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有思想性的作文【篇一：2015年高考如何能写出具有思想深度的作文】 2015年高考如何能写出具有思想深度的作文 高考的作文承载着社会功能和思想教育功能，也就是我们常说的“做人”与“作文”。因此，写这类作文不能流于表面，而应深入挖掘出其思想内涵。具体来说有以下的方法： 一、从人生的体会方面去思考，关注生活，写出个人生命体验。像我们所说的“责任”这个话题，不同的人在不同的年龄阶段的责任感是不同的。而这种话题更多地体现在针对学生这一个年龄层次来进行命题的，更多是关于学生的责任、学生的生活，不是空洞地喊口号式责任，而是注入了很多的人文精神的一种责任。 二、从哲理的思辨性方面去思考。比方说“优势与成败”这个话题，体现出成败和优势之间关系的辩证思考。具有优势的人并不一定就能成功，而在劣势下面他也并不一定就失败。这是一种辩证哲理思维，我们平时要多去仔细思索、思考，从理性的角度，从哲学的角度去理解它，特别要时刻提醒自己，作文内容要尽量贴近现实生活，注意用辩证眼光看问题。 三、结合我们时代的一些特点去思考。平时要多关注时事，看一些报刊评论等，有利于从时代的眼光去把握问题。 四、注意写作素材的积累。我们平时可以多准备一些素材，而且要按不同的类别分门别类。比如从自信心的角度去总结一些素材，从责任的角度又总结一些素材。可以按这样的类别整理情感、道德、科技、环境、自然、人生感悟、社会生活、文化问题等等。【篇二：2014作文素材(思想类)】 编者按：语文教学，愚以为应在学生在广泛阅读的基础上进行思考，有一种反思意识和批判精神，这是作为即将踏入高校考生的重要素质。提供著名美学家刘再复先生的思想者浮雕一文，也许刘先生深邃的洞察力和人文情怀将给我们以巨大的思想启示和精神洗礼。 思想者浮雕 刘再复（著名美学家） 每个黎明，当晨曦降临大地，我便感到人类整体的光线辐射到我的书桌，并感到，在这一瞬间，四海之内的无数兄弟正在和我共赴人生之旅。此时，我觉得自己既身处孤岛，又身处曙光弥漫的海洋中。 1、晚年的托尔斯泰，总是坐立不安，像个烦躁的、爱发脾气的孩子。他说：“举目尽是贫困，我们却豪华奢侈，整个人间生活不好，是因为我们这些人不好?”“见到替我们家干活的奴隶们，心情便愈来愈沉重了”，这是托尔斯泰晚年的一大情结。知识分子不是煽动奴隶起义的人，却是为奴隶请命的人。好的知识分子，一般都是奴隶的首领。 2、苏格拉底是值得尊敬的，他是人类历史上第一个为哲学而殉道的人；伽利略和布鲁诺，是值得尊敬的，他们是人类历史上打开近代科学先河并为科学殉道的人。在中国，有许多为国家兴亡为帝王社稷牺牲献身的人，但几乎没有为哲学为科学而殉道的伟大志士。我把我的同乡李卓吾视为奇迹，并深深崇敬他，就因为他是一个为思想信念而牺牲的伟大殉道者。 3、这个纷纷扰扰的世界，其中心只有一个，这就是人。计算机不是中心，高楼大夏不是中心，航空母舰不是中心，国家机器不是中心。应当紧紧地拥抱人，不应自处于这个中心之外。 为护卫灵魂的主权而斗争，这应是思想者的心灵原则。政治权力，市场法则，道德的混乱与虚伪，都在侵犯灵魂的主权。 4、卡缪在二十二岁的时候就开始写札记。他在札记中说：“人必须生存，必须创造。人必须生存到那想要哭泣的心境。”札记中有一则记录了爱伦坡的四种快乐：（1）生活在户外清新的空气里。（2）别人对你的爱。（3）放弃所有的野心。（4）创造。在海外漂流的日子里，我感受到这四种快乐。大自然；人；平静而深邃（“想要哭泣”）的心境；写作确实是无穷的快乐之源。唯其第二项，我想作一补充：爱他人比被他人爱具有更大的快乐。生存在想要哭泣的心境中便是生活在爱他人的情感中。看不见的城市中有一节是马可波罗和忽必烈关于桥与石头的对话： 马可波罗描述一座桥，一块一块石头，仔细地诉说。 “到底哪一块才是支撑桥梁的石头呢？”忽必烈大汗问。 “这座桥不是由这块或是那块石头支撑的，”马可波罗回答“而是由它们所形成的桥拱支撑。”忽必烈大汗静默不语，沉思。然后说：“为甚么你跟我说这些石头呢？我所关心的只有桥拱。”马可波罗回答：“没有石头就没有桥拱了。”（王志弘的中译本、台湾时报出版社） 统治者寻找支撑社会的脊梁，这就是桥拱，但他们常常忘记，构成社会脊梁的是从古到今不断积淀下来的高洁的人格心灵。 6、亚里斯多德的思想与他的历史柏拉图相左，这才形成他的名言：“我爱吾师，但我更爱真理。”哈佛大学的校训以此为基础作了补充，形成这样的学府座右铭：“我爱亚里斯多德，我爱柏拉图，我爱我的老师，但我更爱真理。”这一校训告诉它的来自四面八方的学子：学人需要文化知识，更需要文化情怀。情怀是气质，是胸襟，是内每，是看不见的思想风采。它为真理开阔大道，为知识展示境界。二十世纪中国缺文化知识，更缺文化情怀。 7、一九一九年十二月八日，卡夫卡在他的日记说：“痛苦和欢乐，罪孽与无辜，犹如两只紧紧互握而分不开的手，必须把他们切开，在肉、血和骨头之间切开。”我在发出咒语时，首先把二十世纪切开。它的辉煌，我已献予许多文字，但是，辉煌不应为掩盖罪孽。一只是握着智能的灵巧的手，一只是血淋淋的握着暴力的手，我要给后一只手写下咒语，也要给前一只手写下戒语。 8、普罗米修斯因为对人类抱着至情至爱，所以被捆绑在岩石之上，蒙受兀鹰啄咬自己的身体。但他还是幸运的。他无须像整个的知识者在咬 之前，必须自己割开胸膛，然后，不仅让兀鹰撕碎，还要把它撕裂。此时，我在阳光下细细端向自己的心，就看到心上不仅有兀鹰坚利的爪痕，还有自己的齿痕。 普罗米修斯的祖先是谁？兀鹰大约不知道。牠只啄食普罗米修斯，并未追踪他的祖先。兀鹰毕竟是神鹰，拥有神的文明，野蛮的边界有限。我羡慕过普罗米修斯，他能每天都使伤口愈合，而且没有连累到自己的父辈与祖辈。 在物质层面上，说生物在不断进化，大约没有错。二十世纪人的脸皮显然比十九世纪厚，而维护脸皮的工具面具，也比以往的世纪发达。愈聪明的人脸孔愈多，面具也愈精致。10、托尔斯泰曾说：除了善良，我不知道世界上还有甚么美好的品格。可是，托尔斯泰的话一直被嘲弄，先是被暴君嘲笑，后是被痞子嘲笑，聪明人则从世纪初嘲笑到世纪末。 11、高尔基在描述托尔斯泰时，有两个意象使我难忘。一是“巨鲸”的意象，一是上帝的意象。他说，如果托尔斯泰活在海里，一定是条鲸鱼。还说，他看到托尔斯泰那个样子，简直怀疑他就是上帝本身。前一个意象告诉我创作需要大气魄；后一个意象告诉我作家应是开辟一个新天地的原创者。 12、于大雪纷飞中我拜谒诺贝尔的墓地。在低矮的墓碑上除了他自己与四位家人的名字之外，甚么也没有。那一刻，我悟到诺贝尔是一个有神性的人。他知道科学是分裂的，脱离神性的科学只是技术，技术可能是现代生活的殖民者。它可能是侵犯人类并造成人类的灾难。只有慈悲、爱、怜悯、同情心等神性相连结的科学，才能造福人类。所以他临终时献出全部财富而设立和平奖金，他预见到离开和平的理想，科学将导致世界的末日。 13、余英时先生对孟子的“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”，作出了一点补充，说知识分子还需要“时髦不能动”，要有冷观潮流的骨气。知识人的独立品格，就在于能置身于潮流之外。 14、钱穆先生说，人生应有艺术人生、文学人生和道义人生三个阶段。艺术人生重在对物的感悟与塑造；文学人生重在对人的感悟与塑造；道义人生则重在对心的感悟与塑造。伟大的作家都有一种大慈悲和大关怀。托尔斯泰晚年老是否定自己的文学作品，其实不是鄙视自己的创造，而是进入人生的更高阶段道义人生。在此人生阶段中，人性的一部份化为神性。 15、老泰戈尔，我再次向你致意。如果你还健在，该有多好。我想告诉你你的早晨与黄昏的飞鸟，一直停留在我的身上。他的最后一根羽毛，写着我信赖你的爱。我不需要甚么旗帜，只要这一根洁白的羽毛就够了。 