幼儿园大班综合活动：环保小卫士(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班综合活动：环保小卫士(四篇)目录：幼儿园大班综合活动：环保小卫士一幼儿园大班综合活动：生活中的美二幼儿园大班综合活动：画房子三幼儿园大班综合活动：礼物四- 1 -幼儿园大班综合活动：环保小卫士一活动一：变废为宝主题目标： 了解废气物不处理对人类的危害，知道废气物可以分类回收利用，变废为宝活动一：乱仍废物危害大一、活动目标：1、了解乱仍废弃物对人类的危害，知道废物不能乱仍。2、体验在干净的环境中游戏的乐趣。二、活动准备：拍摄录像：镜头一：菜市场的通道堆满了垃圾，苍蝇满天飞。 镜头二：过路人吃完香蕉，正把香蕉皮随意仍在地上。 镜头三：小明在餐桌上吃饭，苍蝇在桌上飞。 镜头四：小明肚子疼，到医院看医生。三、活动指导：1、引导幼儿观察录像，说说镜头里的画面内容和感受。2、小组讨论：（1）小明为什么会生病？（2） 路上的行人这样做对不对？（3）菜市场的垃圾如果不处理，将会发生什么事？3、启发幼儿想想：垃圾该仍在哪儿？可不可以利用？四、活动延伸:家长利用双休日带孩子到实地观察，进一步了解乱仍垃圾对环境的危害，教育孩子不能乱仍垃圾。活动二 废物的分类和利用一、活动目标：1、让幼儿知道废物是可以分类再利用的。2、培养幼儿的良好卫生习惯。二、活动准备：1、请家长为孩子丰富有关废物利用的知识，协助孩子收集有关废物分类和利用的图书、图片资料。2、老师事先到图书馆查找关于废物分类和利用的信息和资料。3、幼儿事先将家里的废弃物带到班级存放。三、活动指导：1、师生一起将收集的有关废弃物的分类与利用的图片资料布置再墙上。2、幼儿自由观察图片内容，了解废弃物如何分类，怎样利用？3、小组讨论：每个幼儿在小组内交流废物如何分类，怎样利用。4、集中介绍：各小组推荐12名幼儿向同伴介绍废物的分类与利用。5、操作：废气物分类。全体幼儿一起动手将收集来的废弃物按塑料、金属、玻璃、纸、布和不可利用等分类别分看，在老师的帮助下，将这些废弃物送到废品回收站进行处理、再利用。6、讨论：不能利用的废弃物该怎么处理？能不能乱仍？活动三：变废为宝一、活动目标：1、学习利用废旧物品制作一件玩具或装饰品，进一步了解废弃物可以利用。2、培养幼儿的环保意识，训练幼儿的动手操作能力。二、活动准备：1、知识准备：已了解废弃物能分类、可再利用。2、物质准备：收集废气物，准备小剪刀等制作工具，废物制作的熊猫玩具一个，展览桌。三、活动指导：1、启发幼儿想象怎样用自己的巧手“变废为宝”。2、出示熊猫玩具，引导幼儿观察用了哪些废弃物，怎样制作成漂亮的熊猫玩具？让幼儿知道废弃物经过加工制作，可以编成漂亮好玩的玩具。3、分小组讨论：如何将收集来的各种废弃物变成有用的东西、好玩的玩具。4、幼儿自由选择废物，进行设计。用组合、剪插、粘帖等方法，制作成好玩的玩具。提醒幼儿遇到困难时可以请同伴帮忙，合作制作。5、变废为宝”展览会。组织幼儿将作品整齐得摆放再展览桌上，互相参观。6、幼儿将自己设计的“变废为宝”作品介绍给大家，宣传“变废为宝”的好处。四、活动延伸：老师继续再班级组织“变废为宝”展览会和广告会，鼓励幼儿大力宣传“变废为宝”的知识，并要求幼儿向家长宣传“变废为宝”，不乱仍废弃物的环保知识。