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文档简介

教学目标：1、能听、说、认读1-10这10个数学。2、能听懂指令语Show me，并能按指令做出相应反应。3、培养学生学习英语的兴趣，以及在生活中灵活运用数字的能力。教学重点：认读数字110，按指令语做相应的动作。教学难点：数字3、5、9发音教具准备：扑克牌110、教学课件，趣味数字1-10。教学过程：一、Warm-up/Revision1、课前反复播放Follow me，营造英语学习氛围。2、师生共同演唱一曲学生熟悉的英语歌曲。3、师播放Ten little candles dance，学生在欣赏的同时教师引出新课。二、Presentation1、谈话引入，有谁知道这首歌曲的歌名吗？学生猜测，师告诉学生歌名，激发学生学习数字的兴趣。为积极参与者给小贴画鼓励。2、师用手指教学数字。伸出一个手指教学：one，教会后发指令：Show me one.要求学生能按指令做出相应反应。做2的手势，教学two,然后发令：Show me one and two.师示范帮助学生理解指令语的意思。3、同法学习3-10。4、播放Lets do的录音，学生跟读并做出相应反应。三、Practice1、师出牌学生快速说出数字。2、Groups work.数字接龙，一个说one,另一个接two，依此类推，数到ten再交换。胜者可以向老师挑战打擂。接对几个数字为本组加几分。3、游戏： Whats missing?将写有110 数字的扑克牌放在一个纸袋中，让学生闭眼的时候教师快速藏起其中的一个，让学生猜Whats missing?猜对的学生抽取下一次的扑克牌。4、分组比赛教师不出声音说单词，让学生根据教师的口型举牌。各组有几个人猜对加几分。5、游戏：耳语教师向每组的第一个学生耳语一个指令，如 Show me one and two.每组的第一个学生又依次向组里的第二个学生耳语这个指令，直到最后一个学生快步跑到讲台，根据指令做动作，又快又正确为胜利。依次为各队记分。四、Assessment.1、用课件出示Lets learn，请同学用英语说出每位小朋友的年龄。课件反馈矫正。2、观注每组得分，师领着同学们数数1-10，比比哪一组的分最多，为优胜小组发小贴画奖励。五、课堂延伸：把家里的电话号码用英语
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