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文档简介

漫谈作文中的“套板反应” 朱光潜先生在咬文嚼字中提到，如果人“安于套语滥调，毫不斟酌地使用它们，并且自鸣得意”，就难免陷入“套板反应”。而在平时的写作中，我们常常期盼春色满园，百花斗艳，最终的结果却是内容仍未“解冻”，语言早已“冰封”。有些同学的作文，常常落入窠臼、陷入思维的泥潭，以至于千篇一律、千文一面，读来索然寡味。一、内容上的“套板反应”几个素材“应万变”我们的学生长期以来形成了思维定式，或根据范文割割补补，拾人牙慧；或一味地在生活小事上兜圈子。不是牛顿的苹果就是瓦特的水壶，不是爸爸带病工作就是妈妈冒雨送伞。每年高考作文，考生总要让屈原再投上万次江，让司马迁再惨遭上万次宫刑，让苏东坡再遭上万次贬谪。殊不知，无米之炊固然难为，陈米之饭也难以下咽。我们不妨多读课外书籍，关注现实生活，使其汇成源头活水，汩汩流入心田。2010年高考江苏满分作文绿色生活中，考生引用阿凡达、张文佳、李厚霖、云南旱灾地区小朋友、北大百年讲堂等例子，比起那些老例子，更多了一股清新之气。二、结构上的“套板反应”几个模式“打天下”现今作文教学中，制作了一个又一个的作文模式，长此以往，就形成了新的“八股式”作文，学生作文中表现出流水线般（程式化）的模式化套路，这样的“宿构”之作固然写起来比较快速省力，但往往容易落入俗套，不见个性张扬的创意，如何能“百花齐放春满园”？难免让老师望而生厌，品之无味。我们不妨变换思维，突破固有模式，在文体上、人称上、行文脉络上加以创新，最终写出打动人心的作文。三、语言上的“套板反应”几个句子“抢眼球”语言是思维的花朵，而现行的作文，往往是几个“套板”做开头或结尾，如“我们可以没有大海的辽阔，但可以有小溪的活泼；我们可以没有鲜花的鲜艳，但可以有小草的翠绿”殊不知，用得俗滥，便成硬伤。何不改换方式，以我手写我心？如2010年高考广东作文与你为邻中，有的考生这样写：“与你为邻，我的生活变得美好；与你为邻，我的生命变得璀璨；与你为邻，我的人生变得多彩。”作为开头，本无可非议。但有的考生这样写：“因为与你为邻，我的生活串入了赤橙黄绿青蓝紫的珠子，灿如霓虹。让我在身心困倦的时刻，看到生命的旖旎风景、人生的多彩霞光。”两相比较，伯仲轩轾，自然分晓。朱光潜先生说：“文学是艰苦的事，只有刻苦自励，推陈翻新，时时求思想情感与语言的精炼与吻合，你才会逐渐达到艺术的完美。”品名家
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