声音的产生练习.doc

练习题：1、声音是由物体 产生的，声音 （选填“能”、“不能”）在真空中传播。 2、为了探究声音产生的原因，小明和小华一起做了下面的实验：小明把手放在喉咙处大声讲话，感觉喉头振动了；小华把正在发声的音叉放在水中，水面激起了水花。通过对这两个实验现象的分析，你能得出的结论是： 。小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是： 。 3、运动会上，助威的鼓声此起彼伏。鼓声是由鼓面_产生的，是通过_传到观众耳中的。 4、科学工作者为了探测海底某处的深度，向海底垂直发射超声波，经过8s收到回波信号，海洋中该处的深度是_m(海水中的声速是1500ms)这种方法_(填“能”或“不能”)用来测量月亮与地球之间的距离 5、学习了声音的产生和传播后，小明同学做了以下小结请你在横线上为小明填上空缺(1)悠扬的笛声是空气_产生的(2)声音在水中的传播速度_(填“大于”、“等于”或“小于”)在空气中的传播速度(3)在月球上，声音不能传播的原因是_6、当你吃“饼干”、“麻花”和“爆米花”时，自己会听到很大的咀嚼声，这主要是 能够传声，你旁边的同学听不到这明显的声音，是因为 。7、下表列出了相同条件下不同物质的密度，声音在不同物质中传播的速度。根据表中提供的信息，可以得出的结论是空气氧气铝铁铅物质的密度（kg/m3）1.291.432700790011300声音传播的速度（m/s）330316510050001300A声音传播的速度随着物质密度的增大而增大B声音传播的速度随着物质密度的增大而减小C声音在金属中传播的速度大于它在气体中传播的速度D声音在金属传播的速度小于它在气体中传播的速度 8、在探究“声是怎样产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的乒乓球，发现乒乓球被多次弹开，这样做是为了 A.使音叉的振动尽快停下来 B.把音叉的微小振动放大，便于观察C.延长音叉的振动时间D.使声波被多次反射形成回声 9、如图所示是我们在学习“声现象”一章时常做的实验，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球会被弹开。这个实验说明了A发声的音叉正在振动B声音可以在真空中传播C声音的传播需要介质D声音在空气中的传播速度最快 10、登上月球的宇航员，即使相距很近，也不能直接进行交谈，这是因为（ ）A.月球上尘埃太多 B.月球上温度太低C.月球表面凹凸不平 D.月球上没有空气 11、将耳朵贴在长铁管的一端，让另外一个同学敲一下铁管的另一端，会听到敲打声音的次数是： A1次 B2次 C3次 D1次或2次 12、有关声现象,下列说法正确的是：A. 声音在各种物质中传播速度相同B. 一切发声的物体都在振动C. 真空也能传声D. 声音在空气中传播速度为3108 m/s 13、中外乐器大都有管乐、弦乐、打击乐等几类。下面所列举的乐器中，利用空气的振动发声的一组乐器是 （ ）A.小提琴、笛子、长号、吉他 B. 二胡、琵琶、古筝、竖琴C.圆号、萨克司、黑管、长笛D.架子鼓、小号、大提琴、三角铁 14、在月球的表面主要有岩石和尘埃。有人说飞来的流星打在月球表面的岩石上，会像无声电影一样，在其附近听不到一点声响，这是因为（ ）A.月球表面的岩石受到流星的撞击时不振动B.流星撞击岩石声音太小，人耳无法听到C.月球表面附近没有空气，缺少传播声音的介质D.这样的说法是不合理的，应该能听到巨大的声响，因为固体也能传声 15、下面能说明固体可以传声的是（ ）A. 听到“轰隆”的雷声 B. 树叶“哗哗”的声响 C. 隔墙有耳D. 流水“哗哗”的声音 16、关于声音的发生，下面几种说法中不正确的是（ ） A.一切发声的物体都在振动B.一切正在发声的物体都在振动 C.振动停止，发声也停止 D.振动停止，发声还将继续一段时间 17、打雷时，总是先看到闪电，后听到雷声，这是因为 （ ）A.打雷时，总是先发生闪电，后发出雷声B.打雷时，闪电和雷声虽同时发生，但光传播的速度比声音快C.打雷时，闪电和雷声虽同时发生，但人耳比人眼反应快D.打雷时，闪电发生的地点和雷声发出的地点离人的距离不同 18、以下几个实验现象，能说明声音产生原因的是 （ ）A.放在玻璃钟罩内的电铃正在发声，把玻璃钟罩内的空气抽去一些后，铃声明显减弱B.把正在发声的收音机密封在塑料袋里，然后放入水中，人们仍能听到收音机发出的声音C.拉小提琴时，琴弦的松紧程度不同，发出的声音不相同D.拨动吉他的琴弦发出声音时，放在弦上的小纸片会被琴弦弹开 19、如图12所示，将一只通电的小电铃放在连通于抽气机的玻璃罩内，请回答下列问题：（1）用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出，将会发现 。（2）如果把空气又逐渐地通人玻璃罩内，将会发现 （3）此实验说明了 。20、陈明想比较几种材料（衣服、锡箔纸、泡沫塑料）的隔音性能，请你参入实验探究：（1）实验器材：除待检测的材料、鞋盒外，还有音叉、机械闹钟。其中，适合做声源的是_，这是因为 。（2）实验设计：陈明将声源放进鞋盒，在其四周塞满待测填充材料。设计了以下A、B两种实验方案，你认为最佳的方案是（ ）A站在距鞋盒一定的距离处，比较所听见声音的响度B一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止，比较此处距鞋盒的距离 21、为了探究声的产生条件，有人建议利用以下几个实验现象：甲：放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽去一些后，铃声明显减小。乙：使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花。丙：吹笛子时，手指按住不同的孔便会发出不同的声音。丁：在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响后，用纸在笔尖上迅速拖过，可以在纸上画出一条往返弯曲的细线。你认为，能说明声的产生条件