活动四：我是小小设计师一、活动目标： 1、让幼儿发挥想象、设计一种机器，将废物变成成品。 2、发展幼儿的想象力和创造力，萌发幼儿保护环境的意识。二、活动准备：水彩笔、画纸、蜡笔等绘画工具三、活动指导：1、谈话：人们在生活中每天会产生很多的废弃物，这些废弃物如果没有及时得到妥善的处理，将会危害人的健康，影响人的生活与工作，请小朋友动动脑筋，设计一些先进的机器，将废弃物变成物品。 2、思考：设计什么养的机器，将废弃物变成物品。 3、操作：幼儿动手谁界“变废为宝”的各种机器。 4、介绍：幼儿在小组中介绍自己所设计的机器，说名称、谈用途，主要说说机器能把什么类别的废弃物变成为什么成品，有什么用。 5、评比出“最佳设计奖”5 / 12幼儿园大班综合活动：生活中的美二活动目标：1、知道用眼睛、耳朵、心灵发现生活中的美。2、能积极和同伴交流、分享。3、体验发现美的成就感。活动重点：知道用眼睛、耳朵、心灵发现生活中的美。活动难点：感悟心灵美。活动准备：插满花的花篮、一段有大自然声音的音频、山水造型图片活动过程：一、开门见山，谈话导入1、小朋友们，请你用一个字说说你看到花篮的感受。什么美？（色彩美）2、看风景图片：你看到了什么？看到这样的风景你想说什么？（造型美）3、播放音频：你听到了什么声音？听到这样的声音有什么感觉？（声音美）4、小结：在我们的身边，到处都藏着美，有美丽的色彩、美好的声音、美丽的山水造型，需要我们去发现。二、讨论并分享1、想一想：你是怎样发现这些美的？2、反馈：幼儿代表发言。（和全体幼儿互动：你们同意吗？）3、小结：生活中的美需要我们用眼睛去看、用耳朵去听，才能发现。4、两人一组分享：说说你看到和听到的生活中的美。句式：我看见了，觉得xx美；我听见了，觉得很美。三、情感升华，感悟心灵美1、讲故事：有个小姐姐得了很严重的病，吃了很多药，打了很多针，病虽然好了，但是原来漂亮的黑头发全部掉光了，变成了光头姑娘，她觉得自己一点儿也不美，很难过，一位老奶奶对她说：孩子，你是我见过的最美的人，因为你不怕天天打针吃药，很坚强，而且，还每天帮我来打扫卫生，给我唱歌听，你帮助了我，还给我带来了快乐，你是个又勇敢又善良的孩子，你在我心里真的很美。2、引导感悟：老奶奶为什么说那位没有头发的小姐姐很美？老奶是怎样感觉小姐姐很美的？3小结：爱帮助别人，带给人们快乐的人是心灵美的人。4、个别回答：你还用心感觉到谁是很美的人？为什么？4、四人一组交流：你怎样做个心灵美的孩子？（请小组推荐说的最好的小朋友跟大家分享）四、延伸活动，结束生活中有美好的色彩、美好的声音、美好的事物造型，还有美好的人。小朋友们，回家把你们发现的美告诉爸爸妈妈，再问问他们发现的美有什么？7 / 12幼儿园大班综合活动：画房子三大班综合活动画房子本堂课结合了社会，语言和美术等方面。第一环节是通过一系列提问，来引导幼儿认识建筑工人，从而知道建筑工人的工作内容，提升幼儿的知识体系，此环节是从社会性方面着手；第二环节穿插入诗画房子，让幼儿学会欣赏散文诗，体验散文诗的美感，陶冶幼儿情操，此环节是从语言方面着手；最后一个延伸活动采用了美术形式，让幼儿充分发挥想象力，发展幼儿的动手操作能力，引导幼儿将所画作品赠送给他人，培养幼儿的交往能力，体验与人交往的乐趣！ 