幼儿园大班科学教案：好玩的扑克.doc_第1页
幼儿园大班科学教案：好玩的扑克.doc_第2页
幼儿园大班科学教案：好玩的扑克.doc_第3页
全文预览已结束

付费下载

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

幼儿园大班科学教案：好玩的扑克活动目标1、尝试用多种方法让扑克牌站立起来,感知力与平衡的关系。2、学习记录实验结果并乐于大胆明确的表达自己的想法。3、在探索扑克的多种玩法中锻炼求异思维,乐于合作探究。活动准备1、牌人手二十张;大记录表一张;小记录本、记号笔人手一份。2、不同形状的卡纸若干;红、黄、蓝、绿的牌子各四个;金、银、铜的奖章与幼儿人数对应。 活动过程一、自由玩扑克牌,探索扑克牌的各种玩法。1、提出活动内容,强调探索规则:师:瞧,老师手上是什么?(扑克牌)今天我们就要用扑克牌玩游戏。玩扑克牌游戏时要遵守下面几条规则:(1)可以自己玩也可以邀请同伴一起玩。(2)保管好自己的扑克牌不要跟别人混在一起。(3)听到碰铃声,整理好扑克坐回原位。2、幼儿自由探索扑克的玩法。3、幼儿交流分享玩法。4、教师记录并总结幼儿玩扑克的方法。师:请小朋友说说你们是用什么方法玩扑克的。(教师用大记录表以分类、排序、比大小等形式总结、记录下幼儿的不同玩法。)二、自由探索“让两张扑克牌站立”的方法。1、提出探索的问题,强调探索规则:师:刚才我们总结出很多玩扑克的方法,现在我们要挑战“让两张扑克牌站立”,挑战的要求是 (1)把扑克成功站立在桌上的方法记录在本子上。(2)一种方法记录一格。(3)听到碰铃声,整理好扑克拿着记录本坐回原位。2、幼儿自由探索“扑克站立在桌上的方法”并记录。3、幼儿分享交流自己的方法。(幼儿出示自己的小记录本,边讲述边示范扑克牌站立的方法。)(1)你是用什么办法让扑克牌站立在桌子上的?(2)有不一样的方法吗?(3)为什么这种方法能让扑克牌站立在桌子上?(4)哪一种方法站得最稳?4、教师小结。师:原来让扑克牌站立的方法有怎么多,从小朋友记录的方法中我们发现两张互相依靠,竖立成三角形摆放在桌上,当两张扑克牌依靠的力一样大时站立最稳。三、合作探索“用扑克牌搭建得又高又稳”的方法。1、提出探索任务。师:我们现在又有一个新的挑战任务,就是“用扑克牌搭建得又高又稳”。2、出示图文结合的比赛规则图,引导幼儿认读,明确游戏规则:(1)四人一队,分成:红队、黄队、蓝队、绿队。(2)提供不同形状的卡纸作为辅助工具,可以使用,也可以不用。(3)时间:五分钟。(4)最高最稳的获得金牌。 2、幼儿自由组合探索出“用扑克牌搭建得又高又稳”的方法。3、幼儿交流成功与失败的经验。4、教师小结:底层的扑克牌应该两张一组竖立在桌上,要摆放的多而稳,根据自己选择的卡片图形搭建,越往上扑克牌要越少,这样才能搭得又高又稳。4、教师给搭得最高的一组颁发金奖,其他小组分别颁发银奖、铜奖。活动延伸1、将扑克牌投放到区域中,不借助辅助材料,鼓
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 幼儿教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论