幼儿园小班社会活动：椅子朋友(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园小班社会活动：椅子朋友(四篇)目录：幼儿园小班社会活动：椅子朋友一幼儿园小班社会活动：玩报纸二幼儿园小班社会活动：穿袜子三幼儿园小班社会活动：第次滑滑梯四- 1 -幼儿园小班社会活动：椅子朋友一活动目标：1知道搬椅子和使用椅子的正确方法，并在实践中操作中有意识地形成良好的习惯。2在情感体验中，形成良好行为的自我意识，培养同情心和正义感。活动准备：一张破椅子、一张好椅子、糖、笑、哭脸谱六个破坏小椅子的视屏场景、人手一块小毛巾 贴线活动过程：引出椅子、体验情感1今天姜老师给你们带来两张椅子朋友，你们看看他们一样吗？从哪里看出来的？2（听一听）他们好象有话跟小朋友说呢？它们到底想说什么呢？让我来当魔法师告诉你们。（变出两个表情：笑脸、哭脸，让孩子们惊喜）3好！谁来说说，他们告诉你什么？（不高兴、不开心、不快乐，心里很难过）、（快乐、高兴、幸福）那它为什么不开心呢？（椅子坏了，不好看、不快乐，不能和小朋友一起做游戏了，没有用了，只能扔到垃圾筒里去了；它很疼，身上很脏，它的妈妈会很心疼它）那它为什么开心呢？（我健康、我漂亮、我能和小朋友天天在一起玩很快乐！）四椅子朋友你好可怜哦！那是怎么变成这个样子的呢？我们可以帮助你吗？就是他！辨别对错、纠正行为一出示大屏幕中的六个不爱护小椅子的行为并讨论：照片上的小朋友在干吗呢？1对！小朋友喝完牛奶把我推到边上，我的脚很疼。那应该怎么做呢？谁来说一说做一做？（请一个小朋友上来演示小椅子正确的拿法）2对！有的小朋友带我走的时候使劲地拖我走，把我的关节拖松了，全身都疼，怎么办？（我们要赶紧对小朋友说：“不能这样”，我们给小椅子擦擦眼泪。3是啊！还有的小朋友有时还要踢我，看到我摔倒也不扶起我，还要用小椅子相互撞，真是不应该呀！小椅子是我们的好朋友，来我们给它抹抹伤口，扶扶正，说声对不起哦4还有是在画画的时候，有的小朋友还在我的脸上身上乱涂乱画，弄得我很痛很痒很痒，还要用力敲我孩子们都不愿坐在我身上了。（哎呀！这怎么行呢？快拿快毛巾给它擦擦，示范擦椅子的方法，来我们也给自己的小椅子洗洗澡哦！）3小弟弟出场。（瞧！哪个小弟弟来了）我们该对他说什么？弟弟说：“谢谢小一班的小朋友，我知道错了，椅子朋友对不起！”实践行为、巩固提升1 那我们应该怎么拿放我们的椅子朋友呢？（儿歌：转过身来弯弯腰，两手握紧轻轻靠，平平稳稳向前走，找到地方轻轻放。）我们表演给小弟弟看看（听音乐实践一次）2 今天来了很多客人老师很喜欢可爱的我们，她们有两件礼物要送给我们，快坐到她们前面去拿哦！哇！第一件礼物是香甜的糖，那第二件呢？请客人老师告诉孩子他为什么是这个礼物呢？请得到哭脸的小朋友再来一次哦！哦！现在对了！现在请你带上小椅子回到线线上来哦！好的！3 我们小朋友的小椅子现在都笑了。可那张坏了的椅子朋友还在那边哭呢？怎么办？（顾红扮演的木匠边唱歌边跟着节奏修椅子，一会儿椅子修好了，孩子们又一次惊喜并拍手，一起谢谢木匠师傅）3 / 10幼儿园小班社会活动：玩报纸二活动目标：1.让幼儿在操作活动中体验成功的喜悦。2.