七年级语文上册 第二单元 第9课《散文诗两首》课件 （）新人教版.ppt

散文诗两首 金色花 荷叶 母亲 散文诗是兼有散文和诗的特点的一种文学体裁 它融合了诗的表现性和散文描写性的某些特点 从本质上看 它有诗的情绪和幻想 给读者美感和想像 但内容上保留了有诗意的散文性细节 从形式上看 它有散文的外观 不像诗歌那样分行和押韵 但不乏内在的音乐美和节奏感 它是用散文形式写成的诗篇 即 散文其形 诗意其质 了解散文诗 金色花 泰戈尔 印度 又译作 瞻波伽 或 占波 印度圣树 木兰花属植物 开金黄色碎花 金色花 泰戈尔 1861 1941 印度作家 诗人 社会活动家 在二十世纪20 40年代对中国文坛产生了很大的影响 代表作 诗集 新月集 园丁集 飞鸟集 吉檀迦利 1913年获得诺贝尔文学奖 嘻匿嗅戈祷衍膝棚 读准字音 花瓣 b n 沐浴 m y 读准字音 理解生词嗅 xi 闻 气味 花瓣 b n 罗摩衍那 m 印度长篇叙事诗 匿笑 n 匿 隐藏 不让人知道 匿笑 偷笑祷告 d o 向神祈求保佑 沐浴 m y 洗澡 比喻承受润泽 培育 1 一首诗就像一幅画 这首诗向我们展现了一幅怎样的图画呢 朗读感悟 这首诗向我们展现了 我 想像自己变成一朵金色花 与妈妈嬉戏的画面 2 本文写 我 与母亲的几次嬉戏 各是什么内容 朗读感悟 三次 母亲做祷告时 开放花瓣散发香气 母亲读书时 将影子投在书页上 母亲去牛棚时 和她开玩笑 恢复原形 美读悟情 你认为该用什么样感情基调来朗读 喜悦 舒缓 温馨 深情 读出母子之爱和儿童特有的调皮 美读指导 主旨 表现母子情深 孩子对母亲的喜爱 亲昵 试读以下诗句 应读出怎样的语气 假如我变成了一朵金色花 为了好玩 长在树的高枝上 笑嘻嘻的在空中摇摆 又在新叶上跳舞 妈妈你会认识我吗 你要是叫到 孩子 你在哪里呀 我不告诉你 妈妈 你到哪里去了 你这坏孩子 为什么妈妈见了面 说 你这坏孩子 要读出孩子的调皮 得意 骄傲 要读出母亲的焦急惦念 要读出孩子的淘气 机灵 撒娇 调皮和对母亲的爱恋 要读出母亲的嗔怪 担忧 焦虑和欣喜 美读悟情 感悟探究 顽皮可爱的孩子变成一朵盛开的金色花 与慈爱的妈妈逗乐嬉戏 他是怎样和妈妈逗乐嬉戏的呢 请用 当妈妈的时候 我就 说一说 示例 当妈妈做祷告时 我就开放花瓣散发香气 沁入妈妈的心脾 这是一个怎样的孩子和一个怎样的妈妈 请你用 我读出了一个 的孩子和一个 的妈妈 的句式来回答 诗中 我 想变成一朵金色花 是因为 而且还不让妈妈知道 是因为 诵读这首散文诗你感受到怎样的感情 你发现诗歌美在哪里 想回报妈妈 对母亲的回报是无私的 活泼可爱 热爱母亲 慈爱善良 喜爱孩子 想一想 我从课文读到了一个 的孩子 我从课文读到了一个 的妈妈 活泼 可爱 顽皮 撒娇 天真 善良 慈爱 善良 虔诚 勤劳 读出人物形象 1 作者为什么把孩子想象成一朵金色花 合作探究 金色花是最美丽的圣树上的花朵 用来赞美孩子的可爱 那金黄的色彩 正是母爱的光彩 人们喜爱花儿 花儿也惠及人们 正可以象征孩子回报母爱的心愿 2 孩子为什么想变成一朵金色花 而且一而再 再而三地不想让妈妈知道 合作探究 孩子懂得母亲的奉献是无私的 对母爱的回报也应该是无私的 他不图妈妈夸奖 但求妈妈生活得更温馨 所以瞒着妈妈 合作探究 3 我是怎样一个孩子 妈妈是怎样的一个妈妈 我从诗中读到了一个的孩子 我从诗中读到了一个的妈妈 活泼 可爱 顽皮 天真 但又体贴 关心母亲 慈爱 3 这篇文章里的金色花是一种有特别意义的花 在生活中还有哪些花具有一定的特别意义 解决问题 玫瑰 爱情 爱与美 容光焕发郁金香 爱的表白 荣誉 祝福永恒百合 顺利 