《教师职业道德修养》PPT课件.ppt

教师职业道德修养,刘小英,新世纪对道德的挑战重整道德观念新师德新理念,道德：是通过自我意识、传统习俗、社会舆论加以约束的社会生活准则和规范。,一、新世纪对道德的挑战,法律：能不能做什么道德：该不该做什么,硬强制软约束,德：行动要正，目不斜视行动要正，目正，心正,道，所行道也。说文解字道：人们所走之路。引申为食物运行变化的规律。后又引申为人们行为应遵循的规范、原则,道德：人们认识了“道”，内得于己，外施于人，便称之为“德”.,以善念存贮于心，使身心附得其意以善德施之他人，使众人各得其意,有空时给孩子讲讲20世纪50年代中国的事：,那时天是蓝的，水是清的，庄稼是长在地里的，耗子是怕猫的，坏人是怕好人的，政府是人民的，法庭是讲理的，百姓是不浮躁的，社会是稳定的，地痞是不能当大队干部的，流氓是不能干公安的，领导是能信任的，同志是可以依赖的，,结婚是先谈恋爱的，爸爸是明确的，药是治病的，医院是救死扶伤的，老师是为人师表的，学校是不赢利的，照相是穿衣服的，演戏是不陪导演睡觉的，庸人是不能当领导的，白痴是不能当博导的，没文化是不能大发展的，没道德是不能立足社会的.可惜啊！过去的事叫做故事啦!,贫富悬殊,商品,商品,商品,商品,商品,假冒伪劣,坑蒙拐骗,经济体制改革的喜与悲,1、追逐利益挑战诚信价值规律：等价交换和追求利润最大化,以他人利润最小化或利润负向化为前提,学会认知、学会做事学会共处、学会生存联合国教科文组织学会共处是新世纪教育的核心内容。,2、竞争机制挑战关爱（合作）,3、自主择业挑战奉献老革命喊出的口号：青春献给党，老来没人养，回家找子女，子女下了岗。,4、现实功利挑战理想读书就是为了挣大钱，娶美女。湖南省某中学教师留下来，不是为了牺牲奉献；想要走，也并非怕吃苦。贫困山区教师的真实心态,5、个性张扬挑战集体至上,北京大学学知识学做人服务社会,耶鲁大学质疑学习独立思考,6、科技发展挑战道德真实,科技的发展让我们可以更好地享受生活，同时也对我们的道德水准提出了更多的考验。,二、重整道德观念,（一）典范道德与规则道德,典范道德：具有高度觉悟水平和无私精神，进而对社会做出自我牺牲壮举的道德层次。规则道德：具有诚信、正直的品格，能够做到自律守法的道德层次。,（二）伦理道德与社会道德,1、伦理道德熟人道德的核心是伦理道德。,以血缘亲缘关系为纽带以血缘亲缘关系为半径,2、社会道德现代社会道德的核心是划清个人权益与他人权益、公共权益的边界。利益边界是一个变化的概念。尊重他人和公共的利益边界，实际上就是保护自己的利益边界。对个人隐私的绝对尊重。强调社会公德，并不是不要伦理道德，实际上，社会道德就是伦理道德的社会化。,（三）重视道德实践,道德实践是道德形成、发展的基本前提，也是构建社会主义思想道德体系的内在要求。道德实践是吸引群众参与道德建设的有效载体。道德实践是提升公民道德境界的重要保证。,教师是一种职业,职业的三个基本涵义薪酬待遇专业技术水平一定的行业伦理要求,教师是一种身份,师者传道授业解惑也谁希望我们传道？社会。社会要求教师承担教化的责任教书育人（核心价值观，民族文化传统，公民意识与责任）传道是一项高明的艺术,教师是一种身份,谁在意我们授业？家长业课业与学业业职业教育的功利目的与本真目的,教师是一种身份,谁渴望我们解惑？学生成长是一个充满困惑的历程生存的惑技能性的生活的惑人际交往与集体适应生命的惑情感，价值，意义等等成长就是寻找自我和寻求意义,教育是一种力量,职位权力强制力专家权力指导力个人魅力影响力,教育是一种智慧,智慧对事物能迅速，正确，灵活地理解和处理的能力智偏重于理性，可学慧偏重于感性，可悟智是方法论，是共同的战略慧是方法，是带有个人风格的战术,三、新师德新理念,教师职业道德：简称师德，是指教师在从事教育劳动过程中，依靠社会舆论、传统习俗、内心信念、职业要求和思想感化的力量，调整教师行为规范的总和。,（一）教师职业道德的特征,内容的全面性高度的自觉性明显的示范性强烈的时代性,教育者的人格是全部教育的基础，教师道德对学生心灵的影响是任何教科书、任何道德箴言、任何惩罚和奖励制度都不能代替的一种教育力量。乌申斯基,（二）教师职业道德的内涵,三种基本关系教师职业劳动与其自身人格塑造的关系教师与学生的关系教师与教育事业的关系,爱岗敬业,教书育人,为人师表,（三）教师职业道德的新理念,国运兴衰，系于教育；教育成败，系于教师；教师素质，重在师德；师德核心，重在关爱。,1、关爱自己，永保一颗健康之心,教师的心理健康不但对教师自身有好处，而且也直接影响师德水平。北师大董奇教授指出：“在你善待孩子之前，首先要善待你的家人，在善待你的家人之前，首先要善待你自己。”,昨天已经过去，没有必要烦拿得起放不下叫压力拿得起放得下叫助力明天没有到来，暂时烦不着天下本无事庸人自扰之今天正在度过，绝对不能烦生命是宝贵的活着是幸福的工作是美丽的,（1）学会善待自己,善待自己才能善待他人善待他人就是善待自己,接受他人的习惯接受他人的角色,善待自己可以让我们平和地面对一切善待他人可以让我们宽容地面对一切,（2）积极调整心态,淡泊名利确定合理目标正视别人评价,2、关爱学员，永保一颗挚爱之心,对学员负责了解学员需要公正对待学员,3、关爱职业，永保一颗事业之心,热爱教育事业,我只要离开了圣洁的讲台，离开了可爱的学生，一种痛苦感、失落感就油然而生，至于工作条件的艰苦，教学任务的繁重，对我来说，都算不了什么。一位优秀