土壤里有什么.doc

【学生知道】（1）向水中吹空气，你会看到什么？所以，我要是想证明一种物体中有空气，可以怎么办？（2）小组长及时完成实验记录表（3）在课堂上不要随意动实验仪器，老师让你做实验的时候，再使用实验仪器（4）小动物是我们的朋友，如果你在你采集的土壤中看到小动物，一定不要伤害它土壤里有什么2011.04.24【教学准备】学生（课前准备）：各小组准备一定量的土壤、乒乓球大小的干土块教师：放大镜、烧杯、筷子，酒精灯、三脚架、石棉网、试管夹、打火机、搅拌并静置好的土壤溶剂【教学设计】师：同学们，我们马上就要开始上课了，大家准备好了吗？生：准备好了师：好，上课生：老师好师：同学们好，请坐，上课之前，老师让同学们去采集土壤，大家采集到了吗？生：采集到了师：哪位同学能说一说，你是在哪采集的？在采集的过程中，你有什么发现吗？生：看到土壤中有小沙粒、虫子师：还有哪位同学还有补充生：师：同学们观察的真仔细，除了用眼睛看到的东西之外，土壤里还有什么呢？这节课我们就利用同学们采集到的土壤，重点探究土壤里的科学奥秘.(板书课题：土壤里有什么并出示幻灯片一：题目)师：同学们刚才说的是用眼睛直接观察到的土壤，如果在放大镜下观察，你会发现土壤里有什么呢？下面同学们用放大镜认真观察，把你的观察结果告诉小组长，让他填在实验记录表一中，明白了吗？现在开始观察(出示幻灯片二)师：同学们都观察完了吗？哪个小组能给同学们展示一下，你们小组观察到了什么？（小组展示）师：哪个小组还有补充吗？生：(板书：沙粒、枯枝败叶)师：同学们观察的真仔细，老师想问同学们，时间长了，你还能看到土壤中的枯枝败叶吗？生：看不到了师：它们去哪了呢生：腐烂了师：植物或动物残体腐烂以后会变成一种物质，我们把它叫做腐殖质。腐殖质加热后会冒烟，而且还有烧糊的气味(出示幻灯片三，板书：腐殖质) 现在我们是不是完全揭开了土壤的奥秘呢？土壤中仅仅只有这些物质吗？生：不是，还有其他的师：同学们猜一猜，你认为土壤中还会有什么呢？你是根据什么做出这样的猜测的？生：还有空气（还有哪位同学想猜一猜）（教师根据学生回答板书，并在后边打问号）师：同学们说的真好，那要想知道大家的猜想是不是正确，我们应该通过什么来验证？生：实验师：那用什么方法证明土壤中有空气？（下面请同学们小组讨论一下，看哪个小组想出来的办法好）师：这位同学说的真好，大家是不是应该给他点掌声鼓励一下，那你能不能也验证一下，你采集的土壤中是不是有腐殖质呢生：能师：相信同学们还能把其他物质也验证出来，老师为大家准备了一些实验仪器，哪位同学能给同学们介绍一下你认识哪些仪器生：师：在做实验的过程中，还有一些注意事项，同学们请看大屏幕（出示幻灯片四）师：下面请一位同学帮老师读一下你需要注意哪些问题生：师：在做实验的过程中，小组长记得要完成实验记录表二，下面就请同学们根据刚才的设想，利用这些仪器，验证我们的猜想，同学们明白了吗？下面开始试验师：同学们完成自己的研究了吗？请同学们把手中的实验仪器放到实验台上，哪个小组能给大家展示一下你们的研究成果（小组汇报）师：除了这些之外，土壤中还有没有其他东西呢？请同学们观察一下你们试验台上的杯子师：你有什么发现吗？生：土壤都沉到了杯子底师：下面请同学们用燃烧匙在杯子中的取一些上层的土壤，放到手指上，用手摸一摸，你有什么感觉生：感到黏滑、细腻师：我们把土壤中的这部分物质叫做黏土。（板书：黏土）师：同学们在采集土壤的过程中也注意到了，土壤中除了这些物质以外，还有一些小生命。师：土壤是地球上最有价值的资源，那我们应该怎么做呢生：保护土壤、爱惜土壤师：那我们能不能把采集到的土壤就这样丢在教室里呢生：不能师：这节课快要结束了，通过这节课的学习，同学们肯定知道了不少东西，哪位同学能说一说，你知道了什么？（学生回答）师：最后，老师想问大家一个问题，在大自然中，有的土壤是红色的，有的是黄色的，还有的是黑色的，为什么会有这种现象呢？这个问题留给大家课下去收集资料 实验记录表一 组别： 寻找土壤的