七年级语文上册 第三单元 第17课《下棋》课件 鲁教版.pptVIP

课前展示 1 根据拼音写汉字或加拼音博弈 y 诮骂 qi o 排闼 t 长吁短叹 x 阒 q 憨厚 h n 噎嗝 y g 鹌鹑 nchun 茶寮 li o 中肯 zh ng 嗤之以鼻 ch 枰 p ng 2 根据意思写词语剑拔弩张 形容形势紧张 一触即发 嗤之以鼻 用鼻子出声 表示看不起 索然无味 没有意味 没有兴趣 旗鼓相当 比喻双方势均力敌 3 作者是梁实秋 他是文学评论家 散文家 翻译家 节选自 雅舍小品 体裁是散文 小品文 课前展示 1 根据拼音写汉字或加拼音博弈 诮骂 排闼 枰 中肯 2 根据意思写词语形容形势紧张 一触即发 用鼻子出声 表示看不起 没有意味 没有兴趣 比喻双方势均力敌 3 作者是 他是 节选自 体裁是 下棋 梁实秋 1 你能用简洁的语言概括每一节的主要内容吗 2 说说文章中列举了哪些棋人棋事 默读棋趣 走进文本 感知内容 自主学习 朗读课文 要求 准确无误 声音洪亮 感情充沛 你能用简洁的语言概括每一节的主要内容吗 文中写了哪些棋人棋事 有涵养的棋手 受窘者 慢性人 急性人 超出棋盘而至于武斗者 观棋难耐者 以棋陶冶性情者 沉溺其中不能自拔者 二 初读整体感知 概括个自然段的意思 第一段 第二段 第三段 第四段 下棋时受窘者的表现和赢棋者的乐趣 反面入手 写出下棋时不受欢迎的人 弈虽小术 亦可观人 观棋不语是一种痛苦 棋为何使人沉湎其中 是因为它颇合于人类好斗的本能 本文语言诙谐生动 请找出文中你认为写的最精彩的地方 并说说理由 句式 我认为 这一段描写得精彩 因为运用了 的修辞方法 人物描写方法 形象生动 惟妙惟肖地写出了下棋者 的样子 要求 小组内讨论交流 可采取多种方式 如有感情地朗读 品味字词 上台表演等 品读棋趣 语言赏析的角度 修辞精彩的字词 动词 形容词等 写法 描写 对比 以动衬静 欲扬先抑 注意 找准赏析角度 注意赏析格式 三 精读 赏析语言精彩语段一 相传有慢性人 见对方走当头炮 便左思右想 不知是跳左边的马好 还是跳右边的马好 想了半个钟头而迟迟不决 急得对方拱手认输 是有这样的慢性人 每一着都要考虑 而且是加慢地考虑 我常想这种人加入龟兔赛跑 也必定可以获胜 赏析 这几句话 运用白描的手法 刻画生动形象 运用夸张的修辞 写出慢性人下棋很慢 使人着急 想象奇特 隐含作者善意的讽刺 赏析片段二 有下象棋者 久而无声响 排闼视之 阒不见人 原来他们是在门后角里扭做一团 一个人骑在另一个人的身上 在他的口里挖车呢 被挖者不敢出声 出声则口张 口张则车被挖回 挖回则必悔棋 悔棋则不得胜 这种认真的态度憨得可爱 赏析 这几句话抓住下棋者动作 特别是 扭 骑 挖 张 等动词 准确传神 风趣幽默 刻画入木三分 赏析片段三 我曾见过二人手谈 起先是坐着 神情潇洒 望之如神仙中人 俄而棋势吃紧 两人都站起来了 剑拔弩张 如斗鹌鹑 最后到了生死关头 两个人跳到桌上去了 赏析 这几句话运用对比手法 突显下棋者前后表现的反差 运用比喻修辞 生动形象地表现二人前后的不同状貌 赏析片段四 我有两个朋友下棋 警报作 不动声色 俄而弹落 棋子被震得在盘上跳荡 屋瓦乱飞 其中一位棋瘾较小者变色而起 被对方一把拉住 你走 那就算是你输了 赏析 这几句话抓住人物 下棋者 的语言 动作 生动形象地突出了下棋者的棋瘾真到了忘我的境界 悟棋趣 下棋应不应该争 比赛 学习应不应该争 你有没有从下棋中悟出道理 你喜欢 不喜欢文中的哪类棋手 说说你的理由 走出文本 拓展提高 运用本文的写作方法 把你所看到的或经历过的关于下棋的有趣片段生动形象