幼儿园小班综合教案：冬天真冷(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园小班综合教案：冬天真冷(四篇)目录：幼儿园小班综合教案：冬天真冷一幼儿园小班综合教案：利用废旧材料二幼儿园小班综合教案：动物的家在哪里三幼儿园小班综合教案：厨房的阿姨不怕冷四- 1 -幼儿园小班综合教案：冬天真冷一活动一：认知活动冬天的风 活动目标 1、通过各种感官来感受冬天的风，知道北风吹在身上很冷。 2、丰富词汇：寒冷 活动准备 1、每人一个风车。 2、注意幼儿保暖，穿好外套。 活动过程 1、幼儿到室外没有阳光，有点风的地方感受冬天的风。 老师问：冬天的风吹在身上，吹在耳朵上，吹在脸上感到怎么样？（丰富词：寒冷） 2、每人一个风车，将风车举起让风吹，请小朋友看看风车怎样了？ 3、小结：冬天到了，北风吹在身上很冷。小朋友要多锻炼，跑跑跳跳这样就会暖和起来。外出要穿外套，带好帽子，手套；屋子要关紧门窗，不让风钻进屋里，还可以开空调取暖。 活动二：认知活动冬天的太阳 活动目标： 1、感受冬天的太阳，知道冬天的阳光晒在身上很暖和，让人感到很舒服。 2、丰富词：暖和 活动准备：选择有阳光的晴天。 活动过程： 1、找有阳光的地方，坐在阳光下晒太阳。 2、幼儿互相摸摸衣服、头发，说说太阳晒在身上有什么感觉？ 3、小结：冬天的太阳晒在身上会感到很暖和，让人觉得很舒服。（丰富词：暖和） 4、欣赏儿歌冬天的太阳” 附：儿歌 冬天的太阳 冬天的太阳，大家都喜欢。 小猴和小羊，快来晒太阳，晒得脸儿红彤彤，晒得身上暖洋洋。 活动三：语言活动冬天不怕冷 活动目标： 1、通过讲故事，激发幼儿做个勇敢的小宝宝的愿望 2、不怕冷，知道跑跑跳跳就暖和了。 活动准备： 1、立体教具一套，光秃秃的树，小宝宝的家。 2、小鸟、小鸡、小猪、大公鸡、小宝宝纸偶各一个 活动过程： 1、师出示立体教具，说说冬天的情景，引出故事名称。 2、师边讲故事边引导幼儿看纸偶表演。 3、边讲故事边提问： （1）冬天到了北风吹的怎么样？ （2）树上的叶子怎么样？草地水怎么样？小河里的水怎么样？ （3）冬天的天气怎么样？谁不怕冷，起得早？谁怕冷不肯起得早？ 4、鼓励幼儿学习做勇敢的宝宝，坚持锻炼身体 附：故事 冬天不怕冷 冬天到了，北风呼呼呼地吹，树上的叶子都吹落了，地上的草变得枯黄了，小河里的水结冰了，天气真冷呀！ 大公鸡，喔喔叫，天天起得早。 请小鸟早早起，小鸟说：太冷了，太冷了，我只能躲在鸟窝里！” 它请小猪早早起，小猪说：太冷了，太冷了，我只能睡懒觉！” 它请宝宝早早起，小宝宝早就起来了，在院子里又跑又跳做早操。 活动四：绘画活动冬天的树枝 活动目标：1、初步学习使用棉签添画树枝的技能。认识棕色。 2、体验绘画的乐趣。 活动准备： 1、请家长带领幼儿观察冬季落叶树的树干、树枝的样子，再收集一些树枝，便于幼儿观察。 2、已画好树干的画，幼儿每人一张。 3、棉签若干，棕色颜料若干。 活动过程： 1、出示收集的树枝，引导幼儿观察树枝颜色、特征。（树枝是棕色的，树枝上长了很多细细的小树枝。） 2、师示范用棉签添画树枝。 3、请幼儿练习用棉签添画树枝，鼓励幼儿多添一些小树枝。 4、展示并欣赏幼儿作品。 活动五：体育活动小兔采蘑菇 活动目标：1、学习双脚向前进跳。 2、能正确区分数量1”和2” 活动准备： 1、兔子头饰每人一个。 2、蘑菇”数量是幼儿人数的三倍，游戏前散放在场地上。 活动过程： 1、师幼头戴小兔头饰。师扮兔妈妈，幼儿扮兔宝宝。 4 / 10幼儿园小班综合教案：利用废旧材料二教学目的：1、让家长了解班级区域活动的创设布局，正确认识区域活动在幼儿生活中的重要性。2、帮助家长了解哪些是安全卫生的废旧材料，以及这些材料会做成哪些孩子喜爱的玩教具。3、感受与孩子共同游戏的快乐。教学重点：指导家长为区域活动增添活动材料教学准备：纸盒、一次性筷子、橡皮泥、幼儿区域活动PPT教学方法：谈话法、讲解法、演示法教学过程：1、谈话导入教师：各位家长知道什么是幼儿区域活动吗?