优秀班主任培训研修总结.doc

优秀班主任培训研修总结通过七天紧张而充实的，我受益非浅，特别是对教育理论的内涵有了较为深刻的理解和认识,从而有效地提高了自己的认识水平和理论水平，进一步增强了自己战胜困难,抓好教育教学和提高自身业务水平的信心和决心。尤其周红五教授和赵志毅教授的之后，我积极主动的去探索，且经常有一种找到教学真谛的感叹。二位教授在传经授道时，我在会上认真听，仔细记，生怕遗漏箴言。而且认识到，光凭自己去领悟，往往得不到事物的精髓。这真是“听专家一席话，胜读十年书”，这话一点都不假。现在课堂上我已逐步在贯彻新的教学理念。也在尝试着“以人为本”的教学。在听了周教授的耐心细致的讲解后，我发现了我在教学中存在很多问题：包办多，放手少。学生写的多，说讲的少。讲解知识多，思维挖掘的少。备教材多，备情感少。可以说没有情感就没有情境，白居易说：“感人心者，莫先乎情。”教师要善于运用美文佳作中的人文精神，激起学生情感的共鸣。在这一点上，我还得多下功夫。 此次为我们培训的教师有的是来自一线的专家、有的是学教授，有的是研究教育学的教授、还有的是专门从事研究多年的专家领导。他们的讲座独到，无不反映了教育专家知识的博大和教师人格的魅力，他们与我们教师零距离的交流，解决了我们工作中的各种困惑。特别全国著名的大教育家，浙江省教育科学学院的周红五教授给我们讲的教育教学管理过程中师生交往的艺术，他深入浅出，侃侃而谈。用一个个生动鲜明的实例，向我们阐述师生交往的要素：一、把学生当人看；二、学会倾听。他的讲座让我深刻的到他的名言：“无论我是否同意你的观点，我都将尊重你，都将捍卫你说它的权利，并且以你的观点去理解，同时将我的观点更有效地与你交换。”还有那句：“除了家庭之外影响学生的第二要素是班。从与人之间的交往模式说老师也是人。也有喜、怒、哀、惧。但是我们只要作为老师，面对学生。我们的所有的喜、怒、哀、惧，都要为了我们所面对的学生。”我想在以后与学生交往的过程中，我会谨记这些，并尽力去这样做。 还有来自杭州师范大学的赵志毅教授讲的公民教育的文化内涵与使命，他风趣幽默，在他的机智幽默的谈吐中，让课堂焕发出无穷的生机与活力，他指出教师是一个奉献的职业，教师只要走上讲台。但教师还必须具备良好的，因为他是与人的营养，是育人的灿烂阳光、肥沃土壤，能给学生以理性的、清晰的指点迷经，使学生走上成功之路。 由此我有以下几点体会： 一、新形势下的教育教学改革工作，要求老师必须具备较高的素质和业务素质，提高的综合素质，不断适应教育教学改革工作的需要。黄黎明老师的从教经历和对教育的执著追求，给我们年轻教师很大的教育，让我们懂得什么是教育，怎样才能教出的学生，让我们懂得“没有爱就没有教育”这一深刻道理。 二、要谦虚谨慎，不要傲气。这是黄林巧老师给我的深刻印象。无论是从处理好师生关系还是从处理好、家庭、社会关系来讲，都必须谦虚谨慎，戒骄戒躁，始终保持清醒理智的头脑。要集思广益，不要主观臆断。一定要有很强的平等、共同学习的意识，遇事多商量、多沟通，经常性地交流，交换意见，调动学生主动学习的意识。教师要心胸宽广，不要小肚鸡肠。一定要有一种容人、容事的宽广胸怀，能够听取各种不同意见，要严于律己，宽以待人，少一点猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心，多一些理解之心、关怀之心、友爱之心，这样给学生良