16、爱因斯坦去世之后，在他的墓志铭留下只是一句话：爱因斯坦到过地球一趟。如此而已。五六十年过去了，我的人生度过了大半。如果此刻死神要我坦白地说说来到地球的观感，我要说，有三样东西使我难以忘却：一是从荷马到陀斯妥也夫斯基的精神大长廊；二是从巴黎到纽约的拂拭蓝图的图画般的大建筑；三是在沧海大洋两岸都有的秀丽山川和一点也不秀丽的集中营和牛棚。【篇三：提高作文的思想深度】 （转)提高作文的思想深度1 方法技巧 2009-09-24 22:09:00 阅读69 评论0 字号：大中小 考试说明的最新解释是：词语生动，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有意蕴。 这是在“语言通顺”基础上提出的一个更高的标准。它要求考生有较高的语言驾驭能力，语言要有特色，有一定的文学性，能给人语言上的美感和享受。 难点磁场 试题阅读下面一段材料，按要求作文。 一条小溪在原野上流淌，一座高山挡住了它，它只好顺山脚流淌；一块巨石挡住了它，它只好绕开巨石而去。 请以“溪流与高山”为话题，写一篇文章。 要求：立意自定，标题自拟，文体自选，不少于800字。 写作点拨：可从不同的角度去理解。遇到困难就回避，永远也看不到高处的风光；绕着山脚走，并非回避困难，而是为了寻找一条走得通的路。 案例探究 案例(2002年京皖蒙春季高考试题) 阅读下面一首诗，根据要求作文 一个海员说， 他最喜欢的是起锚所激起的 那一片洁白的浪花 一个海员说， 最使他高兴的是抛锚所发出的 那一阵铁链的喧哗 一个盼望出发，一个盼望到达。 “一个盼望出发/一个盼望到达”，诗中的“出发”“到达”引起你想些什么呢？请以此为话题，写一篇文章。 注意：(1)立意自定。(2)除诗歌外，文体自选。(3)题目自拟。(4)不少于800字。 写作导评：从诗歌来说，诗中选取了海轮起航和返航抛锚这两个瞬间，以两个海员不同的“盼望”，表达了一个同样的心情和愿望，那就是对航海事业的无限热爱出发是海员的愿望，而到达既是一个征程的胜利，又是另一次出发的起点。了解诗歌的基本内容，有助于考生写作时确立自己的立意及写作角度。 从以上分析可以看出，此话题可能更适合于写成记叙、抒情类文章。写作时，可结合“发展等级”中“有文采”一项有关要求，尽可能在词语生动，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有意蕴等方面出彩。 方法点拨：此项要求主要针对语言而言，因此写作时，可注意两个方面：一是要有丰富的积累，这主要包括词语、诗文名句、句式、修辞等。这方面当然需要平时的广泛积累，没有积累是很难给自己的文章添彩的。二是要恰当而灵活地运用。 锦囊妙计 要做到文章有文采，平时在写作训练时，要抓好以下四个方面： 一、词语生动 客观事物是丰富多彩和千变万化的，用于描述客观事物的语言也应该如此。写文章首先要选用最能反映事物本质特征的那一个词语，使用词精当，鲜明生动，富于变化，增添文章的文采。 二、句式灵活 写作时要善于根据抒发感情、体现思想或表达内容的不同需要，恰当选用不同的句式，以变换节奏，使语言抑扬有致，波澜起伏。 1.把握有关句式的特点和作用。如文言语句含蓄典雅，口头用语简练泼辣，长句周详严密，短句简洁明快，独词句鲜明突出，感叹句便于抒情，对偶句铿锵凝练，反复句余韵悠然，排比句气势磅礴，反问句加重强调，引人深思。文章中能综合运用多种句式，语言就会大放异彩。 2.有时特意安排一些重要的句式，可以形成文章的一个特色。如前后句式的照应，可使文章结构完整、思路严密；排比句式可增强文章的论证力度，或使情感的表达更充分；设问句式可提出重要的问题，以引起读者的注意；比喻句式可使内容的表达更形象、更有文采、更有意蕴；对偶句式可使语言凝练，形式整齐总之，要会安排有关句式为自己的文章服务。 当然，句式的运用，一定要注意写作的实际需要，且不可单纯去追求句式的变化，那样是没有什么益处的。 