引发家长思考，鼓励家长积极回答。2、利用幻灯片向家长介绍关于幼儿区域活动的知识。(1)区域活动的由来(2)区域活动的意义(3)区域活动的内容(4)我班区域活动的创设3、讨论“我能为孩子的区域活动做点什么?”鼓励家长利用废旧材料积极为孩子的区域活动增添材料。4、制作“开心糖果”家长作业：请您利用家里的废旧物品做一件区域里的活动材料。前期问卷问题：1、您知道什么是幼儿园区域活动吗?2、您知道幼儿园区域活动的作用吗?3、您家里有哪些废旧物品?4、您会把它变成什么孩子喜欢的物品?后期问卷调查：1、您认为我班的区域创设有哪些问题?2、您能为我班的区域活动增添哪些材料?3、请写上您真诚合理的建议：实施效果：通过后期的问卷调查及作业的反馈来看，本次课程的实施帮助家长明白区域活动的内容、作用，丰富家长对幼儿园活动的认识，6 / 10幼儿园小班综合教案：动物的家在哪里三动物的家在哪里?小班综合活动1幼儿能够初步认识红色、黄色、橙色、蓝色、绿色和紫色六种颜色，准确分辨六种颜色;2能够按照听到的指令进行简单的操作活动，体验动手操作的乐趣;3初步掌握序数的概念，并能够用简单的语言表达。活动准备：1、操作材料：“动物的家在哪里”教师两套大的操作材料。包括：一张有三种颜色、两层楼的楼房，小动物六只;一张有四种颜色、三层楼的楼房，小动物十二只。2、红色、橙色、黄色、蓝色、绿色和紫色的“颜色小精灵”。活动过程：一、“颜色小精灵”来啦：完成目标：初步认识红色、黄色、橙色、蓝色、绿色和紫色六种颜色。1出示红、黄、蓝、绿四种颜色小精灵，让幼儿分别说出它们的名称。师：“颜色小精灵又到我们班上来啦，我们看看，都有谁呢?请小朋友和他们打招呼!”2、认识橙色师：“颜色小精灵为我们带来了一位新朋友，我们来看看它是谁?”出示橙色小精灵，让幼儿认识。3认识紫色师：“颜色小精灵还为我们带来了一位新朋友，我们来看看它是谁?”出示紫色小精灵，让幼儿认识。二、动物的家在哪里?完成目标：初步掌握序数的概念，并能用简单的语言表达。1分清楼房颜色师：“今天，不仅有许多颜色小精灵来和我们玩，还来了许多小动物，我们来看看，他们分别住在什么颜色的房子里?”出示挂图，让小朋友仔细观察，然后协助小朋友用“XX住在X色的房子里”来描述所看到的内容。2分清序数第一、第二。师：“我们来看看，这栋楼房有几层呢?”“小青蛙住在第几层?”“大象住在第几层?”3综合运用协助幼儿正确地说出动物住在哪里，如：“小青蛙住在一楼的红色房子里。”“大象住在二楼的蓝色房子里。”三、大家一起来，分清序数第一、第二、第三。完成目标：大胆地进行操作，体会动手的乐趣。1、你说我做教师或小朋友可以自由的把小动物放在不同的房子里，请幼儿用语言表达出来。如：“我让小青蛙住在二楼的紫色房子里。”“我让小猫住在二楼的蓝色房子里。”2我说你做教师请小朋友仔细听老师的口令，按照教师的要求把小动物放在规定的房子里，如：“小猫住在一楼的紫色房子里。”“绵羊住在二楼的绿色房子里。”四、延伸把操作挂图放在活动区，让孩子继续游戏。8 / 10幼儿园小班综合教案：厨房的阿姨不怕冷四活动目标1、让幼儿了解厨房的阿姨辛勤的劳动，教育幼儿爱惜粮食，不剩饭：鼓励幼儿向阿姨学习，做个勇敢的部怕冷的孩子。2、能对厨房的阿姨说一句感谢的话，教育幼儿尊重她们的劳动。活动准备事先与厨房联系，请有关教师协助做好准备。活动过程一、谈话，引出课题。1、有谁知道，小朋友每天吃的饭菜是谁做的?2、冬天天很冷，我们洗手的时候，感觉到水是怎么样的?3、厨房的阿姨在冬天里是怎样洗菜做饭的?二、到厨房表现，边观察边提问：1、厨房阿姨在干什么?(洗菜、淘米.)2、阿姨用什么水洗菜?(让幼儿摸摸水，摸摸菜，知道水很冰冷)3、请一位阿姨给幼儿看看她冻得发红的双手，叫幼儿说一句表示感谢的话。三、小结：阿姨真勇敢，为了让小朋友吃上干净的，香喷喷的饭菜