造有 效课堂的做法培养习惯、甜辣的评语、批评的技巧、自主的管理、书 写的规范等。 县教研室的吕建主任作了主题为穿越生命中的每一天的专题 发言，要想“化茧成蝶”，获得成功，就要努力付出，没有人能随便 的成功，付出了一切皆有可能，行走，并相信未来； “最美乡村教师”懈现任做倾情教坛，感受职业的美好，介 绍了自己的教学生涯以及自己长期以来指导学生写作，获得的巨大成 功；“好学生是夸出来的”激发学生的写作兴趣。 校本培训让我受益匪浅。学到了知识，得到了启发，也受到了鞭希望对您有帮助，谢谢策。通过学习，不仅增强了教育的使命和责任感，更深的领悟了一些 有助于教育教学的方法与智慧。做一名现代化不落伍的老师，应当积极适应素质教育要求下的角 色转换，要用发展的眼光看学生，同时，不断的充实和提高自己的能 力，实现自身的持续发展，终身学习，不断进步，这是新时期对教师 的要求，也是为人教师的重要内容。所谓“鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。”唯有学习能改变自 己目前的状况。苏霍姆林斯基曾说过：“只有善于分析自己工作的教师，才能成 为得力的有经验的教师。”波斯纳也说过：“没有反思的经验是狭隘 的经验，至多只能成为肤浅的知识。如果教师仅仅满足于获得经验而 不对经验进行深入的思考，那么他的教学水平的发展将大受限制，甚 至有所滑坡。”在以前的工作中，我虽然有过反思，但从来没有很认 真地把它当成一项工作去执行，只是在头脑里想想就过了。在以后的 工作中，我一定而且必须要学会总结反思，以逐步提高自己的教学水 平。总之，通过校本培训的学习收获很大，希望今后能有更多这样的 机会，使我们的教师能够尽快提高自身能力，投入到教育教学当中， 在教育这个岗位上有更高的突破。我也会努力总结自己的教学，上好 自己的每一堂课，努力做一名优秀的人民教师。通过校本培训学习， 使我深深地体会到做一名让领导放心、学生满意、家长信任的好教师 就是要以热爱事业为核心，把热爱学生视为灵魂，在构建师生和谐关希望对您有帮助，谢谢系的基础上不断进取。 【篇二：校本研修心得体会】 2009 年 8 月 24 日上午在严店社区的会议室里，我参加了严店学区中心学校组织的暑期校本培训、校本教研动员大会。大会在孔校 长的主持下，听了合肥学院陈媛教授的专题讲座，课题为新课改环 境中教师如何上好课。陈教授从反思教师有什么当头入手，围绕三 个问题即我们要到哪里去？我们怎样到那里去？我们是否到了那里？ 深入浅出的阐述了她的观点。陈教授引经据典，语言精彩，理论丰富， 给在座的每位教师都有发自内心的响应和震撼，获益匪浅。听了讲座，心中豁然开朗，思绪万千，于是静下心来整理一下， 结合自身所学知识从自己十年来的教学工作实际出发对如何上好课 略谈一二。上好课是教师日常教学中的一个最根本要求，也是教师本职工作 多年一个最基本要求。也只有上好课，学生才会从中受益，才会完成 人生的启蒙，所以说传道授业解惑都是在上好课中完成的，上好课的 意义是重大的。一、教师要上好课应具备“三心”。 “三心”即爱心、责任心、恒心。这三颗心是我们教师应具备的 最基本素养，它是我们能不能上好课的前提。 “爱心”是我们当教师最需要的一颗心，因为我们教学的对象是 懵懂的孩子，只有在爱心的召唤下，孩子才会在你的身边学习。拥有 爱心更是我们新课改中如何体现学生的主体地位的一个基本要求，当希望对您有帮助，谢谢我们老师怀着一颗挚爱的心在课堂上教学时，必然会时刻想着孩子的 感受，教学过程中的设计思想和措施都会体现孩子的感受，从孩子角 度去考虑问题。课堂教学中的那些行为的暴力，语言的暴力等种种粗 暴表现都违背了这些基本的教学指导思想，这样怎能上好课呢，学生 如何从中受益呢？“责任心”是一个教师最基本的职业素养，也是作为一个职业人 最基本的职业操守。那么要想上好课，教师的一切工作表现都是责任 心的体现，只有在自己的本职工作中认真教学，通过多年教学经验的 积累，才能上好课，才会有教学收获。