江苏省淮安市高考语文试卷讲评课件.ppt

语文 2016届江苏省淮安市一统试卷讲评 翻译 1 临川之治 能而不以威 使恶人之豪帅其党数百人皆不复为恶 4分 2 公之遭诬 人以为冤 退而贫 人为之忧也 4分 他治理临川的时候 凭才干而不用威势 就让坏人的首领率领他的部下几百人都不再坏事 曾公遭遇诬陷 人们认为 他 是冤枉的 他 退职以后陷入困窘 人们替他忧虑 文言文复习建议 1 继续加强文言实虚词的积累 2 掌握推断文言实词的技巧 3 平时要多加训练 提高翻译能力 翻译时要注意 逐字翻译 补足省略 联系语境 文从句顺 一 借代 考试说明 中要求掌握的常见修辞手法有 比喻 比拟 借代 夸张 对偶 排比 反复 什么是借代 说话或写文章时不直接说出所要表达的人或事物 而是借用与它密切相关的人或事物来代替 这种修辞方法叫借代 什么是借喻 借喻是比喻的一种 是以喻体来代替本体 本体和喻词都不出现 直接把甲 本体 说成乙 喻体 借代和借喻的区别 借喻是比喻的一种 本体与喻体本质不同而又有相似性 借代是用甲事物来代替乙事物 甲乙两事物之间的联系是有某些相关之处 借喻是一种省略了本体和比喻词的比喻 完全可以根据具体语境把本体找出来 再加一个 像 字将借喻还原成明喻的形式 借代则不能 辨别下面的句子是借代还是借喻 1 中国人民在党的领导下 推翻了三座大山的统治 2 红领巾在车站宣传卫生 3 讨厌的 尖鼻子 豆芽菜 恨恨地想 他干什么盯着人不放 4 黄发 垂髫 并怡然自乐 5 沙鸥翔集 锦鳞游泳 6 旌旗十万斩阎罗 3 下列诗句中 没有使用借代手法的一项是 3分 a 东船西舫悄无言 唯见江心秋月白 b 两岸青山相对出 孤帆一片日边来 c 总为浮云能蔽日 长安不见使人愁 d 恸哭六军倶缟素 冲冠一怒为红颜 答案 a b项孤帆指代船 c项长安指代朝廷 d项红颜指代美女 2008江苏高考诗歌鉴赏登金陵凤凰台凤凰台上凤凰游 凤去台空江自流 吴宫花草埋幽径 晋代衣冠成古丘 三山半落青天外 一水中分白鹭洲 总为浮云能蔽日 长安不见使人愁 注 一水 亦作 二水 2 总为浮云能蔽日 一句用了何种修辞手法 参考答案 比喻 以 浮云 喻奸佞臣子 以 日 喻君主 浮云蔽日比喻皇帝被奸邪包围 二 图文转换之徽标 江苏考情 图文转换题江苏已连续考了几年 由主观表述题到客观选择题 由表格数据题 漫画题到徽标题 年年变化 不断创新 考查考生适应现代信息化 数字化社会的能力 徽标 即徽记 它不是一般的图标 往往要言简意赅 高度凝练 蕴含着丰富的寓意 因此 解读徽标一定要透过现象 挖掘本质 才能真正地把握其内涵 徽标题要注意以下几点 1 宏观把握徽标的外形特点 注意中英文大小写和变体以及涉及的时间 地点等 2 要分清画面说明的顺序 时间 空间 逻辑 3 注意由表及里 分析其内涵和寓意 对图标的创意 要联系具体对象做出合理想象 切忌随意猜想 要扣住图中信息点来阐述 4 要认真观察图画组成部分 避免遗漏说明内容 或疏漏创意之处 5 一般采用规范的说明语言 做到准确 简明 平实 清晰 5 下列对江苏省徐州市地铁的标志理解不恰当的一项是 3分 a m 既是地铁英文首字母 又形似地铁隧道口 交集部分形似 x 表明徐州地区 b 两个白色三角组成 符号 象征地铁隧道向远处延伸 地铁建设蓬勃发展 c 黑色三角及下方的空白形似山峦 湖水 象征徐州山清水秀 山水相依 人民安居乐业 d 设计立意鲜明 简洁明快 图文结合 便于不同文化水平的人群识别 答案 c 错在 人民安居乐业 三 诗歌的写景艺术 秋日题窦员外崇德里新居唐刘禹锡长爱街西风景闲 到君居处暂开颜 清光门外一渠水 秋色墙头数点山 疏种碧松通月朗 多栽红药待春还 莫言堆案无馀地 认得诗人在此间 简要赏析颔联 颈联的写景艺术 4分 