幼儿园大班语言教案：是谁害了小鲤鱼(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班语言教案：是谁害了小鲤鱼(四篇)目录：幼儿园大班语言教案：是谁害了小鲤鱼一幼儿园大班语言教案：晴天和雨天二幼儿园大班语言教案：最酷的衣服三幼儿园大班语言教案：月亮姑娘做衣裳四- 1 -幼儿园大班语言教案：是谁害了小鲤鱼一活动目标:1、理解故事内容,初步了解水污染的一些现象,知道水和人们的生活是息息相关2、关心周围的水资源,有爱护水、节约用水的情感。活动准备:动画片是谁害了小鲤鱼活动过程:一、听故事(价值取向:了解故事内容,知道小鲤鱼中毒的原因)师:老师今天给小朋友带来一个故事,我们大家一起来仔细看一看。-欣赏故事第一部分重点提问:1、小鲤鱼为什么会生病呢?我们一起帮大黄狗警长想想可能会是什么原因呢?过渡:大黄狗警长觉得小朋友讲的都有道理,不过,它还是决定弄个明白,到底是什么原因使小鲤鱼生病了,我们一起来看看。-欣赏故事第二段重点提问:1、是谁害了小鲤鱼?(原来是大黑熊的化工厂生产排出有毒的废水,流进了河里,使河水有了毒,害的鲤鱼差一点死了。)2、本来小鲤鱼的家是怎么样的?后来是什么原因使小河变了样?3、黑熊排放污水是为了给大家造汽车,它到底做的对不对?该怎样做呢?(大黑熊办工厂为大家造汽车是好事,但办好事不能破坏周围的环境,随便向河里排放废水,是有害大家身体健康的,是不对的)4、小动物们知道小鲤鱼中毒后怎么做的?5、后来化工厂排放的水为什么变干净了?小结:人类在制造一些有用的东西(纸、汽车、钢铁等)时都会产生大量的污水,但是只要经过处理再排放,就不会危害我们的生活了。二、看照片,说说水污染的现象(价值取向:关心周围的水资源,有爱护水、节约用水的情感)师:那像故事中的这种水被污染破坏生态环境的事情在我们平时生活中有没有发生呢?你来介绍一下,生活中还有哪些水污染的现象教师出示图片黄河水污染,村民们守着水却无法灌溉农田松花水污染,哈尔滨停水四天,超市各类水抢购一空白色垃圾污染水源重点提问:是什么污染了水?(1、自然污染 2、人为污染,未经处理而排放的工业废水;生活污水;农田污水;堆放在河边的工业废弃物和生活垃圾)1、水变成了什么颜色?2、会产生什么后果呢?(1)对环境的危害,导致生物的减少或灭绝,造成各类环境资源的价值降低,破坏生态平衡。(2)对生产的危害,被污染的水由于达不到工业生产或农业灌溉的要求,而导致减产。(3)对人的危害,人如果饮用了污染水,会引起急性和慢性中毒、癌变、传染病等,会给人的生活造成不便。小结:生命都需要水,水是不可缺少的东西,人可以几天不吃饭,但不能几天不喝水。但是人类用各种方式污染了原本清澈的水,使我们的地球上可利用的水越来越少了。全世界每年大约两万多人因没有水喝被渴死。人类污染了水资源,最后伤害的还是人类自己。所以我们一定要保护水资源。3 / 11幼儿园大班语言教案：晴天和雨天二设计思路: 幼儿园教育指导纲要明确指出:要为幼儿创设想说、敢说、积极说的语言环境,从而提高幼儿的语言表达能力。而辩论活动正是在培养幼儿的雄辩意识的基础上为幼儿创设了语言交往的机会和条件,同时培养大班幼儿思维的敏捷性、语言的逻辑性、以及良好的倾听习惯。 活动目标: 引导幼儿就晴天和雨天的话题发表自己的观点,养成专注倾听、大胆表达的良好习惯。 尝试以辩论的形式进行交流,提高语言表达的逻辑性。 活动准备; 课前与幼儿共同搜集多种反映晴天和雨天特征的图片,并布置在活动室; 能够反映晴天和雨天的音乐; 录制散文秋天的雨; “晴天好”、“雨天好”的标志牌; 竞赛用的表格 红队(晴天好) 蓝队(雨天好) 发言积极 注意倾听 反驳有理 合计 可粘贴的小红旗若干个。 活动过程: 请幼儿倾听晴天和雨天的音乐。 请小朋友说一说,你听到了什么?天空发生了什么变化? 教师提问,引导幼儿探讨晴天和雨天的特点。 你认为晴天是什么样子的?雨天给你留下了什么印象? 你认为晴天或者雨天有什么好的地方?又有什么不好的? 引入论题,分组讨论。 教师提出问题:你喜欢晴天还是雨天?