“恒心”是我们工作的动力，持之以恒，坚持自己在教学中的追 求，我们的教学就会有收获。而课堂教学也是持之以恒的表现，通过 举一反三，多次的练习，才会有达到教学目标。只有做到拥有上述的“三心”，才能使我们能够上好课。 二、将新课改中的教学方法与传统教学方法进行对比。 新课改为了实现自己的多层次目标，从教学方法上有了根本性改 变，与传统的教学方法形成鲜明的对比。新课改以学生主体论为指导 思想，建构课堂教学，通过学生的自主、合作、探究等方式的学习， 使学生与教师形成教学共同体，实现三维教学目标。而传统教学以教 师主体论为指导思想，在教师的引导下通过多种方式展开教学，实现 教学目标。随着新课改的推进和我们教学的实际，发现传统教学方法 也有一些做法仍然是适用的，仍然保持着顽强的生命力。对此我们应 该反思，我们的新课改有没有将一些传统的合理内核丢掉了，是否应希望对您有帮助，谢谢该将传统教学方法进行改革，融入到新课改中去，继续发挥它的最大 功效。三、新课改中的课程教学的最终目标没有改变。 新课程改革是在当前我国经济社会文化发生巨变中，教育界发起 的一次课程教学改革，这次改革在吸收国际先进教育理念的同时结合 了我国的教育实际，循序渐进地变革。从我国传统教育文化来看，很 多传统教育思想仍然在课程改革中有所体现，如“因材施教”、“教 学相长”等。再回到教学中来看，我们的教学是为了学生有所收获， 学生在课堂教学中有自己的体会，这一目标从古到今其实都一直没变。 所以说我们教师要明确无论是新课改还是以后的改革，我们的课堂教 学的最终目标都是不变的。 四、上好课的境界品牌化。 品牌是一种经济现象，是商品经济发展到一定阶段的产物，随着 国家经济的快速发展人们对品牌的理解越来越深，逐渐意识到品牌的 重要性，从而很多行业都开始有了品牌的相关衍生品。 教育品牌是一种教育现象，是教育发展到一定阶段的产物。时代 发展到今天，教育越来越显示出它在经济和人的发展中的重要地位和 作用。人们对优质教育资源的需求越来越强，而且也具有选择自认为 是“好教育品牌”的机会、权利和能力。 我们上好课的最高境界，就是形成课堂教学的品牌化，品牌化越 来越引领着学生、家长和社会公众的目光。课堂教学的品牌化就是教 学质量好的符号，就是传递给教育消费者的“感觉”。我们身边的希望对您有帮助，谢谢“名师”已经是很好的佐证了。 随着教育改革的深入发展，只有品牌才是独一无二的、不可复制的资产，才是教师生命最持久的动力之源和核心竞争力。良好的课堂 教学品牌化可以为教师创造发展契机，优化和拓展课堂教学生存发展 的空间，为新课改赢得更多更好的改革成果。随着学习的深入，当然还有很多问题要解决，但我有着很多自己 的收获。在新课改环境中，坚持上好课，是我今后课堂教学工作的最 根本追求。【篇三：校本研修心得体会】 以“如何实施新课程改革和提高课堂教学效率”为主题的 2011 肥东一中校本培训在 8 月 19 到 21 号如期展开。回首刚刚走过的三 天培训时间，是忙碌的、是炎热的、是辛苦的，但与此同时我们也收 获着、成长着、快乐着！每一次校本培训对我们老师来说都是一次精 神的鼓舞和灵魂的洗礼，而今年的培训更是主题鲜明，内容充实，对 我们的教学有着很实际的指导作用！此次培训中每一个讲座都很精彩， 对我来说，讲座中值得我学习的东西很多很多，现将我的学习心得总 结如下： 一、加强学习，不断提升和发展自我 “加强学习”是此次校本培训中出现频率最高的一个词，尤其是 周校长振奋人心、激扬斗志的开幕词中引经据典，以身试法反复强调 我们老师尤其是中青年老师要把学习当成一种习惯，要通过各种途径 的学习不断丰富自己的内涵、增强自己的业务能力！的确，过去不代希望对您有帮助，谢谢表未来，要转变观念靠的是学习，要跟上时代发展的步伐靠的也是学 习，以学习来改变自己，以学习来充实自己。本次校本培训，我更强 烈意识到了自己知识的浅薄。在这些校领导和专家们面前我多像一只 井底之蛙！