河北省石家庄市鹿泉市上庄镇中学九年级化学上册 第六单元 碳和碳的化合物 课题2《二氧化碳制取的研究》说课课件 新人教版.ppt_第1页
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文档简介

气体制备的思路 实验室制取二氧化碳 实验室制取氧气的知识和技能 二氧化碳部分性质 基础 探究 拓展 1 通过对反应原理中理想药品的探究 了解实验室制取二氧化碳的反应原理 2 通过实验室制取二氧化碳发生装置的探究及制取二氧化碳过程 掌握实验室制取二氧化碳方法 并逐渐形成科学的学习方法 1 了解实验室制取二氧化碳的反应原理 2 探究实验室制取二氧化碳的装置 3 利用设计好的装置制取收集二氧化碳 通过实验室制取二氧化碳装置的探究 使学生在 做科学 的探究实践中养成科学的态度 培养学生的合作意识 创新精神和实践能力 1 思维活跃 好奇心强 表现欲强 喜欢交流 渴望动手 2 知道用过氧化氢和二氧化锰制取氧气的方法 3 具备加热高锰酸钾制取氧气的实验技能 4 知道二氧化碳不支持燃烧 能使澄清石灰水变浑浊 自主实验合作探究归纳总结 让学生带着愉快的心情去学习生动有趣的化学 给提供更多的机会主动的体验科学探究 同时提供多样化的学习评价方式 体验成功的快乐 3思路研讨 创设情境 水草缸和蔬菜大棚中都通入二氧化碳 你知道为什么吗 通入水草缸和大棚的二氧化碳是怎么制得的 明确反应原理的可行性 任务一 探究实验室制取二氧化碳的反应原理 设计实验 确定装置制取气体 任务二 活动内容 注意事项 1 利用所给的仪器 组装制取二氧化碳的装置 2 制取一瓶二氧化碳 并验证 1 注意药品取用的规则 2 酒精灯的使用 利用所给仪器和药品制取并收集一瓶二氧化碳 设计实验 确定装置 干燥管怎么用 设计实验 确定装置 需要解决的问题 破试管中加酸 漏掉了怎么做实验 设计实验 制取气体 实验中的错误操作 试管口略向上或下倾斜 并准备加热 设计实验 制取气体 长时间没有收集满二氧化碳 排水法收集二氧化碳 实验中的错误操作 验满 验证 设计实验 验满 验证气体 反思交流 1 你设计的装置的优点和缺点 2 在探究过程中你遇到的困难是什么 如何解决的 反思交流 我们的装置简单 但是酸加少了 不方便再次加入 我们用分液漏斗 加入液体药品很方便 也可以控制反应速率 我有解决的办法 用注射器可以随时加入液体药品 而且可以控制反应速率 反思交流 干燥管可以放到小烧杯中 可以控制反应发生和停止 但是浪费盐酸 破试管也有用 放到小烧杯中 可以组装一套随时发生 随时停止的装置 1 广口瓶 锥形瓶 平底烧瓶可以增大反应容器 制取较多量气体 2 长颈漏斗分液漏斗 注射器便于加入液体药品3 分液漏斗 注射器可以控制液体用量和滴下的速率 达到控制反应速率的目的 4 固液接触或分离可以控制反应的发生或停止 有长颈漏斗的装置可以这样检查装置的气密性 反思交流 实验室制取气体的研究思路 拓展提升 反应原理 反应物状态和反应的条件 气体的密度 溶解性及是否与水反应 气体的化学性质 发生装置 收集装置 验证验满 利用家庭里的物品 设计装置并制取二氧化碳
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