湖北省荆州市沙市第五中学八年级生物下册 第七单元 第二章 第一节 基因控制生物的性状课件 新人教版.pptVIP

基因控制生物的性状 第七单元第二章第一节 遗传 变异 遗传 变异 亲子间的相似性 亲子间和子代个体间的差异 知识点1 每个生命体都是独一无二的 在他 她 它身上表现的各种特征 我们称之为性状 性状包括哪几方面 生物的性状 知识点2 豌豆的圆粒与皱粒 番茄的红果与黄果 兔的白毛与黑毛 鸡的玫瑰冠与单冠 观察下列几组生物的性状 形状 颜色 毛色 形状 小组活动 观察同桌或自己的下列性状 观察她 他 图1耳垂1 无耳垂2 有耳垂 你同桌是单眼皮还是双眼皮 单眼皮 双眼皮 你同桌有酒窝吗 你能否把舌由两侧向中央卷曲 拇指不能向背侧弯曲 拇指能向背侧弯曲 请竖起你的大拇指 试试能否使拇指向背侧弯曲 请你快速将两手扣在一起 根据自己的理解 尝试概括什么是生物的性状 遗传学中把生物体所表现的形态结构 生理特征和行为方式 统称为性状 生物的性状 生理特征 行为方式 形态特征 根据刚才的观察 同种生物的同一性状是否都相同呢 相对性状 同一性状 的不同表现形式 知识点3 相对性状 狗的卷毛和黄色毛 请判断下列性状是不是相对性状 并说出判断理由 第一组性状 试一试 no 兔子杂色毛和老鼠棕色毛 第二组性状 no 人的直发和卷发 第三组性状 yes 4 任选上述一种人体的性状 看看你与父亲或母亲是否相同 如果不同 再看看你与父母的父母是否相同 这说明什么 性状是可以遗传的 遗传是一种普遍现象 资料分析 转基因鼠的启示 1982年 英国的 自然 杂志发表了一篇文章 有两个美国实验小组共同研制出转基因超级鼠 也就是把小鼠变成了大鼠 转基因鼠比与同胎所生的小鼠生长速度快2 3倍 体积大一倍 这项研究 被誉为分子生物学技术发展的里程碑 观看下面动画演示 小组合作完成教材27页讨论题 资料 从输卵管中取出核尚未融合的受精卵 注入输卵管 基因控制生物的性状 知识点4 转基因鼠属于转基因生物 你能总结出转基因生物的概念吗 知识点5 转基因生物 把一种生物的某个基因 用生物技术的方法转入到某种生物的基因组中 培育出的生物称为 转基因生物 转基因生物有可能表现出转入基因所控制的性状 小结 总结 这节课我们学到了什么 1 遗传 亲子间的相似性 2 变异 指亲子间或子代之间个体间的差异 3 性状 生物体所表现的形态结构 生理和行为等特征的统称 4 相对性状 同种生物 同一性状的不同表现形式 5 基因控制性状 6 转基因生物 你会了吗 比比谁最棒 1 种瓜得瓜 种豆得豆 说明了生物界普遍存在着 a 生长b 遗传c 变异d 发育 2 在生物传种接代的过程中传下去的是 a 形态结构b 控制性状的基因c 行为方式d 生理特征 b 3 将甲绵羊的体细胞的细胞核移入乙绵羊的去核的卵细胞中 再将此细胞植入丙绵羊的子宫内发育 出生的小羊的性状 a 与甲羊相同b 与乙羊相同c 与丙羊相同d 既像甲羊又像丙羊 a 4 有一种沙漠蜥蜴 在体温28 时体色灰绿 随体温升高而逐渐变得鲜亮 体温超过35 时则呈现艳丽的黄色 这一事实表明 a 蜥蜴的体温控制体色b 生物体表现出来的性状是基因与环境条件共