江苏省扬中市同德中学八年级语文下册《第12课 我们的知识是有限的》课件 苏教版.ppt_第1页
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文档简介

伽利略 当我历数了人类在艺术和文学上所发明的那许多神妙的创造 然后再回顾一下我的知识 我觉得自己简直是浅陋之极 伽利略 我们的知识是有限的 伽利略 1 学习用典型事例 以生动形象的叙述说明事理的方法 2 明白人类的知识是有限的 激励自己不断探索未知的世界 学习目标 常见的说明方法有 下定义 摹状貌 作诠释 作比较 打比方 分类别 举例子 列数字 列图表等 常见的说明顺序有 时间顺序 即按照事理发展过程的先后来介绍某一事物的说明顺序 空间顺序 即按照事物空间存在的方式 或从外到内 或从上到下 或从整体到局部来加以介绍 这种说明顺序有利于全面说明事物各方面的特征 逻辑顺序 即按照事物 事理的内在逻辑关系 或由个别到一般 或由具体到抽象 或由主要到次要 或由现象到本质 或由原因到结果 递进 或概括到具体 或特点到用途 或由整体到局部一一介绍说明 啁啾喈喈臆断毋宁门枢翌日嗣后窒息宽宥 zh uji ji sh s zh y y u 预习检查 读准下列词语 y w n ng 1 本文说明的中心是什么 2 细读课文 概括各段大意 一 整体感知 我们的知识是有限的 应该不断探索未知世界 揭开事物的隐秘 第一段 写作者的一个重要发现 知识浅薄者夸夸其谈 而知识丰富者优柔寡断 第二段 以 从前有一人 对声音的认识为例 表明知识愈多愈感自己无知 举例子说明中心 第三段 以不知蝉发声原理作类比 表明自己不知彗星形成之因毫不足怪 结合自己实际说明中心 1 文章的开头说作者在长期的经验中发现了一个怎样的有趣现象 你听过类似的名言或谚语吗 2 为了说明中心文章举了一个例子 你能用自己的话概括一下吗 运用这个事例有什么好处 3 第二自然段与第三自然段的语言表达方式有什么不同 它们都是为了说
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