为什么? 请幼儿按观点的不同分成两个组,各组幼儿自由交流观点及理由。 讲解规则,展开辩论。 辩论规则: 两组幼儿轮流发言。 一次理由充足的发言可以为本队赢得一面小红旗。 一方发言之后,另一方可以反驳,理由充足的,同样可以赢得小红旗。 在幼儿辩论中,教师注意及时引导幼儿交代清楚自己的观点和理由,语言表达要完整,流畅。 5.教师简单小结辩论情况,欣赏散文秋天的雨,启发幼儿查资料找答案。5 / 11幼儿园大班语言教案：最酷的衣服三最作品欣赏:(一)内容简介小鸭子们去郊游。在河边,小鸭子们以树为主题表演节目。有人唱歌,有人写诗,有人画画,可是小鸭子笨笨的节目和其他人不一样。他做了什么呢?(二)主题分析故事中老师让小鸭们用不同的方式表演和“树有关的节目,这犹如幼儿园教师经常交给孩子们的任务。小鸭们的选择让幼儿了解了诗歌、歌曲、雕塑等多种艺术表现方式,能激发幼儿对不同艺术形式的兴趣。笨笨的创意更是给了孩子们新的灵感,让幼儿感受到同一主题可以有多种表现方法,还能学会尊重并理解他人不同的想法。(三)情节分析小鸭子们排着整齐的队伍去河边郊游。老师提议大家以“树为主题表演节目。毛毛在纸上画了好多漂亮的树,大脚丫做了树的雕塑,黄黄作诗,呱呱唱歌小鸭子们的选择丰富多彩,这也正是孩子们用自己喜欢的方式进行表达表现的好机会。 而笨笨的选择与众不同,他用树枝和树叶做了件怪衣服,如此的创意之举却换来大家的嘲笑。就在笨笨伤心的时候,事件突然发生了变化,正是笨笨这身特别的打扮,赶走了老鹰,帮助同伴们脱离了危险。这突如其来的变化,让小读者们隐约懂得了要尊重、理解、欣赏别人的想法。(四)角色分析作者给故事的主人公起了一个“笨笨这样的名字,可见生活中的他在别人眼中总是有些与众不同,他的想法、做法时常得不到大家的理解和认可。可是笨笨仍然坚持着自己的“奇思妙想”o在故事中,笨笨又一次用他独特的方式来表演关于“树”的节目。和以往一样,大家嘲笑他的作品,觉得他依然是“笨笨”的。就在笨笨伤心难过的时候,危险降临了,老鹰的攻击让小鸭子们惊慌失措,没想到是笨笨的奇怪:装束吓走了老鹰。这让伙伴们重新接纳笨笨和他那件新颖奇特的作品,也让小读者深深爱上了笨笨,懂得要尊重别人的想法,甚至自己也想成为一个像笨笨那样与众不同的人。(五)图画分析本书画面充满童趣,好似幼儿的绘画作品,使幼儿翻开后倍感亲切。即使画面不够完美,造型过于简单,仍然可以被幼儿喜爱,给幼儿带来阅读的快乐。这也正是此图画书想表达的主题。也正是因为画面中物体的造型简洁且富有童趣,因此非常便于幼儿临摹作画。特别是画面中有各种不同形态的小鸭子,可引导幼儿观察不同心情、不同动作的小鸭子的造型特点,一并加以模仿表现。本书色彩明快,配色大胆,这也提升了幼儿对色彩的审美能力,并在绘画过程中得到实践运用。(六)语言分析故事中不乏可帮助幼儿提高语言表达能力的素材,如:小鸭子们有的跳进水里游来游去,有的在捉蜗牛,有的在追赶蝴蝶。教师可以引导幼儿利用相关句型,清晰有序地表达。又如:黄黄在以“树为主题作诗,可是诗歌并没有写完,也可引导幼儿将诗歌续编完整。活动设计:(一)活动设计11、设计意图在秋天的主题背景下,“树”往往会成为幼儿们关注的焦点。图画书最酷的衣服中小鸭子们也正以“树为主题进行各种表演,这引发了幼儿们的共鸣。第一教时的活动中,教师以熟悉、讲述故事情节为主,同时调动幼儿与树相关的原有经验,围绕故事线索展开讨论,理解故事的主题。在幼儿讲述故事时,引导幼儿运用“有的有的有的”等句型进行有序的表述。2、活动目标(1)观察画面,理解故事,清晰连贯地讲述故事内容。(2)欣赏不同的艺术表现形式,发现他人的优点。3、活动准备最酷的衣服图画书,教学课件(PPT)在主题活动中,积累与树相关的知识经验,学唱一些和树相关的歌曲,学念一些和树相关的儿歌等4、活动过程(1)介绍故事的名字,引发阅读兴趣一今天,我们一起来看一个故事,故事的名字叫最酷的衣服。什么叫酷?你觉得什么样的衣服很酷? (或你有很酷的衣服吗?是什么样的?)一究竟故事里的酷衣服是一件什么样的衣服呢?(2)欣赏故事开始,有序讲述讲述郊游场景一小鸭子们来到阳光明媚的河边郊游。