小学教师培训管理规章制度4篇.doc

小学教师培训管理规章制度4篇 老师管理制度4篇 1、教师要热爱学生，关爱学生，以正面教育，鼓励表扬为主，以正确的价值观引导学生，以自己的良好行为习惯潜易默化地影响学生。 2、全体教职工必须严格遵守作息制度，不迟到、不早退、无大事不随便请假。 3、全勤的教职工每月发给全勤奖30元，有迟到、早退、旷工等现象的，无全勤奖，另外迟到、早退者在当月的工资中扣除5元/次，旷工者扣20元/次。 4、教师要把全部精力放在工作中，要全面照顾幼儿，避免发生意外事故。 5、工作中造成轻微责任事故，如磕伤、碰伤、挤伤、烫伤、扭伤等，有上述情况之一，教师本人负责向家长解释，并承担相应费用。如因工作造成重大责任事故，导致幼儿需要住院治疗的，教师必须承担50%的医疗费用。因看管不当造成幼儿转学，或造成其他严重后果的，属教师严重失职，教师本人负全责。扣发当月奖金，若无不安全事件发生，当月兑现50元安全奖。 6、班中物品需保管好，如有丢失或损坏，需及时报告，如隐瞒不报，造成不良后果，按失职处理。 7、教师在校内、校外都应自觉维护教师形象和幼儿园声誉。上班期间要微笑面对家长，对家长和来宾态度友好。 8、各班放学后，必须在离园前认真检查，关好门窗，切断电源，将物品放在指定地点，整洁卫生，保证安全。师生外出活动时，注意及时关灯、空调、电扇等。 9、同事之间应该团结互助，不斤斤计较，严禁同事之间闹情绪，互相诋毁、有损教师形象的事件发生。（出现此类事件，批评、教育不改正者且情节恶劣者，为了维持教师队伍有良好的师德师风，做劝退处理）： 老师管理制度（2）： 教师加强工作责任心，根据幼儿一日生活常规，精心照顾幼儿，确保幼儿安全。 每天教师做好安全检查、电门、插座、电灯等不让幼儿接触，以免发生意外事故。 幼儿吃饭时，热饭菜不要幼儿接触，热水壶放到幼儿摸不着的固定地方，班上用的 手工剪子、水果刀、针、扣子、别针、按钉、(火柴)等要放到幼儿拿不到的地方。 教育幼儿不能吃的东西不往嘴里放，不玩棍棒、树枝或其他尖角的东西。 下班前关好门窗、电源、水源、火源，保护幼儿安全、 预防幼儿烫伤、触伤、药物中毒、食物中毒、预防异物进入耳鼻及气管，预防幼儿走失等。 老师管理制度（3）： 1认真组织好幼儿一日生活，科学安排好幼儿的一日活动，幼儿的集体活动时间(包括上课)。小班10-15分种，中班20-25分钟，大班25-30分钟或35分钟，大班后期可延长到40分钟。 2幼儿的户外体育活动时间，每天不少于2小时。 3保证幼儿充足的睡眠时间，幼儿每天午睡22.5小时(夏季午睡延长半小时) 4保证各班幼儿的游戏时间，要列入课程表 XX职校教师手册 二零一二年九月 前言 呈现在我们面前的这本册子是学校建校以来第一本相对完备的学校工作管理汇编，她是学校管理规章制度建设的一个新标志。我们在收集了学校原有的各项规章制度的基础上，也汲取了兄弟学校许多好的管理办法和经验，并结合学校实际情况作了相应的删减、修改和补充，以求更具适用性。 学校管理是一个系统工程，她牵涉到方方面面，许多环节。一所学校要健康、稳定，可持续的发展，不仅需要必要的硬件，而且还要具备完善的规章制度，严格的管理措施，高品位的校园文化等软件环境，从一定程度上来说，完善的学校管理制度是学校健康运转的润滑剂。 制定管理规章制度本身不是为了限制人的思想，束缚人的手脚，相反的，我们正是为了通过广大教职工的自觉性来维护制度的公正公平性，来规范我们的行为，来提升学校层次，这才是我们的初衷。 依法治校，以德治教，建设社会主义法治学校，是当今办学的基本方向。通过学校管理的科学化、民主化、制度化、规范化，依法施教，真正把学校建成一所师生高素质，教学高质量，文化高品位，具有艺术特色和较高社会声誉的职业中学。 相信这本汇编对进一步完善学校各项工作，全面提升学校声誉会起到应有的作用。 一、岗位职责 （一）、党支部书记职责 1、保证党的路线、方针、政策和上级党委、教育行政部门的指示在本校的实施。 2、搞好党的建设，严格组织生活制度，提高党的战斗力。