湖北省通山县杨芳中学八年级语文上册 第13课 苏州园林课件 新人教版.ppt

生活中不是缺乏美 而是缺乏发现美的眼睛 罗曼 罗兰 美在粗犷 美在清新 美在原始古朴 美在动感 美在静谧 美在气势 苏州园林 退思园 拙政园 欣赏完图片后 如果让你用一个比喻句形容苏州园林 你觉得 苏州园林就像 一幅幅优美的图画 学习目标 1 找出说明对象的总体特征 并分析作者通过哪几个方面来突出这几个特点的 2 明确本文的说明顺序 3 学习本文总说和分说的结构 叶圣陶 1894 1988 原名叶绍钧 江苏苏州人 现代著名作家 教育家 编辑家 代表作有长篇小说 倪焕之 童话集 稻草人 古代英雄的石像 出版有 叶圣陶全集 作者简介 苏州园林介绍 苏州自古以来被人们誉为 园林之城 古典园林娥娜多姿 是 中国十大风景名胜 之一 有 江南园林甲天下 苏州园林甲江南 的美称 共有大小园林100多处 其中拙政园 留园 沧浪亭 网师园更是苏州园林艺术的典型代表 其盛名享誉海内外 是中华民族的艺术瑰宝 1997年12月 联合国教科文组织遗产委员会将苏州古典园林列入世界文化遗产名录 一 读课文 了解课文所讲的内容 分清本文是事物说明文还是事理说明文 注意课文的说明对象以及对象的特点 给下列字词注音 轩榭败笔丘壑嶙峋镂空蔷薇明艳因地制宜重峦叠嶂 xu nxi b ib qi h l nx n l uk ng qi ngw i m ngy n y nd zh y ch nglu ndi zh ng 注意下列词语的意思 标本 本文指典范 样本的意思 因地制宜 根据各地的具体情况 制定适宜的办法 自出心裁 心裁 心中的设计 筹划 出于自己的创造 指不抄袭 模仿别人 败笔 书法或绘画中不好的一笔 诗文中写得不好的词句 庸俗 平庸粗俗 别具匠心 匠心 巧妙的心思 指在技巧和艺术方面具有与众不同的巧妙构思 斟酌 反复考虑以后决定取舍 请回答下列问题 本文是 说明文 说明的对象是 它的整体特点是 事物 苏州园林 务必使浏览者无论站在哪 个点上 眼前总是一幅完美的图画 二 快速阅读课文 看看课文采用了什么说明顺序 运用了哪中结构方式 逻辑顺序 总分总 请按 总分总 的结构给课文分段 并概括段意 一 1 2 总说苏州园林的地位和特点 二 3 9 作者从园林建筑设施的各个方面 说明了苏州园林图画美的总的特征 三 10 总结全文 指出苏州园林的美还不止以上这些 引人回味 图画美 讲究亭台轩榭的布局 讲究假山池沼的配合 讲究花草树木的映衬 讲究近景远景的层次 角落的修饰 门窗的图案 色彩的处理 总 分 主 次 逻辑顺序 作者从哪些方面说明了苏州园林的图画美 学习目标分析第4段 体会说明文的特点 复习 1 苏州园林的整体特点是什么 为了达到这个目的 设计者和匠师们是怎么做的 2 为了达到这个目的 他们讲究亭台轩榭的布局 讲究假山池沼的配合 讲究花草树木的映衬 讲究近景远景的层次 这句话用了什么说明方法 分类别 一 读第3段 请找出这一段中运用的说明方法 并说说其好处 作比较 通过比较 突出苏州园林不讲究对称的特点 打比方 生动形象地写出了苏州园林讲究自然之趣而不讲究对称的特点 重点文段阅读阅读第四自然段 完成下列练习 1 用 划分这段文字的层次 2 这段文字的说明对象是 其中又以 为主 3 苏州园林假山和池沼的共同特征是 4 文中概括苏州园林假山特点的一句是 5 文章分几个方面介绍池沼 6 这段文字的结构特点是 7 这段文字用了什么说明方法 各有什么作用 8 文中 假山的堆叠 可以说是一项艺术而不仅是技术 中的 艺术 和 技术 有什么不同 可不可互换 从哪可以看出假山的堆叠是艺术 