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活到老 学到老 第五单元第一节第三课 学习如逆水行舟 不进则退 有志者事竟成 这些是中小学生常常用以自勉的励志名言 然而 安季平老人也以此自勉 安季平老人于91岁时在 新理财 国家财政部主管的一份专业杂志 上发表了题为 改革珠算乘法口诀扩大珠心算的适用范围 的一篇论文 并且每日都坚持在他钟爱的算盘上算来算去 情景一 老人的学术论文 从安季平老人的身上我们能悟到一个什么真谛 我们生活在学习型的社会里 我们要活到老 学到老 学习是我们一生的责任和义务 是成长的重要内容和必要支持 你对学习的认识 学 通过读书 听讲 观察 思考等掌握知识 习 实践 在学得理论知识之后照着去做 学习就是学习者把外界的经验 知识 信息内化为自身素质的过程 现代社会 文盲 不仅仅指 不识字的人 不会外语 计算机的人 不能与人很好相处 不能与环境协调一致 情感缺失的人 都可能成为21世纪的 文盲 我们必须要不断的学习 树立终身学习的观念 建立学习型社会 终身学习zxxk 是通过一个不断学习的支持过程来发挥人类的潜能 他激励并促使人们有权利去获得他们终身所需要的知识 价值 技能与理解 并在任何任务 情况和环境中有信息 有创造性的运用它们 学习型社会 具有相应的机制和手段促进和保障全民学习和终身学习的社会 它的基本特征善于不断学习 形成全民学习 终身学习 积极向上的社会风气 周有光四朝元老 周有光读大学时主修经济 辅修语言 1955年10月 周有光教授到北京参加全国文字改革会议 会议结束后 组织上通知他到中国文字改革委员会工作 从此 49岁的周有光治学由经济转入语言 终成我国卓越的语言学家 这位历经晚清 北洋 国民政府和新中国四个时期懂得中 英 法 日四门语言的 四朝元老 不仅治学严谨 而且行为新潮 82岁 开始学电脑 如今 打字 收发邮件 轻松自如 其笔耕不辍 93岁 出版 比较文学初探 100岁 百岁新稿 问世 如今 101岁的他 虽眼花耳背 但思维敏捷 行走麻利 有人认为 我考上高中也不一定读 因为家里条件差 父母无力供我读书 我再也没有机会学习了 你觉得他的观点对吗 思考 那你应该如何活到老学到老呢 学习是我们一生的责任和义务 是我们成长的重要内容和必要支持 为此 我们要确立终身学习意识 培养学习的自信心 掌握学习
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