2019-2020年浙教版三年级下册《举手》WORD版教案 1.doc

2019-2020年浙教版三年级下册举手WORD版教案 1教学目标：1.学会本课六个生字，理解：犹豫不决、一叶孤舟、哄堂大笑等词，能写出“永久、缘由、瞅”的近义词2.能说出两个比喻句的意思；能用议论不休造句。3.初步学会预习课文时提出不懂的问题和词句4.懂得诗歌所启示的敢于提出问题的道理教学重难点：1.提高学生的思想认识，鼓励学生在预习时敢于提出不懂的问题2.理解议论不休“的意思并造句。教学过程： 第一课时一、初学课文，提出预习要求1.轻读课文，自学生字和新词，把容易读错写错的词划出来。2.不理解的字查字典，难理解的用“标出。划出渴望内中的两个比喻句二、检查预习情况文中哪几节写我？哪几节写学习委员？三、学习14节1.集体朗读14节2.说说“永久、议论不休”的意思，用“议论不休”造句3.联系上下文说说第二节的比喻句的意思4.讨论“犹豫”什么意思？说说我不敢举手的原因是什么？5.同桌讨论后慨括A怕全班只有我不懂，一个人孤零零举手都难为情；B怕老师说我笨让老师永远留一个坏印象多不好；C怕同学哄堂大笑，背后议论不休。6.朗读指导7.有不懂的问题提出来四、作业带生字的词抄3遍。 第二课时一、复习检查1.抽读2.说说我犹豫的3个原因二、学习课文57节自学要求1.“瞅”什么意思？说说和它意思相近的词。2.说说比喻句“老师夸她像大海上勇敢的水手”的意思。3.“水手”是什么意思？为什么把学习委员不作水手？4.老师夸学习委员像大海上勇敢的水手，我是怎么想的？三、学习课文第8节1.朗读第八节2.“缘由是”是什么意思？我和学习委员脸红的原因各是什么？3.总结全文五、作业板书设计： 举手我学习委员犹豫不决高高举手一叶孤舟勇敢的水手懊悔、难为情高兴、激动附送：2019-2020年浙教版三年级下册大海的歌WORD版教案 1教学目标：1.读懂句子，理解内容，学习作者是怎么观察的。2.了解作者在海港里，大海中看到的景物各种什么特点，体会作者感情的变化。3.理解课文中大海两次“唱歌”的含义，体会所表达的思想感情。教学过程： 一、复习：1.播放大海的声音，听这是什么声音？2.昨天，我们随着作者去看大海，在出发前老师问一下，同学们还想知道什么？三、读第二、三节课文，思考作者看到了什么？想到了什么？1.读后讨论、板书2.出示句子1 你认为哪些词语用得好？为什么？ 作者见到这样的景象心里会怎么想？ 你能读好它吗？3.出示句子2 同上4.作者的心情是这样的愉快，站在海轮上，听着浪花的声音也觉得大海也在欢唱。 请同学们读第三节5.请同学们齐读第二、三节，要读出大海唱歌的景象。四、大家读得真好，让教师也仿佛听到大海在唱着欢乐的歌。那么大海为什么还要唱一曲新歌呢？请同学们用上面的学法学习课文第四、五节。1.读课文，思考作者在大海里看到了什么？想到了什么？2.划出重点句子，想想哪些词语用得好？为什么？3.有感情朗读，体会作者的思想感情。四人小组自学4.讨论：看到了什么？哪些词语用得好？为什么？5.出示句子（课后2）6.看到我国自己生产的石油钻探船，作者心里会怎么想？所以我仿佛听见（ ） 齐读第五节，抒发感情7.请同学们带着无比自豪的心情来朗读第四、五节五、作者笔下的大海像一幅画，浪花飞溅的声音像一曲歌，同学们，让我们再一次来感受一下这诗一般的语言吧。谁愿意把你最喜欢的段落奉献给大家。六、在新时代，大海的歌又有了新的内容，你能说说吗？七、你长大后，想为大海谱什么新歌？1.读懂句子，理解内容，学习作者是怎么观察的。2.了解作者在海港里，大海中看到