江苏省宜兴市伏东中学七年级生物上册 3.7.1《能量的释放与利用》课件 （新版）苏科版.ppt_第1页
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文档简介

能量的释放和利用 1导入新课 2感受人的能量释放与呼吸的关系 3验证植物生活释放了二氧化碳 4探究植物的生活是否需要氧气 5验证萌发的种子释放出热能 6总结生物的呼吸作用 教学过程 她是谁 天冷极了 下着雪 又快黑了 这是一年的最后一天 大年夜 在这又冷又黑的晚上 一个光着头赤着脚的小女孩在街上走着 卖火柴的小女孩 又冷又饿 植物的光合作用 二氧化碳 水 有机物 氧气 光 化学能 图片分析 两种状态下 同样的时间内 释放的能量何者多 两种情况下的呼吸状态有何不同 感受平静时的呼吸频率及体表温度 感受迅速其蹲时的呼吸频率及体表温度 取两只塑料袋 里面充满空气 在一只袋内装入新鲜豆苗 袋口密封 将两只袋子都放到黑暗处 一昼夜 提前一天学生准备 实验一 探究植物呼吸释放二氧化碳 取两只塑料袋 里面充满空气 在一只袋内装入新鲜豆苗 袋口密封 将两只袋子都放到黑暗处 一昼夜 将两只袋内的气体分别通入装有澄清石灰水的两个烧杯中 观察现象 实验方法 澄清石灰水遇到二氧化碳时发生化学反应 产生沉淀变浑浊 1对实验方法置疑 2讨论解疑 3操作实验 4观察分析实验结果 实验二 探究植物的生活是否需要氧气 实验方法 1取两个广口瓶 一只中装入新鲜豆苗 a 一只不装 盖紧瓶盖 2放在黑暗处一昼夜 用燃烧的木棒分别放入广口瓶 观察燃烧的情况 提前一周 萌发种子并准备煮熟的种子 上课前两天将萌发的种子 煮熟的种子 干种子分别装在保温瓶中 插入温度计 用棉花封口 记下起始温度 有机物 氧气 二氧化碳 水 能量 化学能 释放出来 热能 atp 总结 呼吸作用是在细胞内进行的 是细胞利用氧气将有机物分解成二氧化碳和水 同时将有机物中的能量释放出来 一部分转化成热能散失了 一部分供给生物的生活 呼吸作用是生物体的共同特征 电鳗 能产生足以将人击昏的电流 属裸背鳗科 行动迟缓 栖息于缓流的淡水水体中 并不时上浮水面 吞入空气 进行呼吸 体长 圆柱形 无鳞 灰褐色 长可达2 75米 重22公斤 背鳍 尾鳍退化 但占体全长近4 5的尾 其下缘有一长形臀鳍 依靠臀鳍的波动而游动 尾部具发电器 来源于肌肉组织 并受脊神经支配 能随意发出电压高达650伏特的电流 所发电流主要用以麻痹鱼类等猎物 电鳐科 torpedinidae 单鳍电鳐科 narkidae 无鳍电鳐科 temeridae 鱼类的统称 以能发电伤人而闻名 见于世界热 温带水域 底栖 以鱼类及无脊椎动物为食 如不被触及则对人无害 经济价值微不足道 长约30公分 2公尺 体柔软 皮肤光滑 头与胸鳍形成圆或近于圆形的体盘 发电器一对 由变态的肌肉组织构成 位於体盘内 头部两侧 能发电 用于防御和捕获猎物 大型电鳐发出的电流足以击倒成人 有机物 分解 释放 热能 化学能 atp adp 利用 转移 肌肉收缩 生物电 分泌 发光 思考 1 刚收获的谷物 堆积
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