山西省中考政治 第二部分 核心理念大突破五 培养媒介素养课件.ppt

第二部分核心理念大突破 五 培养媒介素养 什么是媒介 媒介是指传播信息的载体 如报纸 电视 互联网等 媒介可分为 平面媒体 报纸 杂志等 立体媒体 广播 电影 电视等 互动媒体 互联网等 自媒体 微博 微信等 理念解读 什么是媒介素养 媒介素养就是一个人正确地 建设性地使用信息资源的能力 包括利用媒介资源的动机 使用媒介资源的方法与态度 利用媒介资源的有效程度以及对传媒信息的判断能力等 媒介素养本身表现的并不是被动 消极地顺从于信息化社会 而是积极主动地适应和改造信息化社会 什么是信息化社会 信息化社会就是人类社会发展到生存的大多数领域 都以信息的获取 加工 传递和分配为基础 并成为一种常态的生产和生活方式 它可以使人类更快更便捷地传递一切文明成果 使世界进入全球化时代 媒介的发达与信息化社会的产生是密不可分的 信息化条件的成熟是媒介进入互动时代的前提 为什么要重视培养媒介素养 1 我们正生活在一个日益信息化 数字化 网络化的环境中 人们不再仅仅是信息的被动接受者 而具有了传播者和接受者的双重身份 信息化生存 数字化生存 网络化生存已成为重要的生活方式 媒介素养也成为公民的基本素养 2 网络具有虚拟性 间接性等特点 互联网是一把双刃剑 缺乏媒介素养 很有可能成为网络生活的受害者 3 良好的媒介素养 有利于我们扬长避短 发挥网络的优势 服务生活 更好地帮助自己和他人 实现自我价值 如何看待媒介 网络 的作用 1 积极作用 更快捷地传递 分享信息 更好地行使公民的监督权 表达权和建议权 如在监督政府工作 官员腐败以及社会公德等方面的发挥积极作用 是传统媒体所不能比拟的 是促进中国社会进步 推进公民社会形成的有效手段 2 消极作用 由于网络空间具有虚拟性 隐蔽性和间接性的特点 虚假 造谣 诽谤等也成为其弊病 在日常生活交往中 网络带来的负面作用不可低估 特别是 网瘾 对青少年的正常学习和生活的消极影响不容忽视 手机控 微博控等现象也带有一定的普遍性 3 因此 我们必须正确认识媒介的作用 积极提高媒介素养 怎样提高媒介素养 或如何处理好媒介素养与信息化的关系 面对信息化社会 青少年要积极适应信息化社会 学会有效收集 处理 运用信息 学会利用现代媒介参与社会公共生活 学会判断媒介信息的意义和价值 初步形成积极的媒介批评能力 要充分认识网络 微博等媒介优势 发挥其积极意义 促进文化学习 提高自身素质 要正确认识网络 双刃剑 的作用 不沉迷网络 科学合理安排时间 不影响正常的学习和生活 要提高自我保护的意识和能力 不轻易泄露个人信息 不轻易相信网络信息 尤其要增强质疑和辨别能力 要正确使用网络 微博等媒介 自觉遵守网络道德和法律 正确行使公民权利 同时不造谣 不信谣 不传谣 下课时 同学们在一起聊天 小芬说 听网上说 可以利用温差来发电 温差越大发出的电越多 你们信不信 小强马上反驳 别信网上的 那都是骗人的 听说过火力发电 风力发电 核发电 就是没有听过通过温差就能发电 都是为了吸引眼球 对于温差发电 你如何看待 专项训练 a 以物理课本知识为准 课本上没有讲到的坚决不信b 绝对相信 须知无风不起浪 如果没有温差发电 网上也不会传播c 和平常一样 正常学习 把温差发电当做无聊时的聊天素材d 利用周末或假期 可以在网上搜索关于温差发电的信息 甚至可以按照网上所说的亲自尝试一下是否真的能发电 解析 考查点 媒介素养 科学素养 解题思路 a的做法是 尽信书 对于知识的发展持否定态度 不能与时俱进 是错误的 b盲目相信虚拟的网络信息 不加以判断 缺乏一定的是非判断能力 c是缺乏好奇心的表现 表面看上去专注于学习 但实质上缺乏探索创新的