教育党员刻苦学习马克思主义理论，增强辨别是非的能力，不断提高政治思想、职业道德、文化业务水平及教育教学能力，在完成学校工作任务、促进学校的改革发展中创造一流的成绩，发挥先锋模范作用。积极慎重地发展新党员。 3、通过了解和参与学校教育管理，对重大问题提出意见和建议。支持校长对学校工作全面负责，支持校长进行改革. 4、加强对教职工政治理论学习的领导，加强学校的思想政治工作。建立以党支部为核心，广大党员为骨干、党政工团齐抓共管的工作机制，做好了解人、关心人、凝聚人的工作。 5、领导工会、共青团等群众组织根据自身特点独立开展工作。发挥人大代表、政协委员、民主党派成员的作用，支持他们参政议政和参加有关活动。 6、对教职工代表大会实行思想政治领导，发挥其民主管理作用，完善民主管理制度。 副书记、支委协助书记做好上述工作，并具体分管其中几方面工作。 （二）、校长职责 1、全面贯彻执行党和国家的教育方针、政策、法规，自觉抵制各种违反教育方针、政策、法规的倾向。坚持社会主义办学方向，努力培养德、智、体全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。按教育规律办学，不断提高教育质量。 2、执行党的知识分子政策和干部政策，加强人事管理工作，团结、依靠教职工办好学校。组织教师学习和钻研业务，使之不断提高政治思想、职业道德、文化业务水平及教育教学能力；深入教学实际，组织教师进行教改实验，开展教育科学研究，引导教师探索教学规律，总结教学经验；注意培养班主任、中青年教师和业务骨干，努力建设一支高素质的教师队伍。积极配合学校党组织，结合教职工的思想实际和工作实际深入细致地做好思想政治工作。自觉接受党组织的监督。充分发扬民主，按照法律、法规规定，保障学校教职工代表大会和工会行使其职权，重视他们在学校管理中的重要作用，充分发挥教职工工作的主动性、 积极性和创造性，促进学校的改革和发展。 3、全面主持和规划学校工作。领导和组织德育、教学、实训、体育、卫生、美育、劳动教育、总务等工作及课外教育活动，检查各部门工作执行情况，协调各部门的工作；配合党组织，支持和指导群众组织开展工作。校长应努力发挥学校的办学优势，加大改革力度，合理设置专业，扩大招生规模，形成自己的办学特色。 4、建立、健全、严格贯彻学校岗位职责和规章制度，并检查执行情况，保证学校工作的正常进行。 5、发挥学校教育的主导作用，努力促进学校教育、家庭教育、社会教育的协调一致、相互配合，形成良好的育人环境。 6、审批学校的财务计划，检查执行情况，努力开源节流，不断改善学校的办学条件和提高教职工的福利待遇。 副校长协助校长做好上述工作，并具体分管其中几方面工作。 (三)、校办主任职责 1、在校长的领导下，协助校长处理日常行政事务和偶发事件，协调学校各部门的工作，完成校长交给的各项任务。 2、负责学校的文秘工作和档案工作。汇集和积累学校各种资料，具体指导学校综合档案室工作。 3、协助校长做好人事管理工作和教师聘任制工作。 4、负责学校综合性工作和接待工作，并负责校车的调派。 5、了解师生思想和要求，了解学校各项工作的情况，做出分析与判断，给校长和学校领导班子作参考。 6、做好校长办公会议和行政会议的记录，及时宣传报道学校的重大活动。 7、起草学校工作计划，撰写工作总结、汇报以及其他有关文件、信件等。 （四）、教务处主任职责 1、协助校长全面贯彻党的教育方针，根据学校工作计划组织全校教学工作，领导教务处全体工作人员做好教务、图书、阅览、文印等日 常工作。 2、根据各专业教学计划、学科教学大纲及上级有关教学工作的指示，制定 全校学期教学工作计划，并组织管理和实施，保证全校教学工 作的正常运转，建立良好的教学秩序。 3、领导教研组工作，加强教研组建设，组织教育教学研究和改革。审查各教研组计划，检查执行情况。 4、加强对学校体育工作和课外兴趣小组的组织领导，指导体育教研组开展好早锻炼、两操和课外活动等；指导其他教研组开展好各种学生课外兴趣小组。 5、每学期组织对所有任课教师的教学工作进行检查考核。经常听课，检查备课与学生作业。了解教学效果与存在问题，及时帮助教师改 进教学，提高教学质量。 6、指导教务日常工作。