虽然自己也喜欢阅读，喜欢优秀著作，但日常忙碌的工作 和繁琐的家庭琐事总让自己感觉力不从心，没有太多的时间静下心来 享受阅读的幸福感！而这次培训让我有了一种很强的危机感，同样的 工作环境，同事宗伟老师和崔孝斌老师就能在工作中做出杰出的成就， 发表了如此有深度的演讲报告！这让我感觉自己不是没有时间学习， 而是不会利用或是说不会挤时间去学习！所以学习迫在眉睫！只有这 样才能使危机有转机，所谓“鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。” 相信自己能在这些优秀人士的鼓舞和榜样作用下能将自己的阅读爱 好坚持发展到极致！二、善于反思自己的课堂，积极探索有效的教学 苏霍姆林斯基曾说过：“只有善于分析自己工作的教师，才能成 为得力的有经验的教师。”波斯纳也说过：“没有反思的经验是狭隘 的经验，至多只能成为肤浅的知识。如果教师仅仅满足于获得经验而 不对经验进行深入的思考，那么他的教学水平的发展将大受限制，甚 至有所滑坡。”听了华东师范大学周彬博士的关于“课堂教学的结构 与效率”的专题讲座，在他诙谐幽默的语言中，一个个鲜活的课堂教 学案例分析让我茅塞顿开！作为一线教师，每天走进课堂，面对一些 司空见惯的不良现象总是感叹学生无可救药，而没有深刻反思自己的 教学设计是否合理，是否真正调动起学生的积极性了！一个班级，不希望对您有帮助，谢谢同的授课老师教授同一群学生，为什么有的科学生学得好，有的科却 不理想！周彬博士提出一个出乎人意料的建议：听课不应去听同行的 课，而要听和自己带同班的其他科目老师的课，学学别人是怎样让学 生充满学习欲望的！这个与众不同的建议值得借鉴，也许只有思考和 探究的深入透彻才会产生这样与常人不一样的想法吧！三、教育沟通是一门艺术，注重与学生进行有效沟通 “没有理由要求每个学生喜欢我，但我必须喜欢每个学生”。师 生关系和谐、融洽，学生感受到教师对自己的肯定，便会主动亲近教 师，乐于接受教师的教诲，使师生心灵沟通，从而激发学生学习的积 极性和创造性。沈书记的“怎样与学生有效沟通”中从理论高度详细 分析了教育沟通产生的背景和作为沟通源的教师如何培养沟通素质！ 这个报告对我们的指导意义太大了。作为新课程背景下的老师扮演着 六大角色：社会道德的引领者，知识和技能的传播者，与时俱进的学 习者，反思工作、探索规律的研修者，有效沟通与交流的合作者以及 教育管理的参与者！教师的工作对象是学生，一群不成熟的群体，掌 握沟通的技巧是建立良好师生关系的关键，也是我们建立好其他人际 关系的前提！在学生面前我们不能做权威的代言人，不能总是以专家 的姿态将各种经验、概念、法则与理论强制地灌输给学生，在学生面 前，我们老师也要做个倾听者，深入学生的心灵，进行灵魂的碰撞！ 正如合肥七中顾晓慧专家所言“教学是发生在师生心灵交互的喜悦 里！”教育师生关系的和谐本身也是一种健康的标志，我们作为新世 纪的教师更应该胸怀博大，对学生要有一颗宽容的心，不能动不动就希望对您有帮助，谢谢“武力镇压”，要动之以情，晓之以理，对待学生要情感，要细微， 要充满爱心！四、深入研究课改纲要和课程标准，优化高三复习 真值高三复习的我，对省教科院副院长兼资深高考命题专家徐贵 亮院长的“深化课程改革与新课程高考改革”的报告很感兴趣！徐院 长从一个多年研究高考改革的命题专家角度指导高三老师在没有教 材的前提下应深入研究考试纲要和课程标准，优化试题选择，练习和 考试要精选试题，高考的最终差距就发生在高三的下学期，老师的能 力也最能在高三整合复习中得到体现！徐院长的话精辟而有指导意义 有人说：名师就是培养和训练出来的，这是时代的特点！所以我 深感校领导花这么大的财力、精力为老师组织校本培训是给我们最好 的福利！校本培训指导我要做好专业发展的规划，指导我如何进一步 提高教研教学水平和专业化成长！三天的培训是短暂的，但收获是巨 大的！感谢校领导给而我们提供这样一个与名师、名家面对面交流的 机会，受益匪浅！ 【篇四：校本研修心得体会】 “才饮洞庭水，又食武昌鱼。”