河北省抚宁县第六中学高中语文 第九课 说木叶 第一课时课件 新人教版必修5.ppt

说 木叶 林庚 识词释义1 词语认读袅袅 照浦 褒 奖灼灼 亭皋 寒砧 涔 阳万应锭 言筌 窸窣 迢 远庾 信橘徕 冉冉 陆厥 柳恽 桅 杆 ni o p zhu c n x s l i ju ti o r n d ng g o y n zh n w i qu n b o y 提出问题 2 3 分析问题 4 6 分析 木 的两个艺术特征 总结全文 7 艺术领域 一字之差相隔千里 全文思路 木叶 为古代诗人所钟爱 摆出问题 1 诗人笔下钟爱 木叶 木叶 到 落木 其与 树叶 或 落叶 的不同 其关键点在哪 请从第3段中找答案 第三段说明 木叶 落木 与 树叶 落叶 的不同 关键在 木 字 重点研读探讨第4 5 6段 读第四段 请思考 木 一般用在什么场合 秋风叶落的季节中 高树多悲风 海水扬其波 曹植 野田黄雀行 秋月照层岭 寒风扫高木 吴均 答柳恽 说说作者引用以上诗句作用何在 木 树 木 比 树 更显得单纯 仿佛本身就含有一个落叶的因素 木 的第一个艺术特征 精读课文第6段 概括 木 在形象上的第二个特征 木 的第二个艺术特征 木 不但让我们容易想起树干 而且还会带来 木 所暗示的颜色 它可能是透着黄色 而且在触觉上它可能是干燥的而不是湿润的 带来疏朗的清秋气息 美女妖且闲 采桑歧路间 柔条纷冉冉 落叶何翩翩 静夜无四邻 荒居旧业贫 雨中黄叶树 灯下白头人 饱含水份 繁密 微黄但不干燥 无飘零之意 袅袅兮秋风 洞庭波兮木叶下 飘零透些微黄 填写下表 归纳比较 落 木 叶 与 树 叶 的不同意蕴 春夏之交 秋风叶落 脱尽叶子 枝叶繁茂 绿 叶 褐绿 干 干燥 饱含水分 空阔疏朗 饱满绵密 离人的叹息游子的漂泊清秋的性格 密密层层浓阴满地 枯黄 第五段说明 木 为什么具有这个特征 中国诗歌语言具有暗示性 暗示性 诗歌语言 仿佛是概念的影子 常常躲在概念的背后 我们不留心就不会察觉它的存在 敏感而有修养的诗人们正在于能认识语言形象中一切潜在的力量 把这些潜在的力量与概念中的意义交织组合起来 成为丰富多彩一言难尽的言说 启发性感染性 木 落叶 暗示 因为 木 具有 木头 木料 木板 等的影子 让人更多地想起了树干 把 叶 排斥到 木 的疏朗的形象以外去 木叶 树叶 疏朗空阔 绵密饱满 相去无几 一字千里 暗示性 全文总结 诗歌的语言富于暗示性 那些微妙的意味往往寄诸言外 鉴赏诗歌 不仅要品尝言内的意思 而且要品尝言外意味 得到启示 梧桐更兼细雨 到黄昏 点点滴滴 羌笛何须怨杨柳 春风不度玉门关 忧愁情绪 离别之情 夜闻归雁生相思 病入新年感物华 采菊东篱下 悠然见南山 期间旦暮为何物 杜鹃啼血猿哀鸣 怨恨之情 思念之情 脱俗之境 墙角数枝梅 凌寒独自开 圣洁坚贞 梅 梅花王安石墙角数枝梅 凌寒独自开 遥知不是雪 为有暗香来 王安石的 梅花 表现了梅花 凌寒独自开 的坚贞品格 我国古代把松 竹 梅誉为 岁寒三友 是高贵圣洁的象征 这首 梅花 的意象表现的就是我国这种传统文化精神 卜算子 咏梅陆游驿外断桥边 寂寞开无主 已是黄昏独自愁 更著风和雨 无意苦争春 一任群芳妒 零落成泥辗作尘 只有香如故 陆游 卜算子 咏梅 表达的是 寂寞开无主 的无奈 黄昏独自愁 的凄凉心境 以及 只有香如故 的孤傲和清高 卜算子咏梅毛泽东读陆游咏梅词 反其意而用之 风雨送春归 飞雪迎春到 已是悬崖百丈冰 犹有花枝俏 俏也不争春 只把春来报 待到山花烂漫时 她在丛中笑 毛泽东的词与陆游的词题 调相同 意境却截然不同 毛词巧妙地把陆游词中对梅花不幸遭遇的倾诉和孤芳自赏的表露化为对她达观坚定的描述和高贵纯洁的赞颂 毛词中有一种超越时空的壮美和豪放乐观 振奋人心 结束语 同学们 我们生长在一个诗的国度里 诗是祖先留给我们宝贵遗产 更是我们的骄傲 希望同学们在今天品味诗句的审美体验之后 能更加热爱我们的传统文化 读诗 学诗 爱诗 成为一个个有激情 有修养的小诗人 最后 请让我把下面这首诗献给同学们 作为今天的结束