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文档简介
作文教学讲座 一 变 怕 作文为 乐 作文二 怎样养成和提高学生作文的素质 一 变 怕 作文为 乐 作文让学生从不喜欢作文到喜欢作文并爱好作文 一 激发学生的写作兴趣心理学家认为 兴趣是人们积极探究某种事物的认识的倾向 怎样激发学生的写作兴趣 1 教师做好爱写作的表率 2 创设多方面的有利条件 让学生有一个展示自己写作才能的舞台 3 努力培养学生课外活动的兴趣 为写好作文收集好词好句 二 触动学生的写作动机心理学认为 动机是激励人们去行动以达到一定目的的内在原因 动机是可以自发的 也可以是由外界引起的 如何触动学生的写作动机 首先 要进行作文目的教育 引发动机 其次 创设良好的写作情景 教师可以根据写作的需要结合学校的各项活动 提出写作要求 学校可以开展灵活多样的课外活动 增加同学们的写作材料 拓宽同学们的视野 满足同学们的写作需要 三 培养学生的写作意志心理学家认为 意志是人们自觉地确定目的 并为实现预定的目的 有意识地支配调节自己的行动的心理过程 如何培养学生的写作意志呢 激发学生对写作目标的追求 对学生进行持久性和自制力的培养 讲曹雪芹 增删五次 批阅十载 撰写 红楼梦 的故事 讲列夫 托尔斯泰创作 复活 的过程 二 怎样培养和提高学生作文的素质 多观察 多阅读 多思考 多练笔 多观察鲁迅先生说过 对于任何事物 必须观察准确透彻 才好下笔 要准确生动地反映生活 就必须带着强烈的情感仔细观察生活 透彻地了解生活 只有对社会生活有了充分地了解和体验 产生了浓厚的感情 才能写出有真情实感的文章来 多阅读1 要读好语文课本 2 要引导学生阅读一些专业书籍 3 要引导学生阅读名家名著4 要引导学生阅读同龄人的优秀文章 5 要引导学生阅读各种健康书报 多思考只有经过思考 才能找出规律性的东西 这样写起文章来 才能掌握适度的分寸 不至于盲目自然地抄袭生活 而能够有选择 有取舍 按照自己的意图去表现生活 为文章主题服务 多练笔练笔的方式很多 如写日记 写读后感和观后感 写读书笔记 做摘记 总结学生作文 重在指导 只要我们教师平时多注意激发学生的写作兴趣 引导学生耐心观察 发现生活中的 新与美 并不
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