如何孩子做作业的不良情绪PPT课件.ppt

如何处理孩子做作业的不良情绪 孩子抱怨作业多 孩子抱怨作业多 一般有两种情况 一是作业的确多 班里绝大部分孩子都感觉多 二是作业并不多只是有的孩子感觉多 第一种情况 家长首先在感情上要顺应孩子的情绪 给予孩子必要的安慰和同情 其次 在理智上家长必须和老师站在同一立场上支持老师的工作 避免孩子对老师产生抵触情绪 第二种情况应引起家长足够的重视 认真分析 寻找孩子感觉作业多的原因 大体来说有这样三方面的原因 一 孩子有厌学情绪 有些孩子对学习缺乏兴趣 心思用在别的方面 再少的作业都是心烦的 二 孩子的效率太低 有些孩子没有养成良好的学习习惯 边写边玩 磨磨蹭蹭 别人半小时就可以完成的作业 他却需要两倍甚至更多的时间 造成作业很多的假象 三 有的孩子书写习惯不良 拿笔和书写的姿势不正确 写写字来又慢又吃力 写一会儿就疲惫了 所以孩子感觉作业多 有的孩子患有感觉统合失调症 大脑对手的动作控制不好 孩子不能灵活地通过感觉刺激在大脑中的反映来操纵双手 需要依赖视觉 洗写字时姿势不当 运笔不灵活 很容易造成疲劳 产生作业真多的抱怨 孩子抱怨作业多 四 孩子学习上很吃力 有些孩子看上去学习也比较认真 但没有掌握正确的学习方法 对所学内容没有很好的领悟 一二年级时作业很简单 所以轻松应对 到了三四年级作业内容有所加深 有了一定的难度 孩子完成起来就感到吃力了 没写一个字 没算一个数 都需要不断地翻书查看或苦思冥想 作业时间拉得很长 孩子自然感觉作业很多 孩子抱怨作业多 积极分析并找出孩子抱怨作业多的根本原因 就能够做到对症下药 帮助孩子解决问题 一是积极关注孩子 二是及时和老师取得沟通 孩子抱怨作业多 当孩子抱怨作业多 产生厌学 厌学情绪时 作为家长 耐心倾听孩子的抱怨 让孩子委屈 烦躁的负面情绪有一个宣泄的途径 对孩子来说 家长的理解是很好的安慰和鼓励 待孩子把负面情绪宣泄出来之后 心情自然平静了许多 这时家长在耐心细致地向孩子讲述家庭作业的重要性让孩子明白做作业是掌握所学知识最好的途径 从而帮助孩子从抱怨作业多的负面情绪中走出 转到寻找既快又好地完成作业的方法上 家长最忌讳的做法是立刻用指责和大道理把孩子的抱怨堵回去 孩子便会产生抵触心理 更加厌倦写作业了 孩子抱怨作业多 如果孩子总是抱怨作业很多 而家长了解的情况却不是这样 家长要积极和老师取得联系 通过和老师的沟通 家长能比较全面地掌握孩子在学校的表现 上课听讲是否认真 有没有开小差 是否跟上老师的思维和进度 是否积极举手回答问题 回答的质量如何 课堂作业能否独立完成 孩子在学习上存在的主要问题是什么 哪些方面比较薄弱 和孩子们的关系如何 和老师的关系如何 很多时候 孩子的问题在和老师的沟通中便会逐渐浮出水面 孩子抱怨作业多 找出孩子感觉作业多的主要原因 针对孩子的具体情况 制定出适合孩子的教育指导方案 属于家庭部分的 由家长实施属于学校部分的 由老师指导督促 双管齐下 孩子肯定能很快的取得是进步 尤其是对那些缺乏学习兴趣儿 成绩很差的孩子 家长和老师更应齐心协力 共同努力 付出真挚的爱心 帮助孩子把心思用到学习上 孩子抱怨作业多 为孩子树立一个良好的榜样 家长的行为对孩子的影响是巨大的 有的父母对自己做事经常拖拖拉拉 不讲效率 本来可以很快做完的事情 却要拖拉很长时间 本来应当提前做完的事情也要拖到最后一刻 家长这种做事慢吞吞的行为会潜移默化地影响孩子 时间长了 孩子也会养成办事拖沓 磨磨蹭蹭的不良习惯 孩子抱怨作业多 让孩子分阶段完成作业 做任何一件事情掌握正确的方法都会提高效率并感觉轻松 做作业也是如此 分阶段 定时定量的完成作业就是一种好方法 家长根据作业内容 指导孩子把作业分成几部分 制定完成计划 孩子抱怨作业多 制定计划时应注意先写简单的 比如抄写生字 抄写句子 再完成复杂点的 比如算数计算题简单的应用题 语文造句组词等 最后完成较复杂的 如较难的应用题作文的 如果孩子先写比较难的作业 势必会消耗许多精力和时间 在完成的过程中 孩子还会因为计算不出习题 写不出作文 心情沮丧烦躁 加上长时间做作业导致的疲惫不堪 在面对其他很多项未完成的作业时 孩子会更加烦躁焦虑 对老师产生抵触怨恨的情绪 相反如果先把大部分简单的作业完成只剩下较难的一项两项 孩子心里就不会那么焦虑和烦躁 这时家长可以指导一下孩子 帮助孩子把较难的作业完成 这样做的另一个好处是 家长可以比较清楚地发现孩子的薄弱环节 孩子抱怨作业多 三四年级的小孩子可以集中精力的时间在20 30分钟左右 所以每30分钟后让孩子起来活动一下 休息片刻 以缓解孩子的疲惫 为下一个30分钟养好精神 再为每30分钟制定出要完成的作业量比 如完成字词抄写和列式题的计算 每完成一项作业后 让孩子看一下完成需要的时间 下一次则努力把时间再缩短一点 目的是帮助孩子提高效率 逐渐缩短完成作业的时间 每一时段的作业量应循序渐进地增加 让孩子明确看到自己的进步 并及时给孩子以表扬和鼓励 从而激发孩子的学习兴趣 提高作业的积极性 孩子抱怨作业多 书桌上不放与学习无关的东西 字典 文具等井然有序地放在书桌固定的地方 触手可及 避免浪费时间寻找 又保证心情不被干扰 不要边学边玩 更不要边吃边学 把作业当考试 抓紧每一分钟 一分钟专项训练 专心做题训练 一分钟写汉字训练 找一些笔画和书写难度相当的生字 看一看一分钟最多能写多少个字 记下每次的情况 并进行对比 坚持一段时间就会有所提高 一分钟写数字训练 如果你的书写特别差 而且非常慢 你就每天练习一分钟 0123456789的快速书写 写一分钟算一次 看一次能写几组 慢慢的 你的书写速度会有所提高 孩子抱怨作业多 给孩子创造良好的学习环境 给孩子创造一个安静的学习环境 对于改变孩子做事不专心 爱磨蹭的习惯会有很大的帮助 有的家长喜欢打电话唠家常 孩子常常被谈话的内容所吸引 时常探头探脑 或者经常从房间出