带幼儿在学中玩，玩中学感受到知识带来的快乐。3.在游戏活动中感受到了与同伴合作的快乐。活动重点：通过揉报纸的活动体验操作活动的快乐。活动难点：揉报纸的方法。活动准备：每人一张旧报纸，各种颜料，小篓筐数个，排刷数把。活动课时：一课时活动理论依据：依据幼儿园教育指导纲要中提出要让幼儿在玩中学在学中玩；依据启蒙式教育理念。活动过程：一、出示报纸，让幼儿认识（教师把报纸藏在身后只露一个角让幼儿猜一猜老师手里拿着什么？）师小结：今天老师要和小朋友一起玩一个和报纸有关系的游戏。二、揉报纸1.教师出示一张报纸，用夸张的手势揉报纸，让幼儿观察教师揉报纸的动作。（在这个环节中采用启蒙式教学手段只是用很夸张的动作表示要用很大的劲才能把报纸揉成一个球，而不用语言说明。给幼儿一个思考事情的空间。）2.教师把揉好的纸球展示给孩子们。师：纸球有的边角露出来了怎么办？（引导幼儿思考问题解决的办法）幼儿1：用手把露出来的塞进去。幼儿2：再用双手使劲把它揉平了。3.教师再次用手揉纸球露出来的部分压好。三、玩纸球1.教师把纸球放在头上轻轻地走路看纸球会不会掉下来，幼儿跟着老师一起玩同样的游戏。2.教师再把纸球放在肩膀上，胳膊轻轻的摆动看纸球会不会掉下来。（这个环节让幼儿体验到了成功的快乐）3.教师再把纸球放在背后的椅子上，伸出双手问幼儿纸球到哪儿去了？再依次藏在椅子后面、前面、左面、右面的不同位置让幼儿找一找，说一说纸球在什么地方。（这个环节是一个方位词的练习活动，让幼儿说一说纸球在什么位置）4.幼儿自由组合，伙伴之间互相藏一藏再说一说把纸球藏在什么位置了。5.找几个小朋友把纸球藏在教室的任何位置，其他幼儿闭上眼睛，藏好了再开始找，并边找边说谁谁的纸球藏在什么地方。（这个环节再一次使幼儿之间互相认识了对方的名字，是一个亲社会实践活动，同时使幼儿体验与同伴合作游戏的快乐）四、投纸球在教室的一边放上一排小筐篓，让幼儿排成一排站在离筐篓一定距离的位置进行投掷 ，数一数谁投进去的多，投进去了几个？（这个环节里渗透了体育活动的教育理念）五、染纸球教师带幼儿一起用各种颜色把纸球染成自已喜欢的颜色，并把染好的纸球放在已铺好的大报纸上凉晒。六、拓展1.可以把纸球当做“食物”，模拟用纸球给张开的“大动物”的嘴巴喂食物。2.带幼儿用纸球进行抛球游戏。活动评析：在这个实践活动中严格依据幼儿园教育指导纲要的主导思想，让幼儿成功体验了在玩中学学中玩，在玩中轻松的学习了知识，本节课成功的运用了启蒙式教育理念，在这节课中幼儿的动手动脑能力得到了充分的培养。6 / 10幼儿园小班社会活动：穿袜子三【活动意图：】现在的小孩子，自理能力越来越差，认识事情包括穿袜子这样的事情，都要爸爸妈妈来代替。我针对这一现象的频繁出现，想借助此次活动，教育孩子，自己穿袜子也是一件快乐的事情，无需大人来代替。相信自己的事情自己都会干。【活动目标：】 1、认识袜子和帮助布娃娃找袜子。2、自己尝试并学习穿袜子的正确方法。 3、愿意参加集体活动，能用普通话表达自己的意愿。【活动准备：】 1、 课前让每个幼儿脚上穿一支袜子，老师穿上一只袜子(有袜跟的，厚的) 2、 场地上放着每个幼儿的另一只袜子（打乱撒在地上） 3、 场地上幼儿的座位上贴好小圆点【活动过程：】一、1、帮助布娃娃 今天布娃娃在家哭闹的很凶，原来是自己找不到自己的里一只袜子，记得苦恼呢。