一个很难得的机会，今天我和来 自湖南 14 个地州市 100 多名优秀的教师一起来到华中师大进行为期 10 天的 2011 年“国培计划”湖南中小学校本研究骨干教师培 训班学习。 来到武昌这个集武汉大学、武汉理工、华中师大等众多中国名校 汇集的地方，走在绿桂满园的校园大道，看到座座令人肃敬的学院大希望对您有帮助，谢谢楼，还有手持书卷来往穿梭的莘莘学子，一股浓厚的书香文化气息扑 面而来。看到这些，立刻对自己这次来学习的目的和态度也有了一个 很大的警示，虽然我们都是在教学一线工作多年、离开大学校园也已 多年的教师了，但必须充电、继续学习、不断提高的那种要求和需要 才是此行的根本目的。“校本教研”，在很多学校，特别是条件比较落后的农村学校， 关于它的落实和实行，现在是一个非常严峻的问题，不少教师对待自 己的教学，还是停留在传统的让教什么就讲什么的状态下，很少也不 愿意对教学前后、过程以及和一些相关的问题进行思考，把它形成文 字，变成自己的看法，或者对自己的教学活动实践有什么反思的火花， 也不愿动笔记录下来，习惯重复性的老驴拉磨式的工作。随着新课程 改革的不断深入，校本教研越来越成为每一个教师专业成长和素质提 高的需要。新的一轮教学改革，有越来越多的新的教学问题、新的教 学行为等着我们去实践，去思考，很多问题等着我们去解决，如何去 研究解决这些问题，而我们作为普通的教师却又缺乏专家们具体的指 导，无从下手。而这次，湖南教育厅还有华中师大结合国培计划的契 机给了我们这样一个极好的机会，让我们与专家们面对面进行直接的 对话和交流，无论怎样都要好好珍惜，并且也要学有所成，学有所用。昨天和今天一共聆听了四位专家的专题讲座，分别是华中师大雷 万鹏教授的公平质量体制解读、武汉教育科学研究院湛卫清 教授的课程资源的开发与利用武汉六中胡明道老师的新课程背 景下的教学行为研究以及四川省特级教师、成都市武侯区教师技术希望对您有帮助，谢谢教育中心副主任肖成全老师主讲的合作研修与教师经验互助成长 四个专题报告。也许是自己刻意带着向专家学习怎样进行“校本研究” 的目的去聆听的缘故，除了认真听取专家的报告内容，我还用一种别 样的目光去揣摩这些专家在进行报告的同时从自身折射出来值得我 们借鉴和学习的优点与闪光之处。几位老师中，不少学员对雷万鹏教授、胡明道老师和肖成全老师 的授课留下深刻的印象，同时给予了很高评价，收获颇丰，同时也感 觉报告时间太短，意犹未尽。从教师的专业素质、发展成长和校本教 研的能力培养的角度来看，这些教授和老师自身显现出来的素质和能 力就已经给我们这些即将走上校本研究的新手来说，就是极好的榜样， 值得我们去学习和效仿。通过他们，我觉得作为一名普通的校本研究 教师，无论是自己从事教学研究还是将来带领团队进行校本研究，必 须要着手培养以下几个方面的素质和能力：1、从教研型教师的角度来看，必须要具备静心和沉着的基本素 质。学问来不得半点虚华和做作，作为一个真正的教研型教师，不能 只做些表面文章，哗众取宠，东拼西凑剪裁一些文字堆砌起来就成为 自己的研究成果。聆听一份好的报告，看阅一份好的教研成果，首先 要给留下的第一印象就是实在人实在，内容实在，意义也要很实 在。所谓“字如其人”，这句话除了平时代表的文字书写能够看出个 人的基本修养和品行外，从研究的角度看，从文字和语言中也可以研 究者对待学问的态度和出发点。做好一份研究，应该要有“坐冷板凳” 的恒心和决心，能够抛开周围的纷扰去做一份实实在在的事情。如果希望对您有帮助，谢谢整天忙于酒事和人事，然后临时拼凑文字，我想是做不成什么好的研 究的。2、作为一名研究型教师，必须要深入第一线进行实际调查和研 究获得建立理论及研究的第一手真实材料和经验素。无论聆听哪一位 专家的专题报告，无论是从理论还是从案例，我们都能够真的真切切 地感受到每一个专家的研究报告中每一个文字都是来自自己的亲身 实践和深入调查，每一个实例都让我们觉得亲临其境，许多的方法的 指导都让大家觉得倍受启发。“没有调查就没有发言权”，这是我们 每一个教研人今后从事教研都应该具备的品德。