江苏省泗洪县城头实验学校初中部九年级语文上册 5.23 囚绿记课件 苏教版.ppt_第1页
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囚绿记 陆蠡 散文家陆蠡 作者事迹与写作背景简介1935年作者任上海文化生活出版社编辑 上海沦陷后 他留沪主持该社工作 1942年4月13日 因出版抗日小说 被捕 刑审数月 受尽酷刑 英勇不屈 被日寇秘密杀害本文是现代散文家陆蠡的代表作 写于抗战爆发之后 写作者在上海 孤岛 时期 怀念在北京的一段生活 表达对祖国山河沦亡的感叹与对民族气节的礼赞之情 值得骄傲的朋友优美的性格和黄金的心和一个崇高的灵魂接触 巴金 教学目标 1 联系当时的社会环境 明确作者在抒写对绿的挚爱之情中 表达对生命的爱 对光明 自由的向往 对坚贞不屈的抗敌精神的歌颂 2 学习本文借物抒情的写作特色 教学重难点 1 明确作者对生命的爱 对光明 自由的向往 对坚贞不屈的抗敌精神的歌颂 2 明确 绿 的象征意义 初读课文 整体感知 1 释题 囚绿 就是把绿囚起来 作者为什么要囚绿呢 要求 1 带着问题用自己喜欢的方式自由朗读课文 2 标注段落 圈划疑难字词 恋绿 囚绿 释绿 思绿 3 明确本文思路 1 作者为什么要囚绿 2 他把绿 囚 牢了吗 3 离开了绿 他对绿的感情又是怎样的呢 2 给下列红颜色的字注音 陆蠡瞥见移徙猗郁蕈菌 l pi x y x n 一 研读 恋绿 的部分 第1 7小节 1 找出表现作者爱绿感情的语句 有感情的朗读体会作者的思想感情 研读课文 深入探究 2 与绿对话 以课文第五小节一段话 绿色是多宝贵啊 也视同至宝 为例 变换人称 有感情的表述 直接抒发对绿的喜爱 二 研读 囚绿 部分 第8 11小节 1 作者因为爱绿而囚绿 课文哪些语句写出他对绿的爱之深 追求光明 生命不可侵犯 作者对生活的热爱 对光明的追求 自私 对生命的遏制 摧残 2 欣赏常青藤盆栽 观察它的枝条向一个方向生长即向着阳光方向生长的外形特点 你得出什么结论 3 对作者 囚绿 的行为你是如何理解的 研读 释绿 部分 第12 13节 1 作者 释绿 的原因是什么 点明写作背景 看似简单叙事 而被迫离开故都的无奈和对日本侵略者的憎恨皆尽含其中 呼唤自由和光明 2 文中背景的描写有什么作用 研读 思绿 部分 第14节 体会最后一句话的含义 对日寇铁蹄下的同胞的惦念和牵挂 总结课文归纳主旨 囚绿记 是一篇咏物抒情的文字 作者在这篇散文中讲述了他孤旅生涯中的一个令人心动的故事 通过窗前的一株不屈于黑暗而永向光明的常春藤的描写 抒发了对光明与自由的向往之情 课后练
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