山东省茌平县博平镇中学九年级化学下册《第三节 海水“制碱”》课件 新人教版.ppt

第三节海水 制碱 学情分析了解学生的生理和心理特征 在以前的学习中 学生已经具有以下一些知识 1 复分解反应2 饱和溶液和溶解度3 酸碱指示剂4 常见的酸和碱5 质量守恒定律 1 教学内容分析 海水 制碱 这节课安排在质量守恒定律后 使学生从元素守恒的角度来理解纯碱的制法 在第七单元学习了酸与碱的性质 对物质性质的学习形成了一种模式 这样学习本节课就比较容易 本节课主要通过纯碱性质实验的探究 既要让学生认识盐的几种化学性质 又要引导学生将物质的性质和用途联系起来 进一步强化物质性质决定用途的化学观念 教材分析 2 教学目标分析 1 知道工业制纯碱的化学原理 了解纯碱在日常生活和工农业生产中的应用 2 探究纯碱等盐类物质的重要性质3 理解复分解反应的实质 1 在认识过程中进一步发展学生的科学探究能力 2 引领学生树立元素守恒观 通过了解侯德榜的事迹 激发爱国热情 树立正确的科学观和人生价值观 3 教学重点 难点 纯碱的化学性质 可以利用实验和多媒体课件来丰富学生的学习资源 强化学生的动手操作和主动参与 从而突出重点 氨碱法制纯碱的原理 盐的性质 元素守恒观的建立 复分解反应的实质 利用实验和多媒体教学 让学生对抽象的知识有感性的认识 从而突破教学难点 重点 难点 学生对纯碱已有一定的了解 因此内容的安排应以此为基础 教学设计的思路是 首先从生活情境入手 教师引领学生提出疑问 由学生进行实验探究 经过分析总结之后 得出正确的结论 最后在认识的基础上提升 体现从生活走进化学 从化学走进社会的课程理念 总的来说 本课题教学是很容易引起学生学习兴趣的 所以 本节课题采用自主学习 实验探究 问题讨论 多媒体辅助法相结合的教学方法 说教学方法 实验探究法 通过纯碱的化学性质 从探究中发现问题 分析问题 从而提高学生解决问题的能力 合作学习法 让学生分组实验 分组讨论 使学生在交流中取长补短 培养学生的合作意识 说学法 说教学过程 新课教学 导入新课 课后小结 巩固练习 课后探究 导入新课纯碱又称 面碱 在生活和工农业生产中都有广泛的用途 你知道如何从海水中制取纯碱吗 以从海水中得到的为原料 如何实现nacina2co3的转化 co2 加c o去ci 元素守恒 向饱和食盐水中通入co2 向饱和食盐水中先通入制成饱和氨盐水 氨气溶于水显碱性 氨盐水比食盐水更易吸收co2 中和反应原理 加压 石灰石 食盐 寻求依据 解决如何转化的问题 氨气 1921年10月侯德榜接受了永利碱业公司的聘请 毅然从美国启程回国 决心自己开发制碱新工艺 经过600多次研究实验 分析了2000多个样品 历时5年 于1942年发明并创立了举世闻名的 侯氏制碱法 本可以高价出售这一专利而获得巨额财富的侯德榜却把它公布于众 让世界各国人民共享这一科技成果 促进了世界制碱技术的发展 凡是黄头发蓝眼睛的人能办到的 我们黑头发黑眼睛的人也一定能办到 侯德榜 1862年比利时科学家索尔维发明了氨碱法制纯碱 并对制碱技术进行了垄断 碳酸钠的用途是有何决定的 第一组 na2co3 hcl na2co3 ca oh 2 na2co3 kcl第二组 na2co3 h2so4 na2co3 koh na2co3 bacl2第三组 na2co3 h2so4 na2co3 naoh na2co3 cacl2第四组 na2co3 hcl na2co3 ba oh 2 na2co3 nacl 分组实验 看图探究 na na co32 cl h cl h h2o 碳酸钠和稀盐酸反应 结论 有co2生成的复分解反应实质是co32 和h 反应 co2 实质 旁观者 cl 和na co2 看图探究 ba2 so42 cl cl na na baso4 氯化钡与硫酸钠反应 结论 有baso4沉淀生成的复分解反应实质是ba2 和so42 反应 实质 旁观者 cl 和na 随堂检测 1 化学实验室通常将药品分类后存放在不同的药品柜内 现存放的部分药品如下表所示 实验室新购进一些纯碱 你认为它应存放在药品柜 a 甲b 乙c 丙d 丁 考查内容 物质的分类 2 草木灰是一种很好的农家肥 某同学想探究草木灰的成分 他先查资料知道草木灰中含有钾元素 又取适量草木灰溶于水 向所得溶液中滴加盐酸 发现产生气泡 该气体能使澄清石灰水变浑浊 由此可知草木灰的主要成分为 a k2ob kohc k2co3d kcl 考查内容 碳酸根离子的检验方法 3 化学源于生活 用于生活 下列说法不正确的是 长期使用的热水壶会产生水垢 可用纯碱除去水壶中的水垢 b 有些山区的水硬度较大 长期饮用易患结石 加上纯碱可以降低水的硬度 c 可用纯碱代替洗洁精洗涤餐具 考查内容 纯碱的化学性质与其用途的关系 课后探究 厨房小实验 有两种白色粉末 分别是纯碱和食盐 你能用几种方