心想事成 祝福 高贵康乃馨 母亲我爱您 热情 真情牡丹 圆满 浓情 富贵菊花 清净 高洁 真情 1 诗中的孩子跟妈妈捉迷藏表现了孩子对妈妈怎样的情感 他为什么会想象自己变成一朵金色花 课后探究 表现儿童喜欢嬉戏的心理 以及对母亲的依恋之情 为了方便和妈妈捉迷藏 因为金色花的树枝 花瓣花香 树影 可以和妈妈的所有日常活动接触 无时不在提醒她注意 我 金色花的圣洁也可以代表孩子的纯真 2 体会下列语句蕴含的思想感情 课后探究 1 你到哪里去了 你这坏孩子 我不告诉你 妈妈 这就是你同我那时所要说的话了 妈妈很长时间没见到孩子 不免有些着急 一见孩子又惊又喜 嗔怪孩子不说一声就走了 叫妈妈急死了 我撒起娇来了 为自己能给妈妈做好事而高兴 还要对妈妈保密 让她莫名其妙才好呢 仿写延情 这首诗诗人想像 我变成了一朵金色花 来表达纯真的母子之爱 借助一种具体的形象来抒发感情是本文一个巧妙的手法 即是托物寄情的写法 写法探讨 仿写延情 请用 假如我变成了 说一句话来表达对母亲 父亲 的爱 如 假如我变成了一条清清的溪流 我要在妈妈工作累时 让妈妈来到我身边 听我唱一支欢快的歌曲 抖落满身的疲惫 我要在妈妈口渴时 让妈妈品尝我甘甜的水 使她重新变得容光焕发 假如我变成了一盏灯 我要为妈妈照亮夜行的路 荷叶 母亲 冰心 自主合作学习 冰心 1900 1999 原名谢婉莹 中国现代史上第一位著名女作家 儿童文学家代表作有 散文集 寄小读者 诗集 繁星 春水 冰心的创作内容大致包括 母爱 童真 自然三个方面 以宣扬 爱的哲学 著称 而母爱 就是 爱的哲学 的根本出发点 作者简介 花瑞 莲蓬 烦闷 菡萏 亭亭 适意 徘徊 欹斜 遮拦 荫蔽 ru p ng 心情不畅快 h nd n荷花 文中指含苞待放 形容高耸 形容人或花木美好 同 婷婷 舒适 p ihu i 在一个地方来回地走 比喻犹豫不决 q 倾斜 歪斜 zh 遮挡 阻挡 y nb 树叶 遮蔽 隐蔽 注音注解 花开的好预兆 莲花开过后的花托 细读课文 1 作者为什么要从自家院子里的莲花写起 为什么要写九年前与祖父的赏莲 由自家院子的莲花引出九年前看到的红莲 引入自然 闲谈由花及人 把三个姊妹比做三蒂莲 为下文的以花喻人蓄势 繁杂的雨声浓阴的天 开满亭亭 白莲已经凋谢 烦闷 雷声作了雨愈下愈大 左右攲斜 不适意 大荷叶慢慢地倾侧了下来 不摇动 不宁的心绪散尽 深深地受了感动 在大荷叶的覆盖下 雨势并不减退勇敢慈怜的荷叶上聚了些水珠 第一次 第二次 第三次 第四次 雨肆意地下着 正当我无法可想时 红莲旁的大荷叶倾侧了下来 正覆盖在红莲上面 无惧无畏地守护着红莲 正如母亲呵护着儿女一般 此情此景 触动了作者 于是产生了联想 我是雨打风吹下的荷花 而母亲则是替荷花抵挡风雨的荷叶 写荷花是为了写我 写荷叶是为了写母亲 既充满了浓浓的爱意 又顺理成章地联想到母亲的呵护及关爱 温馨感人 所以 不宁的心绪散尽了 由荷叶护花联想到母亲对我的呵护 心中充满了温馨和感动 母亲啊 你是荷叶 我是红莲 心中的雨点来了 除了你 谁是我在无遮盖天空下的荫蔽 朗读 找出文章的主旨句 母亲呵 你是荷叶 我是红莲 心中的雨点来了 除了你 谁是我在无遮拦天空下的荫蔽 仿写句子 母亲啊 你是 我是 除了你 母亲 你是 我是 除了你 例子 母亲啊 你是荷叶 我是红莲 心中的雨点来了 除了你 谁是我无遮蔽天空下的荫蔽 母亲啊 你是露珠 我是小草 心灵枯涸时 除了你 谁是为我送来滋润的源泉 小结如果把父爱比作高山 那是因为他高大 挺拔 而母爱则是一条小河 一片大海 她温柔 清澈 博大 源远而流长 孟郊在 游子吟 中写道 谁言寸草心 报得三春晖 依依小