七年级政治上册 第二单元第3课第一框 与老师面对面课件 人民版.ppt

小时候我以为你很美丽 领着一群小鸟飞来飞去 小时候我以为你很神气 说上一句话也惊天动地 长大后我就成了你 才知道那间教室 放飞的是希望 守巢的总是你 长大后我就成了你 才知道那块黑板 写下的是真理擦去的是功利 小时候我以为你很神秘 让所有的难题成了乐趣 小时候我以为你很有力 你总喜欢把我们高高举起 长大后我就成了你 才知道那支粉笔 画出的是彩虹洒下的是泪滴 长大后我就成了你 才知道那个讲台举起的是别人 奉献的是自己 长大后我就成了你 歌曲欣赏 你知道这首歌里歌颂的是谁吗 你知道每年都有一个怎样的节日来纪念他们吗 与老师面对面 第六课走近老师 阅读教材 老师 您错了 材料二 小明在上语文课时 当他听到老师把一位作家的出生地说错了的时候 当场就指了出来 老师却坚持说没有错 两人就这样争执起来 结果老师恼羞成怒 罚小明整整站了半节课 为什么同样是给老师指出错误 老师却有不一样的反应 生活中 你发现老师有犯错的时候吗 你给他提过醒吗 你觉得提醒时应注意什么 讨论 老师也有出错的时候 合理地给老师提出意见和建议 也是对老师的一种爱 对学生这种特殊的爱 老师会理解的 只不过 我们要注意表达的方式 不要让我们的爱使老师难堪 应注意的问题 1 提醒老师的错误时 要把握时机 分清场合 2 语气平和 注意方式 3 坦诚相待 多一点宽容 言有分寸 4 可借助书信等方式提醒 5 不能伤害老师的自尊心 假如老师冤枉了你 你被老师冤枉过吗 你是如何处理的 实话实说 老师也是普通人 也会犯错误 有时老师还会冤枉人 被老师错怪时 我们要和老师沟通解释 消除误会 但是一定要注意 1 原谅老师不实的批评 2 找个合适的时间并用恰当的方式与老师讲清楚 心平气和 态度诚恳 3 不便于当时解释的 可以事后等双方都平静后再解释 4 也可以请同学 班干部或家长代为解说 有时候比自己解释更好 假如你遇到了这样的老师 阅读教材 案例一 1 这位老师的行为属于什么性质的行为 违背师德的行为 2 我当进采取了什么方式对待老师的这种行为的 你觉得可取吗 拿老师的错误来惩罚自己不可取 3 那么正确的方法应该怎样做呢 遇到老师有违反师德的行为时 应该勇于与老师交涉 使自己健康成长 案例二 1 这位老师的行为属于什么性质的行为 违法行为 2 王竞应该通过什么途径处理这件事情 法律途径 因为 未成人保护法规定 学校 幼儿园的教职员工应当尊重未成年人的人格尊严 不得对未成年学生和儿童实施体罚 变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为 3 假如你是法官 你将如何裁决这个案子 赔礼道歉 赔偿损失当老师的行为侵犯到了我们的合法权益时 我们要敢于拿起法律武器 维护自己的合法权益 一 老师也有出错的时候 合理地给老师提出意见和建议 也是对老师的一种爱 对学生这种特殊的爱 老师会理解的 只不过 我们要注意表达的方式 不要让我们的爱使老师难堪 应注意的问题 1 提醒老师的错误时 要把握时机 分清场合 2 语气平和 注意方式 3 坦诚相待 多一点宽容 言有分寸 4 可借助书信等方式提醒 5 不能伤害老师的自尊心二 老师也是普通人 也会犯错误 有时老师还会冤枉人 被老师错怪时 我们要和老师沟通解释 消除误会 但是一定要注意 1 原谅老师不实的批评 2 找个合适的时间并用恰当的方式与老师讲清楚 心平气和 态度诚恳 3 不便于当时解释的 可以事后等双方都平静后再解释 4 也可以请同学 班干部或家长代为解说 有时候比