活动目标：1.初步熟悉散文诗画房子的内容，学会看图念出散文诗；2.能够用“xx颜色笔画的xx送给xx”的句式完整表述；3.欣赏不同风格的房子，体验创造作品的无限乐趣。活动准备： 1.图片“建筑工人” ；2.散文诗画房子的内容；4.各类奇异的房子照片5.白纸，蜡笔 活动过程：（一）教师出示图片“建筑工人”进行引题 1.师：小朋友们，今天我们班来了这么多的客人老师，王老师这里也给你们请来了一位特别的客人，你们想不想知道他是谁呀？2.那王老师把他变出来好不好？3.师：变变变，呀，你们说，他是谁呀？（请个别幼儿回答）4.师：那我们来听听看，他到底是谁？“小朋友们好，我是建筑工人，我的名字叫贝贝”5.师：你们要和他怎么说呀？6.师：贝贝刚刚说自己是什么呀？7.师：那你们知不知道，建筑工人要做些什么？（造桥，造路，造房子，修水库，造电站，鸟巢，机场）（二）教师展示图片，讲解示范念散文诗画房子1.师：可是呀，贝贝今天不是来造房子的，那他究竟来做什么呢？2.师：咦，他来做什么呀？（画房子）3.师：贝贝拿了五支彩笔，坐在窗前画房子。（他拿了哪几种颜色啊）4.师：他拿了一支红色的笔，画了一间瓦房，你们知道他要送给谁吗？（幼儿自由回答）5.师：他说，这是送给布娃娃的房子。6.师：绿色的笔，画一个池塘，这回又是送给谁呀？7.师：他说，这是送给青蛙的房子。8.师：蓝色的笔，画一片天空，你们猜送给谁？9.师：他说，这是送给星星的房子。10.师：黄色的笔，画一只小竹笼，他说，这是送给小鸡的房子。.师：紫色的笔，画一个小鸟窝，他说，这是送给小鸟的房子。（每句之后引导幼儿完整表述）（三）教师完整念散文诗1.师：现在请小朋友听王老师完整的来念一次，会念的小朋友和王老师一起来念。（四）引导幼儿看图学念散文诗画房子1.师：刚刚小朋友们已经听王老师念了画房子，现在我想请小朋友们也念给王老师听一听，好不好？（请一个小朋友）2.师：他念的好不好啊？那你们想不想也念给王老师听一下？那你们一起来念好不好？（五）教师展示一些奇异的房子1.师：刚刚小朋友们念得都很棒，那王老师请你们看一些很特别的房子，小眼睛可要看好了，看看它们到底特别在哪里？2.欣赏奇异的房子，引导幼儿说出特别在哪里。10 / 12幼儿园大班综合活动：礼物四 活动目标：1、能细致观察和捕捉人物的主要特征，并加以表达。2、知道礼物的含义，尝试真诚地制作和赠送礼物。 活动过程：一、讨论导入，理解礼物的含义喜欢礼物吗？为什么？礼物代表什么呢？ 二、捕捉特征，绘制礼物孩子们，今天是我们学校五十年的校庆，来了那么多的嘉宾和我们一起庆祝，我们来为大家画像做礼物好吗？幼儿寻找对象，开始做画。教师观察幼儿对人物特征的捕捉。（反转画板）来猜猜画的是谁？ 请幼儿来说说自己猜出来的嘉宾，并说出猜出的原因如：有幼儿很难猜出的画像，请作者来介绍，大家一起修改，协助幼儿一起抓住人物的主要特征。小结：画人物时要先看脸型，再看发型，最后看五官和衣着，寻找与众不同的地方。 三、美化作品，准备礼物现在，你们觉得可以把画像作为礼物送给客人了吗？为什么？什么可以让礼物变漂亮？鼓励幼儿用自己的办法来美化作品，体现自己的心意和对客人的尊重。 四、送礼送礼物吧，怎样