包括学籍管理、编班、考勤、成绩考核、升留级、休学、退学、转学、毕业、办理文印、建立学生档案和教学档 案，以及编制各班级、各任课教师的课表、作息时间表、安排调课代课、组织考试、做好考务工作、做好外聘教师的聘任管理等。 7。、指导图书馆、阅览室工作。及时解决教材、教学参考书和工具书的配备问题，做好订购及发放工作。 （五）、政教处主任职责 1、按学校对学生的德育要求，制订德育工作计划并组织实施。 2、督促师生严格执行有关德育工作制度和要求。 3、协调共青团、学生会，共同抓好学生思想政治工作。 4、做好班主任管理工作，经常召开班主任会议（至少每月一次），了解班级学生工作情况；开展德育研究活动，组织德育经验交流。 5、组织、检查学生值周、值日工作；负责主持学校升国旗仪式。 6、负责指导学校卫生工作，协同总务处对卫生保健教师工作进行布置和检查。 7、搞好校园精神文明建设，积极组织开展健康向上的校园文化活动。有计划地开展劳动教育，组织学生参加校内外有益劳动，培养学生 的劳动观点和习惯，有计划地开展青春期教育和心理辅导。 8、表彰好人好事，会同团委、学生会做好优秀学生、优秀学生干部及各类先进推选工作。 9、领导生活辅导教师抓好住宿生的管理工作。 屈原小学教师继续教育管理制度 教师继续教育功在教育，为全面提高教师的综合素质，不断推进我校教育改革的新进程，建设适应实施素质教育和教育现代化工程需要的高质量教师队伍，根据我校实际，现制定青岛永宁路小学教师继续教育管理制度。 一、目标要求 以师德教育为根本，以现代教育理论和技术的运用为重点，构建和全面提高教师德、能素质的继续教育内容体系。同时，学校以评估和激励制度为重点，完善继续教育制度体系。 1.全员培训 按照新形势下不同岗位的职务要求，我校所有教师必须接受区教师进修学校的全员培训，使教师整体素质有明显提高，基本适应实施素质教育的需要。我校所有教师通过多种形式培训，每人每年的培训任务不得少于48学时。 2.骨干教师培训 骨干教师是学校教师队伍的中坚力量，我校加强对骨干教师的考核，实现教师素质结构由知识传承型向教育创造型、经验技术型向科研技术型、教育者向同时是终身受教育者的角色转换。并推选一批骨干教师参加市区级骨干教师培训，使一批具有鲜明时代特征的教学骨干、学科带头人脱颖而出。 3.新任教师培训 为新任教师在试用期内适应教育教学工作需要而进行的培训，培训时间不少于120学时，确保每一届新任教师通过一年的培训，都能适应现代化教育教学岗位工作。 4.计算机培训 我校所有教师均应接受以计算机基础知识和技能培训为重点的现代教育技术学习，要求教师全都能操作计算机。培训一定数量的计算机辅助教学骨干教师，使中青年教师能利用计算机及网络等信息技术进行学习和工作，开展教学和科研。 二、继续教育管理措施 1、加强宣传力度，让我校每一位教师都认识到教师继续教育是利及社会、学校、学生、个人的大事。 2、建立继续教育管理领导小组，不断完善各项管理制度，明确各项职责。校长为组长，教导主任为副组长，教研组长为组员。教导主任副校长负责全面安排教师继续教育管理工作。还设有继续教育管理员，保质保量完成继续教育任务。 3、落实经费投入，我校按教师培训需要下拨专项资金，作为教师继续教育管理经常性费用。 4、明确校本培训继续教育学习管理制度：我校实行每期每月一次集中学习和寒暑期集中学习制度。 三、继续教育学习纪律 1、凡应参学的教师必须做到准时参加各级组织的集中学习，不可有任何理由和借口不参加继续教育学习。 2、凡是参学者必须做到人到心到，不做任何与学习无关的事，不闲谈任何与学习无关的话，不影响别人的正常学习，尊重教者的讲课。 3、每次参加学习时，不迟到不早退，不无故缺课，有事要先请假，经批准后再离开。 4、学习时要认真听老师辅导讲课，并做好必要的记录，不懂就问，相互学习，互相取长补短。 5、学习期间要自觉遵守秩序，爱护学习场地的环境卫生，做严于律己的楷模。 四、奖惩措施 1、继续教育作为教师职务评聘、晋级、评优的必备条件。 2、把继续教育证书制度作为有力杠杆，推动继续教育方式和管理机制的改进，使教师继续教育证书和学历证书一样重要，起到规范和管理非学历继续教育的目的。 