优化方案（新课标）高考语文大一轮复习 第二部分 专题一 第三节 文言文断句课件.ppt

第三节文言文断句 第二部分古代诗文阅读 d 我的理解 解析 本题考查文言文断句的能力 文言文断句的前提在于对通篇文意的领会 首先 通读这段短文 大致了解整体内容 然后抓住标志词断开比较明显的地方 如文中的 者 也 后面要断开 虚词 则 前面要断开 这样将能断开的先断开 逐步缩小范围 然后通过分析句意关系 在选项中做比较 集中精力分析难断处 穷而在下如冰雪冱寒之穷冬也 穷而在下 和 如冰雪冱寒之穷冬也 应该是独立的两个意思 所以排除a b选项 c选项 及其以善及人而有成 物之心其不为果哉者 中 而有成物之心 虚词 而 表明句意应该是紧密联系的 而 前应停顿 其后不能断开 因此答案应为d项 b 我的理解 解析 汉室衰颓 是主谓句 意思相对完整 人 是 怀异心 的主语 不能割裂 不失忠 还是 不失忠节 不易一下子看出 可先放下 而 节章 一词 古汉语没有复用情况 章 是奏章 于是可判 节 归上句 于将军未美 意思相对完整 恐非所乐闻 故不进也 这样断开意思清楚明白 方法小结判断文言文断句正误有哪些方法 提示 整体把握文段大致意思 这是文言文断句的前提 根据所给的四个选项 比较分析不同停顿处 如果四项都在某处停顿 则可以作为一个意思相对独立部分 如 孟祥之匿于深山而不为世用 与 孟祥之匿于深山 而不为世用 这是一个独立部分 重点研究 深山 后停顿与不停顿的问题即可 如果四项停顿不同 则要根据文段大意和文言文的语法结构作细致的分析 或根据给出的停顿判断某一项的优劣 把选出的一项带入原文通读 看是否通畅 是否改变了原文的意思 我的理解 解析 本题考查的是文言文断句的能力 文言文断句的基础在于对通篇文章的领会 首先 通读这段短文 大致了解整个故事 然后抓住标志词断开比较明显的地方 如文中 遁入山谷 后要断开 之 后面要断开 这样将能断开的先断开 逐步缩小范围 然后集中精力分析难断处 答案 与麾下数十人遁入山谷 保险自固 郡邑患苦之 江阴侯吴良承诏求寇 已移檄旁县 兵且集 召德基计事 用斜线 给上面文言文画波浪线的部分断句 我的理解 解析 通读全文后 应大致了解此段欧阳修要说的是自己为什么写这篇文章 因此 一宜书 二宜书 三宜书 就是断句的标志语 还有一些具体的动词和虚词也能给我们断句以提示 答案 夫虑熟谋审 力不劳而功倍 作事可以为后法 一宜书 不苟一时之誉 思为利于无穷 而告来者不以废 二宜书 岳之民人与湖中之往来者 皆欲为滕侯纪 三宜书 以三宜书不可以不书 方法小结怎样正确地给文言文标注出语句的停顿 提示 了解要断开文章的大致内容 先找名词与动词来组句 断开能断的句子 古人的文章没有标点符号 为了明辨句读 虚词就成了重要的标志 尤其是一些语气词和连词的前后 往往是应该断开的地方 文言文中的对话 引文常常以 曰 云 言 为标志 一般情况下碰到它们都要停顿 文言句式一般分为判断句 疑问句 被动句 宾语前置句 定语后置句等 把握文言句式的特点也有利于我们正确断句 断句是古代启蒙教育的第一步 是古代读书人必须具备的一项基本功 也是现在高考考查文言文阅读能力的一种方式 答 解析 这段文字的断句 限定了划断的数量 目的是防止断碎 断破 可从人物入手 结合文言重要实词 爱 适 侔 急 缓 待 击 定 等在语句中的作用 逐一切分 答案 袁绍爱此二子 莫适立也 今权力相侔 各有党与 急之则相保 缓之则争心生 不如南向荆州以待其变 变成而后击之 可一举定也 答 解析 这是一段人物对话 曰 是重要的断句标志 理清谁说 说什么 可以准确断出这段文字的停顿之处 答案 齐桓公问管仲曰 王者何贵 曰 贵天 桓公仰而视天 管仲曰 所谓天者 非谓苍苍莽莽之天也 君人者以百姓为天 百姓与之则安 辅之则强 非之则危 背之则亡 民怨其上不遂亡者 未之有也 答 解析 这段文字介绍了 精神 是怎样产生的 可以以文言虚词和句中的顶针格作为断句的标志 答案 夫精神者 所受于天也 而形体者 所禀于地也 故曰 一生二 二生三 三生万物 万物背阴而抱阳 冲气以为和 注 刑 通 型 做榜样 答 解析 这段文字阐述了天子应该怎样遵行孝德 可以从动词入手 找准搭配 体会句意 进而断句 答案 子曰 爱亲者不敢恶于人 敬亲者不敢慢于人 爱敬尽于事亲 而德孝加于百姓 刑于四海 盖天子之孝也 答 解析 画波浪线部分是两个人的对话 在对话中多有名词和代词 可根据名词和代词在句子中的作用断句 答案 魏顺谓市丘君曰 五国罢 必攻市丘 以偿兵费 君资臣 臣请为君止天下之攻市丘 市丘君曰 善 因遣之 答 解析 这段文字句式整齐 找到排比句的标志即可正确断