2019-2020年二年级数学上册 我学会了吗？（看魔术）教案 青岛版.doc_第1页
2019-2020年二年级数学上册 我学会了吗？（看魔术）教案 青岛版.doc_第2页
2019-2020年二年级数学上册 我学会了吗？（看魔术）教案 青岛版.doc_第3页
2019-2020年二年级数学上册 我学会了吗？（看魔术）教案 青岛版.doc_第4页
2019-2020年二年级数学上册 我学会了吗？（看魔术）教案 青岛版.doc_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

2019-2020年二年级数学上册 我学会了吗？（看魔术）教案 青岛版教学内容：书第10页“我学会了吗？”教学目标： 1. 使学生能根据教材提供的五幅体育活动情景图，结合已有的问题提出新的问题。2. 能运用所学的乘法知识解答问题。3. 培养学生的综合能力，能够及时检验自己的学习情况，并养成定期复习的习惯。教学重、难点：把图上的内容认准确，能熟练的列出乘法算式，看懂图意，清楚是几个几相加。教学方法：讲解法、观察法、练习法教具准备：投影仪教学过程：一、谈话：本单元的数学课你都有哪些收获？背1-3的口诀。 这节课，我们一起来解决几个数学问题，你们有信心吗？二、解决实际问题：投影仪出示情景图。师：仔细看图，你看到了什么？虚线表示什么意思？（先引导学生看懂图意：虚线表示把不同的活动分开组）图上共有几组学生在活动？他们在做哪些体育活动？谁能根据这幅图提几个数学问题考考大家？ 生质疑，师板书：做操的有多少人？玩吊环的有多少人？踢足球的有多少人？跳摇绳的有多少人？踢键的有多少人？分小组讨论，在自己的本子上列式。选代表说算式，集体订正。（让学生说说自己为什么这样列式）做操的有多少人？64=24（人）46=24（人）玩吊环的有多少人？02=0（人）20=0（人）踢足球的有多少人？16=6（人）61=6（人）跳摇绳的有多少人？34=12（人）43=12（人）踢键的有多少人？24=8（人）42=8（人）你还能提出什么问题？（只要学生所说符合图意就可以评价为好）三、数学小知识：投影出示：课本第10页“小知识”乘法符号是根据加法符号变化来的。乘法运算是一种特殊的加法运算，所以将加法符号“+”稍作变动，变为“”，英国的奥特雷德首先使用了“”作为乘号。同桌一起读一读这段话，说说你都知道了什么？ 老师提问：这节课你记住了什么？附送：2019-2020年二年级数学上册 折一折 做一做教案 北师大版学习目标： 1、通过观察、操作，初步认识轴对称现象。 2、发展学生的空间观念，培养学生的观察能力和动手操作能力，学会欣赏数学美。3、通过探究活动，激发学生的热情，培养主动探究的能力。学习重难点：初步认识轴对称现象。学习准备： 纸、剪刀预习任务 ：1、同学们，你们喜欢上手工课吗？都会做什么手工呢？2、今天老师给大家带来了淘气和笑笑在手工课上剪的一些漂亮的图案。看看，你发现了什么？和大家一起交流一下。 合作探究： 1、剪背心同学们，你们想亲自动手试一试，剪出这样漂亮的图案吗？先看看要想剪出一件小背心，该怎么做呢？说给大家听。2、想办法得到上面的几个图案。你有办法剪出上面其他几个图案吗？说说你的剪法。小组内尝试讨论，全班交流。小组内试着剪出这些图案。 3、实际生活中也有很多这样的对称现象，你
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论