条形统计图(四年级)

Rw人文教育条形统计图(四年级)（一）导入以日历的形式呈现北京市2012年8月的天气情况。探究新知（1）让学生自己选择喜欢的方法来表示数据。（2)呈现学生用统计表、象形图表现数据的方式。 在此基础上，给出条形统计图。问：他们都把数据表示清楚了吗？ 哪种表示更清楚？ 条形图和统计表各有什么特点？你能得到哪些信息？(4） 通过对比，体会条形统计图的特点：一是条形图与象形图进行对比，条形图可一眼看出数据的大小：二是条形图与统计表进行对比，条形图表示数据更直观。（5）接下来通过例题让学生慢慢理解条形统计图，知道它的横轴、纵轴分别表示什么，每一格代表的数量等。（二）巩固练习例题1：填出下列条形统计图中一格表示多少，直条表示多少。1格表示： 1格表示： 1格表示： 1格表示： 直条表示：直条表示：直条表示： 直条表示： 【变式训练】观察统计图，完成统计表，并回答问题 （1）这张统计图中每一格表示（ ）辆汽车，产量最少是（ ）月份，是（ ）辆；产量最多是（ ）月份，是（ ）辆；最多与最少的月份产量相差（ ）辆汽车，下半年一共生产了（1）1格代表多少公顷？（2）2003年造林面积是2002年的多少倍？例题2 ：根据统计图回答下面问题。四年级同学参加兴趣小组情况统计图（3）一共调查了（ ）名同学，参加（ ）小组的人数最多，( )小组的人数最少，相差（ ）人，参加（ ）小组的是（ ）小组人数的2倍。【变式训练】1.你认为鸿丰商场再进货应多（ ）种矿泉水。 A B C D【变式训练】2.芳芳家下半年各月用水量最多和最少相差（）千克5 5000 50例题3：下面是丽丽所在班级同学喜欢看课外书的人数统计表。种类科技书连环画故事书漫画童话人数10816612（1）根据上表，完成统计图。 （2）根据统计图回答问题：每格代表（）人。喜欢看（）的人最多，喜欢看（）的人最少。欢看连环画的比喜欢看童话的少（）人。你还能提出什么问题？并解答。【变式训练】我会进行数据分析。车辆分类自行车小轿车电动车面包车数量/辆2416304经过校门前车辆（20分钟内）统计图（1）把上面的统计图补完整。（2）经过学校门前的车辆中，（ ）的数量最多，（ ）的数量最少。（3）电动车比自行车多（ ）辆。面包车比电动车少（ ）辆。（4）小轿车的数量是面包车的（ ）倍。（5）一共有（ ）辆车经过学校的门前。例题3：根据下面的信息回答问题。下面是调查的四（1）班同学最喜欢的水果的结果。喜欢吃的水果苹果香蕉梨人数452第一组：喜欢吃的水果苹果香蕉梨人数162011全 班：1.把统计结果分别在下面用条形图表示出来。 第一小组最喜欢的水果统计图 全班最喜欢的水果统计图 2.回答问题。（1）第一组的图每格代表（ ）人，全班的每格代表（ ）人。（2）第一组喜欢吃（ ）的人数最多，喜欢吃（ ）的人数最少。（3）全班喜欢吃苹果的同学比喜欢吃梨的同学多（ ）人。（4）通过条形统计图你获得了什么信息。【变式训练】1.明明是班级“图书角”的管理员，他把“图书角”的图书进行了整理，并根据相应的数据，画出了条形统计图（见下图）。请你根据明明画出的条形统计图回答问题。（1）这个条形统计图中的1格表示（ ）本。（2）从条形统计图上看，“图书角”中（ ）书最多，有（ ）本；（ ）书最少，有（ ）本。（3）这个学期，班级又为“图书角”采购了一些新书，具体数量为：2.请你根据小胖画的条形统计图中的数据和新采购图书的数据，画出新的“图书角”的图书统计表和相应的统计图。.3.根据统计结果，你认为a的数值大约是（ ）比较合理。10 12 16 244.请你来统计。下面是二（1）