高一下《蟑》 活动单.doc

课题序号十六授课班级授课课时2授课形式合作探究授课章节名 称蝉使用教具多媒体教学目标1、学习通过细致观察，用拟人等文艺性手法和准确明晰的语言，说明一种动物生长过程和生活习性的方法。 2、培养细致观察事物的兴趣和习惯。 3、理解作者在动物世界的描述中所寄寓的生活哲理。 教学重点握科学小品的基本特点，体会运用文艺性写作手法的用意。学习文章准确明了、风趣形象的语言。教学难点培养学生细致观察事物的习惯，激发学生探究大自然的奥秘的兴趣。更新、补充、删节内 容法布尔，世界著名的昆虫学家，法国人。代表作昆虫的故事，又名昆虫记，全书共10卷，以生动有趣的文笔向人们展现出一个绚丽多彩的昆虫世界。雨果称他为“昆虫世界的荷马”。他的渊博知识，得益于他的刻苦自学。他出生于一个贫穷家庭，没上过像样的小学，为贴补家用曾给人放过鸭子。十四岁时家庭破产，流落街头，自谋生路，常常挨饿。后考入提供食宿的师范学校。他自学高等数学，并考取了大学教授资格。平生上过的唯一一次化学课是一堂引起爆炸的实验课，但他不但学了化学，还教了化学，并发明了一种化学染料。他十分喜爱文学，酷爱诗歌，常将自己的作品写成诗歌。他在学校没学过昆虫学，却以极大的热情和比生的精力从事昆虫的研究。为了对一种昆虫作精细的观察，他有时会一连趴在地上十二小时一动也不动，以至别人认为他发了疯。由法布尔的故事，我们应有所启迪：自学也能成才。课外作业1、思考与练习2、学习指导用书教学后记授课主要内容或板书课堂教学安排学生预习内容1本文的题目是_，作者是_国的_家_，出处是_。2本文共两部分，各有小标题。第一部分是_，第二部分是_。3本文主要是说明蝉的生长过程的。第一部分是介绍_过程的，第二部分是介绍_过程的。4蝉“做隧道的时候，泥土搬到哪里去了呢？为什么墙壁不会塌下来呢？”5蝉“能够随便地在穴道内爬上爬下，这是很重要的”，为什么呢？6蝉“之所以产这许多卵，是为了防御某种特别的危险。”“我经过多次的观察，才知道这种危险是什么”。是什么呢？7“这个像跳蚤一般大的小动物”，钻入地下，“隐藏了自己，此后就不再出现了”，它要在地下生活多长时间才能长大呢？它在地下怎样生活，目前有人知道吗？课堂教学安排主要活动内容（知识点）学生活动教师活动任务一：品读课文，整体感知品读课文思考：讨论课文的结构提纲。在此基础上画一个蝉的生长过程示意图。通过讨论课文结构，使学生明确两点：（1）文章两大部分，“似乎颠倒了蝉由卵到幼虫，由幼虫到成虫这样一个生长过程”，但从表中看出，实际上还是按照生长过程来写的，开头写地下生活，结尾写隐入地下，前后照应结构非常严密。作者从幼虫的地下生活写起，同文章的立意有关，这样写可以突出蝉的“四年黑暗中的苦工”。（2）在具体内容的说明中，写地穴是按照考察的过程，从外到内的顺序写的，写内部构造的同时介绍了建造地穴的方法。幼虫出穴以后，又是按照事物发展的顺序来写的：幼虫出穴以后怎样寻求脱皮的地方；怎样完成脱皮而变为成虫，飞离树枝；怎样产卵；怎样孵化成幼虫；幼虫落地以后又怎样寻觅隐藏处所，然后挖土隐入地下。一步一步发展生长的过程写得非常清楚。任务二：读课文蝉的地穴，思考文章开头用了什么修辞手法？（拟人）蝉是从哪里来的？明确：蝉的幼虫是从阳光曝晒的道路上的小圆孔里爬出来的。将读者的目光由蝉吸引到道路上的小圆孔上。这么小圆孔的外部形态及内部结构是怎样的？明确：外部形态：约一寸口径，周围一点土都没有。内部结构：深十五六寸，下面较宽大，底部却完全关闭起来，且坚固，一般建在含有汁液的植物根须上。第四段运用了哪些修辞手法？（比喻、拟人）用文中的语言回答作者在第四段中提出的两个问题“做隧道的时候，泥土都搬到哪里去了呢？”明确：“它掘土的时候，将汁液挤进干土的罅隙。”“为什么墙壁不会塌下来呢？”明确：“在隧道的墙上涂上水泥，用来做灰泥。”按什么顺序来介绍蝉的地穴的？（由外及内的空间顺序）在蝉由幼虫到成虫的过程中需要脱皮，文中是怎样描写幼虫脱皮的？按什么顺序描写？朗读8-11段。明确：8段：找到树枝或草叶准备脱皮；9段：进行脱皮；10段：完成脱皮；11段：离开空壳。按照事物发展变化的顺序。 重点分析10段：找出写蝉从壳中脱出的动词，思考这样写有什么好处？完成课后练习三。明确：“腾跃”、“翻转”、“倒悬”、“伸直”、“张开”、“翻”、“钩住”。通过这些动词把蝉从壳中艰难脱出的过程具体写了出来，既生动又准确。任务三：品读蝉的卵，思考这一部分写了哪些内容？明确：蝉产卵的特点，蝉的敌害；蝉卵的孵化及幼虫的活动。蝉为什么要产大量的卵？明确：因为蝉只会产卵而不知道保护这些卵，必须有大量的卵，遭到毁坏时才可能有幸存者。第6、8自然段运用了什么修辞手法？（拟人）结尾一段有何作用,运用了什么表达方式？明确：运用抒情、议论两种表达方式。用富有诗意的语言总结蝉的一生，抒发对蝉经过艰苦劳动才换来短暂欢乐的由衷赞叹和同情。小结：这一部分按照卵幼虫的生长化过程来写的。任务四：据课文内容，结合课后练习一，列出蝉的生命简史明确：成虫产卵 蝉卵孵化、幼虫出壳 即刻 脱皮 不久 幼虫落在地上 立刻寻觅藏身的地方 几分钟后 幼虫钻进地里 四年 幼虫从地穴爬出 徘徊一阵 爬上灌木枝或草叶 半点钟后 变为成虫 三个半钟头后 成虫是离枝飞去 五个星期后 成虫交配、产卵、死亡任务五：总结全文，找出说明方法作业仔细观察一只小动物或昆虫的生活习性，学习课文生动的说明方法，写一段介绍说明的文字。说明：按课本的说明，蝉是课外自读课文。如果不占课堂教学时间，可以根据这个教案的内容，结合课文的思考练习题，设计一些练习，让学生课外自读时完成，教师进行检查。练习的内容可以是：一些字、词的读音和解释；课文的结构提纲；几段生动准确的说明的分析。