1 用 划分这段文字的层次 2 这段文字的说明对象是 其中又以为主 3 苏州园林假山和池沼的共同特征是 4 文中概括苏州园林假山特点的一句是 苏州园林里都有假山和池沼 假山和池沼 池沼 从各个角度看都成一幅画的效果 是一项艺术而不仅是技术 5 文章分几个方面介绍池沼 6 这段文字的结构特点是 7 这段文字用了什么说明方法 引用活水 宽敞的池沼作为全园的中心 桥梁的安排不雷同 池沼或河道的边沿高低屈曲 鱼戏莲叶间 的美景 总 分 举例子 引用 艺术 是强调个人独创性的活动 其成果能给人以审美愉悦 并且无法被复制 技术 意味着有固定的程序和手法 其成果是具有实际效用的东西 一般可以大量复制 不可以 因为苏州园林讲究的是艺术 而技术是建筑的基础 原文强调的是艺术 互换之后就变成强调技术 与原文相反 不准确 8 文中 假山的堆叠 可以说是一项艺术而不仅是技术 中的 艺术 和 技术 有什么不同 可不可互换 从哪可以看出假山的堆叠是艺术 假山或重峦叠嶂 或几座小山配合着竹子花木 使游览者忘却苏州城市 只觉身在山间 学习目标1 把握文中所用的说明方法 培养说明文阅读的能力 2 体会说明文中的描写与议论的表达方式 阅读第五段 思考 1 花草树木的映衬有什么特点 着眼在画意 2 本段用了哪些说明方法 作比较 与松柏 道旁树比较举例子 古老的藤萝 打比方 把藤萝比作一幅画摹状貌 高树与低树俯仰生姿 落叶树 作用 具体生动形象地写出了 苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意 有几个园里有古老的藤萝 盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画 3 本段哪些句子紧扣 图画美 这一特征 第五段 4 这就一年四季不感到寂寞 中的 寂寞 是什么意思 单调 5 文中的两个 这 各指什么 6 本段有一处议论的语句 请找出来 阅读第六段 思考 1 近景远景的层次如何安排 利用花墙 廊子或镜子为苏州园林增加景致的层次和深度 2 隔而不隔 界而未界 是什么意思 尽管花墙和廊子作为一个隔界把景致分为几个部分 但是因此墙壁是镂空的 廊子两旁无所依傍 所以景致并没有真正隔开 景致就逐次呈现在游览者的眼前 苏州园林的墙壁上有砖砌的镂空图案 廊子是隔而不隔 界而未界 讲究近景远景的层次 语言特点 1 苏州园林据说有一百多处 据说 能否删去 为什么 不能删去 据说 表明不是作者亲身考察的 删去了与事实不符 体现了说明文语言的准确性 2 谁要鉴赏我国的园林 苏州园林就不该错过 鉴赏 能不能换成 欣赏 为什么 不能 鉴赏 指对艺术品的欣赏和评价 而 欣赏 指对艺术品的领略和玩赏 在句中用 鉴赏 词最恰当 3 我国的建筑 从古代的宫殿到近代的一般住房 绝大部分是对称的 绝大部分 能否删去 为什么 不能 绝大部分 是从范围上作出限制 说明了还有极少建筑是不对称的 如果删去 与事实不符 体现了说明文语言的准确性和严密性 语言特点 4 水面假如成河道模样 往往安排桥梁 往往 能否删去 为什么 不能删去 往往 就一般情况而言 也有不安排桥梁的情况 如果删去 就变成了全部都安排桥梁 与事实不符 体现了说明文语言的准确性和严密性 5 苏州园林与北京园林不同 极少使用彩绘 极少 能否删去 为什么 不能删去 极少 从数量上加以限制 说明苏州园林中有使用彩绘的情况 符合实际 体现了说明文语言的准确性和严密性 6 阶砌旁边栽几丛书带草 墙上蔓延着爬山虎或者蔷蔽木香 如果开窗正对着白色墙壁 太单调了 给补上几竿竹子或几棵芭蕉 中蓝色的字有什么表达效