答案 选取景物 铺陈描摹 移步换景 富有层次 由远及近 由外而内 虚实结合 寓情于景 写景艺术 对考生是考验 这是权威人士对江苏今年高考试卷诗歌题的评价 一是陌生感 学生很少接触 写景艺术 一类的概念 二是诗歌艺术手法本身很难被说得特别清楚 写景艺术的分析角度通常有 1 描写景物的角度 空间 色彩 明暗 感觉器官等 2 表现手法的角度 抒情方法 寓情于景 借景抒情 情景交融 乐景写哀情等 描写方式 动静结合 虚实结合等 3 结构特点的角度 一句一景 句句写景 景语作结等 4 锤炼字词的角度 5 修辞手法的角度 赏析题 答题时要具备三方面内容 一是 用了什么手法 二是 如何用这种手法 三是 产生怎样的艺术效果或表达什么样情感 正宫 塞鸿秋浔阳即景周德清 长江万里白如练 淮山数点青如淀 江帆几片疾如箭 山泉千尺飞如电 晚云都变露 新月初学扇 塞鸿一字来如线 注 周德清 1277 1365 号挺斋 高安 今属江西 人 淀 即蓝靛 蓝色染料 1 修辞角度 比喻 如将长江比作白练 将江帆比作疾箭 将下泻的山泉比作闪电 将天上一字排开的飞鸿比作一条线等 对偶 如一 二两句对偶 三 四两句对偶 五 六两句对偶等 比拟 如说新月 学 扇 2 描写景物的顺序看 一 二两句写长江万里 远山重重 写的是远景 三 四两句写江上轻帆 山泉飞流 写的是近景 五 六两句则是从前四句的白天转到傍晚 又由地面转到天空 3 从动静的角度看 一 二两句侧重写江山的雄伟壮丽 是静态的 三 四两句着重写江帆的迅疾 山泉的飞流 是动态的 4 结构特点 一句一景 七句全部写景 合起来构成了一幅色彩绚丽的浔阳山水图 5 借景抒情 表达对浔阳山水的喜爱与对祖国大好河山的赞美 请赏析本诗的写景艺术 四 探究小说的意蕴 考试说明 中关于 探究 的要求有三点 从不同的角度和层面发掘作品的意蕴 以及民族心理和人文精神 探讨作品的创作背景和作者的创作意图 探究文本中的某些问题 提出自己的见解重点放在第一点上 什么是意蕴 所谓思想意蕴 是指作品表现出的思想意义或价值 重在指文本给读者的思考和认识 所谓情感意蕴是指作品的情感意义或取向 说白了 就是作者的情感态度 喜怒褒贬等 思想意蕴 与 情感意蕴 不是一回事 虽说有时在具体题目中有相通之处 但思想意蕴重在思想性 认识性 而情感意蕴是作者的倾向性 即他赞成什么 反对什么 请探究这篇小说的深刻意蕴 6分 田舍娃送麦 李十三借面招待 做人要有情有义 田舍娃戏演得活脱 李十三戏写得成功 做事要做到极致 乡下人不管收成如何 也要看戏 人要有精神生活 李十三生活艰辛仍坚持剧本写作 人在困境中也要有追求 李十三作品广受欢迎却生活困顿 要关心尊重传统艺人 每点2分 答出3点即可 2010年江苏卷 溜索 阿城 本文写了驮队飞渡峡谷的故事 请探究其中的深刻意蕴 6分 1 飞渡峡谷的情景 表现人在自然面前接受挑战 战胜艰险 2 驮队的人际关系 体现团结协作 相互信任 关心爱护 3 动物形象 隐喻人应该像雄鹰飞翔 像骏马奔驰 而不是像牛那样软弱畏缩 4 我 与领队的对照 表示人会在艰苦磨练中成长 如何把握小说的意蕴呢 1 从情节看主题 要从情节发展中看小说要表现的主要事件是什么 从这事件中分析主题 2 从人物看主题 人物 尤其是主要人物 是小说主题的主要载体 还要看小说写了几类人 这几类人的各自命运 尤其是主人公的命运是什么 据此概括出主题 3 联系小说时代背景及典型的环境描写 4 从小说的标题入手 小说的主题还可从小说的标题入手进行分析 有的小说的标题除了表面意思外 还有比喻象征意义或双关义 隐含着小说的主题 5 从作者的语言表达看主题 小说作者不像散文的作者那样总把自己的喜怒哀乐直接表达出来 而是藏在字里行间 但即使如此 细读文字 还是能看出作者的情