三、善于运用修辞手法 修辞手法的巧妙运用，能勾勒出事物的立体特征，状难言之物如在眼前，增强语言的形象性，这样就把事物写活了。修辞手法的运用，更能增强语言的文学性，增强语言的表现力和感染力。这是语言富有文采的一个重要方面。 四、文句有意蕴 抒情性较强的文章，在用语上不可一览无余，过于平淡无味。文章描写要有情境，用语要含蓄，要能激发读者的联想与想象，要能促使读者去思考；特别是关键地方的用语，含蓄、有意蕴会使内容更丰富，更耐人寻味，更有意境，更有深度。 当然，语言上的功夫不是一天两天能达到的，它要求学生在平时的学习和写作实践中，不断积累，不断提高。 歼灭难点训练 1.阅读下面文字，按要求作文。 静物是凝固的美，动景则是流转的美；直线是流畅的美，曲线则是婉转的美；喧闹的城市是繁华的美，宁静的乡村则是淡雅的美。 请以“美”为话题，写一篇文章。可记叙美的事物，可谈自己对美的认识和体悟。 注意：立意自定，标题自拟，文体自选，不少于800字。 2.下面是钱钟书围城中的一段话，根据这段文字，写一篇作文。 天下只有两种人。比如一串葡萄到手，一种人挑好的吃，另一种人把最好的留到最后吃。照例第一种人应该乐观，因为他每吃一颗都是吃剩的葡萄里最好的；第二种人应该悲观，因为他每吃一颗都是吃剩的葡萄里最坏的。不过事实却适得其反，缘故是第二种人还有希望，第一种人只有回忆。 请以“吃葡萄”为话题，写一篇文章。 注意：立意自定，标题自拟，文体自选，不少于800字。 3.阅读下面材料，按要求作文。 材料一：我国每年要砍伐80多万立方米林木，用来生产400亿双一次性筷子。这不仅造成了林木上的极大浪费，用过的筷子丢在不该丢的地方，还造成了环境污染。日本人已经下令禁止使用一次性筷子。 材料二：鳗鱼因为有很高的营养价值，所以被大量捕捞，我国的崇明岛原是生产鳗鱼的基地，现在鳗鱼已经很少了。造成了生态上的不平衡。 这些生活中的现象引人深思，促人思考。 请以“生活的启示”为话题写一篇文章。4.有人说：“有两种东西，一旦失去才知道可贵，这就是青春和健康。”其实，失去后才知道可贵的何止于此。 请以“失去后才知道可贵”为话题，写一篇不少于800字的文章，文体自选，题目自拟。 5.阅读下面的材料，根据要求作文。 青春，是人生的花朵；青春，是生命的春天；青春，是时代的精神；青春，是不耐久藏的珍宝；青春，是创造一切的希望。孩子们唱着期盼青春的歌，老人们唤出青春的记忆 正值青春时期的你，在即将告别高中学习生活的时刻，你又是怎样感受“青春”、思考“青春”的呢? 请以“青春”为话题写一篇文章，可以写你的经历、体验、感受、看法和信念，也可以写故事、寓言等等。所写内容必须在“青春”话题之内。 注意：立意自定。文体自选。题目自拟。不少于800字。 6.阅读下面材料，根据要求作文。 儒勒?凡尔纳是19世纪法国著名的科幻小说家，他一生共写了104部科幻小说。当初他的第一部科幻小说气球上的星期五接连被15家出版社退稿。他失望了，打算将书稿付之一炬。他的妻子阻止了他，给了他很多鼓励。于是他尝试着走进了第16家出版社。出版社老板阅读后，当即表示同意出版，并与他签订了一个为期20年的写作出版合同。 凡尔纳成功了。他的成功是艰辛而又幸运的。 请以“走向成功”为话题，写一篇文章。 注意：立意自定，标题自拟，文体自选，不少于800字。 写作点拨：要走向成功，能力是一个方面，此外还需要很多因素：坚持不懈的毅力，经受失败的打击，对自我的信心，亲友的鼓励，寻找和创造机遇，成功还需要慧眼的发现 构思时可结合自己材料的占有情况，选择一个合适的角度进行写作。 7.阅读下面的材料，根据要求写一篇文章。 现在社会上很多人有一个毛病，就是总想找一个“最好”的专业，“最好”的一门学问，然后设计一个“最好”的学习方式，这样就可直接简捷地达到“最好”效果。 其实，世界还没有如此简单，学问也各有用处，“最好”有谁能确定呢？