3、我校教师在接受继续教育的学习中取得的各项成绩，视其业绩进行奖励。 青岛永宁路小学教师业务学习制度 为适应素质教育的需要，培养新世纪所需人才，任课教师必须不断更新教育理念和专业理论知识，不断充实和完善自我。为此，结合我校现有学习制度，重新制订完善我校任课教师业务学习制度。 一、每学期按照上级有关部门和学校的工作计划，积极学习教育方针和先进教育思想，认真学习现代教育、教学理论、科学理论。加强现代教育理论的学习与研究，不断更新教育理念。 二、学校教导处应对每学期的业务学习制定计划，确定主要内容、步骤、方式，并认真执行。学校每学期发给教师一本业务学习笔记本，由教科室定期检查师业务学习记录情况。教师平时还应抽出一定时间自学，忙提高自身业务水平。 三、业务学习以自学为主、集中学习为辅。每学年纪录不少于3万字的学习笔记，教导处每月检查一次。同时结合教学实际，积极撰写论文、论著。要积极参加学校组织的学术活 动。 四、周一为集体业务学习时间，平时坚持自学，教导处要作好考勤记录。集体学习时，任何人不得无故缺席、迟到、早退、有事要请假，严守纪律，认真听讲，不做与学习无关的事，认真讨论，积极发言，做好学习记录。每月到学校教师阅览室阅读有关教学刊物等资料不少于两次，并形成阅读制度。 五、学校定期举办教育、教学科研类的专家讲座。教师业务学习内容要丰富，形式要多样；做到理论联系实际，学用结合。 六、学校鼓励和支持教师业务进修，帮助教师解决进修中的困难，积极为教师提高业务水平创造条件。 七、要积极参与本学科或其它学科的课题研究，善于总结并，积极撰写论文。每学年每位任课教师论文至少发表交流一篇（校级或校级以上）。 八、要积极参与教研组、备课组集体备课活动，并主动发表自己的见解。作为主备人，所备教案要有水平，上档次。 九、要积极参与听课、评课活动，每学期每周听课不少于1节，青年教师（毕业三年以内者）不少于3节。 十、积极参加学校、上级组织有关部门的优质课、说课、教学能手评选等活动，人人争先。 青岛永宁路小学教导处 青岛永宁路小学校本培训考核细则 为保证学校教师校本培训的质量，促使广大教师专业成材，建立健全有效的校本培训机制，营造教师终身教育和可持续发展的良好格局，以校本培训计划为依据，特制定校本培训考核细则如下： 第一条性质与任务 1、校本培训是指以学校为基地开展的继续教育，是中小学教师继续教育的重要形式之一。校本培训目的在于更新教师观念，优化知识结构，拓宽知识面，培养创新精神和实践能力，努力建设一支师德高尚、素质精良、结构合理、充满活力、能够适应21世纪素质教育需要的 反思型、科研型的教师队伍。同时，通过学校围绕办学目标和特色进行自主培训，达到教师整体素质与学校综合办学水平同步提高的目的。 2、校长为第一责任人，以学校为基地，针对学校和全体教师实际，由学校充分自主地确立培训目标、培训内容、培训方式，以解决实际问题，提高教师教育教学能力。 第二条内容与要求 为便于考证，依据学校校本培训总的目标和学校校本培训计划，把考核内容分为五个部分，即专题学习（10分）；定向专修（20分）；协作教学（20分）；课题研究（5分），总结宣传（20分），教学观摩（10分）信息技术（15分）等，累计100分。 第三条组织领导及考核方法 由学校领导为组长建立领导小组，具体组织实施。 1专题学习积极参加学校组织的各种校本培训活动，态度端正，思想上重视，行动上落实，无任何消极怠工的行为或言辞。如对待学校组织的各种培训活动不主动，有消极言行且有较坏影响，酌情扣510分，无故缺勤的每次扣2分直到扣完为止。 2定向专修 每个教师根据自身实际确立自我成才目标，自我定位，自我导向，自我修养，自我提高。自觉学习教育教学理论，能保质保量做好业务笔记，写好学习心得，丰富成长文件夹内容。通过自学、互学、交流等形式提高自己的综合素质，并逐步形成自己的教学风格。没有明确的发展方向，无发展计划或学习计划的扣2分。不积极学习、交流的酌情扣0.52分。读书笔记没有达到一定数量和质量的扣2分，学习心得满5篇的得2分，少一篇扣0.5分.没有及时充实成长文件夹中内容酌情扣0.52分。 3协作教学 积极参加各教研组