2019语文A版语文六下《永生的眼睛》word导学案.doc

2019语文A版语文六下永生的眼睛word导学案编号： y6下-15 教师： 领导审核： 课型： 展示课 总课时：2 组别：高年级语文【学习目标】1认识“捐、盲、屡、眶、遵、搂”6个生字，积累词语。2.有感情地朗读课文，体会文章的思想感情。3读懂课文内容，培养关爱他人、帮助他人、无私奉献的优秀品质。有感情地朗读课文，体会文章的思想感情。4学习作者抓住人物的语言进行生动细致的描写，从而表现人物精神品质的写作方法。【学习重点、难点】本课的重点是引导学生抓住重点语句，体会人物的思想感情。教学的难点是理解器官捐献的意义，体会文中含义深刻的词句。感受作者抓住人物的语言进行生动细致的描写，从而表现人物精神品质的写作方法。【学法指导】1、养成良好的阅读习惯，学会圈点勾画、批注及编写文段序号。2、通过独立思考、深情朗读、小组合作：在通读课文基础上，找感受最深的部分；小组说说感受最深的原因；再次感情朗读感受最深的部分，抓关键词背诵这些句子；抄写自己感受最深的句子。3、认真研究学案，独立思考完成；规范书写，运用好双色笔；小组合作探究答疑解惑。【知识链接】作者：琳达.里弗斯（Linda Rivers）（1951）从1980年开始她的写作生涯，为一些报刊撰写专栏，二十年间，很多文章被今日美国、读者文摘等知名报刊杂志刊登选用，1990出版了其第一本书透过她的双眼(Through Her Eyes)，两年后，她加入心灵鸡汤团队，期间多篇文章被各个专辑选用。琳达十分热心公益事业，是失踪儿童搜寻组织Hide and Seek Foundation的创建人，1986年她还创建了Circle R骑马农场，帮助小孩和成人面对生理和心理挑战，1987年美国眼睛银行授予琳达角膜移植和视力恢复代言人，1989年琳达成为一个乡村社区行动中心分部的负责人，为低收入家庭提供服务，期间她根据其经历写了钱，如何获取你所想要一书，这是一本教人如何安排开支的手册。1993年，她入选“美国知名女人xx名（xx Notable American Women）”目前，琳达加入卡普兰大学，从事刑事司法工作，同时继续为各种杂志撰写励志文章。永生的眼睛故事中的温迪，在1986年一次意外的骑马事故去世，她的角膜帮助两个盲童恢复了视力。【自主学习】1.给加点字注音。（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）捐 献 盲 人 屡 次 搂 抱 热 泪 盈 眶 遵 守 2.形近字组词。渐（ ） 搂（ ） 捐（ ） 眶（ ）斩（ ） 惭（ ） 楼（ ） 涓（ ） 框（ ）崭（ ）3、理解词语：笼罩： 呵护：遵从： 热泪盈眶：与世长辞： 重见天日：【合作探究】问题一：课文讲了一件什么事？问题二: 琳达的思想是怎样变化的？问题三: 课文为什么以“永生的眼睛”为题？ 【达标检测】1、课文讲述了一家三代人已经和准备 （ ）的动人事迹，赞美了他们高尚的情操。2、选择恰当的关联词语填空。不但而且 宁可也不因为所以 虽然可是A永生的眼睛一课（ ）使我感动，（ ）引起我许多的想法。B父亲（ ）死去了，（ ）他那话语给我留下深刻的印象。C（ ）我们的捐献给了别人快乐，（ ）这种做法是很高尚的。D（ ）牺牲自己的个人利益帮助别人，（ ）应当处处为自己的利益斤斤计较，这才是有意义的人生。3、结合课文回答问题。“琳达，”父亲平静地搂着我，“你所能给予他人的最珍贵的东西莫过于你自身的一部分，很久以前，你妈妈和我就认为，如果我们的死后的身体能有助于他人恢复健康，我们的死就是有意义的。”他说，他们早已决定死后捐赠器官了，父亲的话语给我上了人生中最重要的一课。回答问题：（1）结合上下文，用自己的话说说下面词语的意思。莫过于： （2）父亲认为自己的死怎样才是有意义的？ （3）为什么琳达说父亲的话是自己人生中最重要的一课？读了这段话你有什么想法？ 。【拓展延伸】1、我们了解了琳达一家人的故事，你有了什么新的体会吗？永生的仅仅是他们的角膜吗？2、将这个故事讲给家人或身边的人听。附送：2019语文A版语文四上家乡的桥word教案 四 度 年 第 节课 题5、家乡的桥课 型新授课课时分配22教 材分 析本课是一篇怀念家乡的作品。作者怀着真挚的感情，回忆了故乡江南小桥的特点，回忆了小桥给自己童年生活带来无限情趣，表达了作者热爱家乡、怀念家乡的思想感情。教 学目 标1、正确、流利有感情地朗读课文。2、在熟读课文的基础上，理解“长相忆，最忆家乡的桥。”这句话含义，体会作者热爱家乡、怀念家乡的思想感情。教 学重 点 正确、流利有感情地朗读课文教 学难 点 体会作者热爱家乡、怀念家乡的思想感情。教 学准 备 教学过程一、 创设情境，呈现目标1、 复习默写：血脉、屹立、飘逸潇洒2、 指名朗读课文。 本节课，我们的学习目标是：1、正确、流利有感情地朗读课文。 2、在熟读课文的基础上，理解“长相忆，最忆家乡的桥。”这句话含义，体会作者热爱家乡、怀念家乡的思想感情。二、 合作探究，学会新知朗读课文，感悟理解，讨论交流。小组内按喜欢的方式读课文。可轮读、大声读、同桌合作读、自读等。读下面的诗句，体会句子意思，概括一下家乡的桥具有哪些特点？你能用一个词来概括吗？3、家乡的桥又多又美，美体现在哪几个方面呢？ 个人设计教学过程4、 作者写桥的造型美，用哪一个词语概括?5、 家乡的小桥，不但造型美，名称也美极了！都有哪些桥名呢？ 6、桥的名称多，名称的来源也各不相同。都有哪些来源呢？ 三、 交流展示，适度拓展要求：汇报时声音要洪亮，表情要大方自然。四、 强化训练，反馈矫正填空课文第