2019-2020年一年级音乐上册 放牛哥（第一课时）教案 湘教版.doc

2019-2020年一年级音乐上册 放牛哥（第一课时）教案 湘教版教学内容1.学唱歌曲放牛歌 2.音乐游戏保护小羊 教学目标 1.对农家儿童的放牧生活有初步的认识。 2.能随老师的琴声，用明亮的声音、欢快的情绪演唱放牛歌。 3.能大胆的、主动的参与保护小羊的音乐游戏活动，遵守游戏规则，自觉的与同学和老师合作。 4.听赏牧童，能想象出歌曲所表现的基本情绪，能用神态或动作展示对歌曲情绪的体验。 教学重点 通过学唱歌曲让学生感受农家儿童的劳动生活，体验牧童放牧时的愉快心情。 教学难点 指导学生边歌边舞，用歌声和动作来使学生体会劳动的艰辛以及战胜豺狼赢得胜利的喜悦。 教学课时 两课时 教学准备 多媒体 第 一 课 时 一、组织教学 师生问好，安定情绪。二、新课教学 （一）导入 师：今天我们来学唱一首新歌放牛歌。 （二）老师范唱 （三）随琴模唱旋律 （四）朗读歌词 读准衬词部分：咚咚、嗬喂嗬、喂啦喂子哟 （五）老师分句教唱歌词。 （六）随琴完整的演唱 （七）理解情境 1.请学生看图（多媒体） 2.结合影视作品中看到的放牧场景谈感受。 3.想象小牧童心中的感受。 （八）有表情的演唱歌曲。 1.齐唱。 2.一人领唱众人和。 （九）评价 在学唱歌曲中，学生情绪的表现、歌喉的表达、感受的表述等，可作为被阶段评价的重点内容，力求形成热烈、欢快、生动、和谐的课堂教学氛围。 三、欣赏（多媒体） （一）聆听音乐，感受歌曲的基本情绪。 （二）老师结合歌词用生动的语言给学生描绘歌曲所表达的情境。 （三）再次聆听音乐。 老师启发学生，请他们说说看到了什么、听到了什么、想到了什么。 （四）请学生用自己想到的话、动作、表情来表现对歌曲的感受。 （五）表现 指导学生边听音乐边用面部表情或肢体动作进行表演，加深对歌曲的理解。 （六）评价 1.学生的表情、动作的表现。 2.语言表述的生动、准确。 3.边唱边表演的创意。 四、结束课业 附送：2019-2020年一年级音乐上册 放牛歌教案 人教版教学目标：1.通过放牛歌的学习，使学生了解山村大自然的风景。2.用轻快活泼的情绪演唱放牛歌，并且通过这首歌的学习充分发挥学生的创编等技能。教学重点与难点：1.用轻快活泼的情绪演唱歌曲。2.掌握 1 6 1 3 2 1 6 5 5 6 教学课时：1课时教学过程：一：师生问好！二：布置场景美丽的小山村1.导入：“一去二三里”这首诗你们学过吗？（学过）2.我们一起来“一去二三里，烟村四五家，亭台六七座，八九十枝花。”读了这首诗你好象看见了什么？（花、草、树、牛.）三、新授放牛歌1.导入：快看那个山坡上小牧童骑着牛儿吹着笛子也向我们走来了！你们听！2.感受：笛声好听吗？让我们随着笛声用“噜”来轻轻地哼唱。小牧童的笛吹得悠扬动听，他的歌也唱的轻快活泼，让我们一起来听听小牧童是怎样唱的？（播放放牛歌）是啊，出示云“笛儿悠悠吹”、“云儿轻轻飞”“骑着牛儿趟着水”、“赶着夕阳把家回把家回”。现在就让我们跟着录音机里的大姐姐一起来唱一唱（播范唱）3.出示歌题4.解决重点与难点小朋友，老师把没有歌词的地方去掉，把他唱一遍，你们听！这是第一遍。第二遍老师把没有歌词的地方加进去唱一唱，你们听！你喜欢老师唱的哪一遍？为什么？四、露一手小朋友表演的真不错！老师知道我们班每一个小朋友都有一个小本领。你能不能