我们快点帮助她把袜子找到，好让布娃娃快点开心起来，看看谁是最棒的，最快帮助布娃娃找到袜子好朋友。（让幼儿发现布娃娃的小脚上都只有一只袜子，进而引出帮袜子找朋友这一环节。）2、为自己的袜子找朋友在找以前，要先观察，和你自己脚上的袜子比一比，要找到它最合适的朋友。（可以从图案、大小、颜色等去找） 3、 师和幼儿一起讨论（1）、提问：“你帮你的袜子找到朋友了吗？那我们来看看袜子是什么样的呢？”出示袜子（2）、“为什么它们两个是好朋友？”（通过讨论让幼儿知道一双袜子就是两只一模一样的在一起，它们是一对好朋友）（3）、“为什么要两只两只做好朋友？”（通过讨论让幼儿知道人有两只脚丫）二、学习穿袜子 放影片让幼儿观察自己能做的事情。（观看后幼儿讨论，自己能像影片里一样能干吗？会不会自己穿鞋袜等）1、幼儿先自己尝试穿袜子，教师观察，并适时指导 2、请个别穿得不对的幼儿到前面，教师和幼儿一起找原因，并帮助改正。游戏：比比看在老师规定的时间内，找到两只一样的袜子，快速的穿在脚丫上，然后回到老师这里，说一句话“我喜欢我的袜子” ，谁早些完成谁为赢。（音乐中进行）三、幼儿帮助爷爷奶奶穿袜子请来爷爷奶奶都坐在一起，但是有一只袜子没有穿，他们年纪大了，自己穿袜子时有些吃力，我们应该怎么帮助他们呢？（幼儿在找到合适的袜子后帮助爷爷奶奶穿上，爷爷奶奶给孩子贴上小花作为奖励。）四、我们不仅帮助自己的爷爷奶奶，还可以帮助其他的人。我相信我们班的孩子都是助人为乐的好孩子。【活动反思：】每一位孩子，再为自己的布娃娃找袜子时，都很乐意，并且很快的就会找到。自己找袜子朋友时，袜子也很快的找到相应的另一只。我发现孩子们认识了袜子，知道一双袜子就是两只一模一样的在一起，它们是一对好朋友。但是，在第三环节：“幼儿帮助爷爷奶奶穿袜子”有几位孩子的表现，大大的显示出了现在孩子们存在的问题。就是每次做事情之前说的很好，爱妈妈，爱爷爷奶奶，但是，真正让让孩子去做时，孩子们，有些迟疑，因为看到自己的爷爷奶奶的脚丫裸露在那儿时，有几位孩子的表现是，不想去做这件事，我还听到这样一句“这样多臭呀”，没想到这样一节活动引发了我很多的思考。现在孩子们的自理能力就是太过于被大人们来代替。孩子们缺少这些锻炼还有爱心。我想在今后我们还要深刻反思，把孩子培养成自己的事情自己做，个个有爱心，积极帮助别人，不怕脏不怕累的好习惯。9 / 10幼儿园小班社会活动：第次滑滑梯四活动目标: 1、学习滑滑梯的正确方法。 2、知道不正确的玩法会发生危险。 3、增强幼儿的安全意识。 活动准备: 活动前观看大班的小朋友滑滑梯。户外滑梯一架,布娃娃一个。 活动过程: 1、讨论:哥哥、姐姐是怎么滑滑梯的。 2、教师边师范边介绍滑梯的正确玩法。 (1)两手扶把手从滑梯的阶梯登上平台,坐在梯口。 (2)两手轻扶两侧扶手,双脚分开,自然伸直,慢慢向下滑。 (3)中途必要时,用两脚来控制速度。 3、让小朋友排队一个一个滑下来,教师注意提醒和保护,并及时给予鼓励。 4、表演故事“布娃娃受伤了”。 (1)教师边讲边用布娃娃演示:布娃娃由于头朝下趴着滑,被摔伤。 (2)讨论:布娃娃