3、作为教研人，除了需有较强的专业素质，较好的团队协作能 力，还需具备较好的语言表达能力和沟通技巧。聆听每一个专家的报 告，几乎每一次都耳目一新，心头愉悦，从来没有感觉连续几个小时 带来什么疲惫，好几次都是在不知不觉、恋恋不舍中结束中精彩的讲 座。几天来，雷万鹏教授的博学、胡明道老师的亲和、肖成全老师的 幽默和激情他们的专业引领、侃侃而谈，给人留下了深刻的印象， 比较我们在实际工作中和这些优秀导师的差距，这次国培更加让我们 觉得不虚此行。昨天聆听了两场专题，晚上举行了一次圆桌论坛，感受颇深。来 自几位专家的实用指导和众多同行思想火花的碰撞，它给自己今后的 教研工作和教学实践带来深深的触动和启发。近几年来，随着新课程改革的不断推进和深入，不少学校的教育 教学、评价制度、管机制等工作都面临亟待改善的境遇，教师的教学希望对您有帮助，谢谢实践也遇到很多困惑和瓶颈，需要摸索、思考和解惑。往往，这些问 题的解决都需要通过校本教研作为基础和支撑去完成。但是，在我们 的现实工作环境中，校本教研工作的气氛和力度都还很不够，很大部 分教师平时工作之余只关心负荷累不累，教学质量和个人评价好不好， 至于教学以外的研究工作就很少问津，不愿去涉及，还有不少教师则 认为，按部就班、重复往始的教学上课没有什么好研究的。通过昨天 的培训，比较我们自己教研工作中的不足，发现今后需要着手和开展 的工作有很多，如树立全体教师的教研意识，结合学校实际开展有针 对性的教研活动，课程改革规划的完整构建，高效课堂的有益探索等， 一系列的工作都等待我们去拓展，去完善。学习是为了应用，学习是为了创造，通过国培的学习，内心真切 地希望自己能够好好地将专家传授给自己的系列理论观点和方法技 巧尽快的吸收，想快点把这些经验方法带回去，尽快地在自己的工作 岗位加以实施和应用，有效地指导我们的教研工作和提高我们的教研 质量，同时开创出具有自己的教研新天地。“难忘今宵，难忘今宵”，当班级的文艺晚会进入尾声，全 场的 100 多名师生唱响最后一首歌的时候，我的眼眶忍不住涌出热 泪，感慨良多。我们 100 位来自湖南不同地区的中学校本研修国培 学员，经过 10 天的培训学习，由开始的两两陌生逐渐变成相互熟悉， 几天来，不论是聆听讲座、班级交流、圆桌论坛、还是班级活动，都 做到了服从安排、团结协作，步调一致，和谐默契，还有几天的时间， 马上就面临培训的结束，大家的心里都流露出深深的不舍。希望对您有帮助，谢谢8 月 26 日，我们来到华师，接下来的 10 天时间，大家一起进 行了隆重的培训开班仪式，聆听了华中师大雷万鹏教授、吴伦敦教授、 雷实教授等 15 位专家的专题讲座，从详细地解读国家教育规划纲要 到本土课程教学的探索，从信息技术的运用到师生的沟通技巧，从教 学行为的研究，到教育叙事的撰写，那么多的专家从校本理论的 认识到教学研究的实际操作，每一个讲座都是深入简出、精彩而生动， 每一次讲座也都获得了经久不息的热烈掌声。“听了雷教授的讲座， 真正地感受到了他深入调查的学者风范”、“肖成全老师的激情授课 和感恩之举给我留下深刻印象”、“吴伦敦教授、姜瑛俐老师的论文 写作指导让我受益匪浅”每一天都能够听到很多学员对学习讲座 的激动点评。确实，通过国培全方位的课程培训，我们都明显地感觉 自己在理论的补充和实践的帮助方面有了很大的进展和收获。来的时 候我们也许很茫然，走出这个培训的时候，我们一个个都是满载而归。在收获知识的同时，我们也收获了集体的温暖和友谊。100 名同 仁，100 位朋友，组成一个温馨的大家庭，大家在微笑中交流互动， 在歌声中友情得到升温，在论坛上不同的思想相互碰撞相互提醒、 结伴而行，在这个陌生的城市，一种乡情的感动让每一个人的内心都 忘记了自己是身在异乡。短暂的相聚，别离近在咫尺。真心地感谢华师给我们全体学员的 全心指导和周到服务，同时祝福所有的学友事业有成，以后的日子交 流无限，友谊长存。【篇五：校本研修心得体会】希望对您有帮助，谢谢金教授首先分析了