江苏省邳州市第二中学高中化学 专题二 镁的提取及应用课件 苏教版必修1.ppt

第4课时镁的提取及应用 课堂互动讲练 探究整合应用 知能优化训练 第4课时镁的提取及应用 课前自主学案 课前自主学案 1 镁的存在自然界中的镁主要以 存在于 和 中 2 镁的提取 化合态 地壳 海水 3 镁的结构 1 原子结构示意图 2 结构与性质的关系 容易 最外层2个电子 达到 电子稳定结构 表现出 性 4 镁的化学性质 1 镁表面有一层 保护膜 所以尽管镁性质活泼 但实验室仍将单质镁置于空气中保存 镁与氧气反应方程式 失去 8 强还原 致密的氧化物 2mg o2 2mgo 2 与n2反应 3 与co2反应 4 与盐酸反应的离子方程式为 5 镁的应用 1 镁合金大量用于制造火箭 飞机 的部件 2 制造信号弹 mg 2h mg2 h2 导弹 焰火 1 镁的提取过程没有涉及到的四种基本反应类型中的哪类反应 提示 置换反应 2 镁着火 能否用co2灭火器 提示 不能 镁可以在co2中燃烧 1 海水中含有丰富的电解质 海水中质量分数最高的元素是 a 氢元素b 氧元素c 镁元素d 氯元素解析 选b 海水中的主要成分是h2o 而h2o中氧元素含量最高 2 工业上制造镁粉是将镁蒸气在某种气体中冷却 下列可作为冷却气体的是 空气 co2 ar h2 氮气a 和 b 和 c 和 d 和 解析 选c mg与o2 co2 n2均会发生反应 而ar和h2不能与mg反应 故可用来冷却镁蒸气 3 2011年扬州高一检测 在氯化镁溶液中 分别投入下列各物质 既有沉淀出现又有气体产生的是 a 氯化钠b 金属钠c 碳酸钠d 氢氧化钠解析 选b 2na 2h2o 2naoh h2 mgcl2 2naoh mg oh 2 2nacl 课堂互动讲练 2011年启东中学高一质检 相同质量的镁条分别在 氧气 空气 氮气 二氧化碳中完全燃烧 燃烧后所得固体产物的质量由小到大的顺序是 a b c d 空气中主要存在n2 o2 co2 微量 mg在空气中燃烧后质量增加值介于 之间 可知mg燃烧后所得固体产物的质量由大到小的顺序是 答案 c 变式训练1下列微粒 与mg不反应的是 a h b oh c cl2d n2 1 海水中提取镁的工业流程 特别提醒 1 海水中mg2 浓度很低 所以不能直接把沉淀剂加入到海水中 应先将海水浓缩或利用晒盐后的苦卤 2 沉淀海水中的mg2 时虽然naoh沉淀效果较好 但在工业上选用廉价的熟石灰 3 电解mgcl2产生的氯气可综合利用来生产盐酸 海水中有取之不尽的化学资源 从海水中可提取多种化工原料 下图是某工厂对海水资源的综合利用的示意图 1 粗盐中含有ca2 mg2 等杂质 精制粗盐依次加入足量的 naoh溶液 bacl2溶液 四种试剂 最后一步反应的离子方程式为 2 海水提取食盐后的母液中有k na mg2 等阳离子 从离子反应的角度思考 在母液中加入石灰乳的作用是 变式训练2 2011年盐城中学高一检测 海水的综合利用可以制备金属镁 其流程如下图所示 1 若在空气中加热mgcl2 6h2o 生成的是mg oh cl或mgo 写出相应反应的化学方程式 2 mg oh 2沉淀中混有的ca oh 2应怎样除去 写出实验步骤 3 实验室里将粗盐制成精盐的过程中 在溶解 过滤 蒸发三个步骤的操作中都要用到玻璃棒 分别说明在这三种情况下使用玻璃棒的目的 溶解时 过滤时 蒸发时 探究整合应用 mgso4的制备物质的制备 首先要根据题目信息选择合适的制备原理 然后选择合适的实验方法 包括杂质的除去 沉淀的洗涤 装置的选择等 还有可能考查产率的计算等 某工厂的废水只含有硫酸镁和少量硫酸 课外活动小组以此作为课题 探讨如何从中回收纯净的硫酸镁固体 他们设计了两种不同的方案 请你参加讨论 1 方案一 选用镁粉作试剂 往废水中逐渐加入镁粉 当观察到 时 说明加入镁粉的量已经足够 接下来的操作依次是 和蒸发 2 方案二 选用氢氧化钠溶液作试剂 向废水中逐滴加入氢氧化钠溶液 当 时 停止加入氢氧化钠溶液 为了得到纯净的硫酸镁溶液 接着应进行的实验操作是过滤 洗涤沉淀 其中洗涤沉淀的操作是 往洗涤过的沉淀中加入硫酸到沉淀恰好完全溶解时停止滴加 蒸发溶剂得到硫酸镁固体 3 比较两个方案 假设实验中都没有损耗 那么 最后得到的硫酸镁固体的质量是否相同 原因是 解析 1 加入镁粉的目的是使少量h2so4转变成mgso4 所以当mg粉有剩余时 过滤 然后蒸发可得到mgso4固体 2 加入naoh溶液 使mgso4转变成mg oh 2 然后加h2so4溶解mg oh 2即可 洗涤mg oh 2沉淀 用蒸馏水洗涤数次 3 方案一加入了mg 使mgso4质量增加