你看到小鸭子们在干什么?一小鸭子们在河边自由自在地玩耍,做着自己喜欢的事情。他们有的跳进水里游来游去,有的在捉蜗牛,有的在追赶蝴蝶。(教师讲述时,课件中出现“有的有的有的”文字提示。教师示范讲述的内容,也可根据幼儿观察描述的情况进行调整)一这么多小鸭子做着不同的事,谁能用一句话都介绍清楚?一小鸭子们开心地玩着,笑着,别提有多快活了。结合已有经验,观察讲述动物们表演的节目一老师说:“这里有很多漂亮的树,我们就以树为主题表演节目吧!和树相关的表演都可以。”你会表演哪些和树有关的节目呢?一看看,小鸭子们表演了哪些节目? (出示多幅图片,幼儿自由选择讲述)一(出示“有的有的有的”文字提示)谁能用一句很长的话,把小鸭子们表演的节目都介绍清楚? (幼儿有序讲述)一咦,笨笨呢?这时,笨笨穿着怪怪的衣服摇摇晃晃地从树后走出来。他表演的节目和树有什么关系?一原来,他穿的衣服是用树枝和树叶做成的。“哈哈,真好笑,这算是什么节目啊?”“这衣服也太丑了吧!”“像个笨树妖,哈哈哈!”朋友们都嘲笑笨笨。你们觉得笨笨表演的节目怎么样?说说你的想法。(3)讲述故事的高潮和结尾,集体讨论一就在这时,危险的事情发生了。(连续观察故事高潮部分的三张图片)你看到发生了什么事?(先由幼儿讲述,再由教师连贯讲述)一现在,朋友们会怎么评价笨笨的树衣?会对笨笨说些什么呢?一听完故事,你知道什么样的衣服是“最酷”的?一笨笨的想法和朋友们的想法不太一样,可那同样是个有趣、精彩的节目。一小鸭子们表演了这么多节目,你最想尝试哪一种? (幼儿选择自己喜欢的表现形式,找到合作伙伴,在区域活动中排练、准备)(二)活动设计21、设计思路在第一次活动中,幼儿了解了一些不同的艺术表现形式,并且在活动的最后,教师鼓励幼儿选择自己喜欢、擅长、感兴趣的方式进行表现。经过个别化活动中的充分准备,第二次活动为幼儿创设了充分的展示机会。在展示自己的同时,幼儿还要尝试记录他人表演的节目并进行评价,引导幼儿发现别人的优点,学着尊重和欣赏他人的作品。2、活动目标(1)和同伴一起大胆地表演自己的节目。(2)尝试用简单的符号记录别人表演的节目,发现别人的优点。3、活动准备露表演所需要的音乐、辅助材料等穆每组一张节目记录表、笔若干教师有一张各组记分表4、活动过程(1)确定表演顺序,介绍自己的节目你们上次活动我们每个人都选定了自己要表演的节目,还找到了合作伙伴。今天的节目都准备好了吗?这里有一些纸条,上面写着号码,每组派一位代表来抽一个数字。这个数字就告诉你,你们该第几个表演。幼儿按号码的顺序,大声介绍自己的节目。(2)“美好的树”主题表演会各组轮流表演节目。一别人表演节目时,观众需要用简单的符号,把节目的名字记录在自己小组的节目单上。 当一组表演结束后,观众可以说说节目特别棒的地方。如果能发现别人的优点,沈可以为自己小组加一分。讨论并统计表演结果。所有的节目都表演完了,可以讨论一下:你觉得哪个节目最精彩?自己记录的节目单,回顾演出情况并讨论)(各小组根据 把小组讨论的结果告诉大家,根据得票数,再加上各组在观看表演时的得分,最台产生结果。)(三)活动拓展1、活动后可以组织幼儿观察树的构造,进行写生。2、活动后可引导幼儿观察小鸭子的不同动态,进行临摹。(四)阅读区的活动1、翻牌乐将各种不同的艺术表现形式画在纸牌上,两组幼儿游戏时,轮流翻开纸牌,并用纸牌上规定的形式表演与“树”相关的节目。2、小鸭乐园一这么多小鸭子中,你最喜欢哪一只?把小鸭子的样子画下来,让大家猜猜你画的是哪只小鸭。你画的小鸭子在干什么?将幼儿的作品布置在教室相应的墙面环境中10 / 11幼儿园大班语言教案：月亮姑娘做衣裳四活动目的：1. 使幼儿知道月亮时圆时缺，引起幼儿观察月亮的兴趣。2. 学习词：量、衣裳、可惜。活动准备：月亮不同时期的图片 实物投影仪活动过程：1. 提问引起幼儿兴趣：在晴朗的晚上，天上回看见什么呢?(月亮、星星)月亮是什么形状的?2. 教：月亮姑娘她很爱美，一直都想穿上美丽的衣裳，可是怎么也没办法，小朋友想不想知道是怎么回事呢?3. 教师讲述故事